【正文】 好孩子。平日，較多得與家長用電話聯(lián)系，孩子有特殊狀況或未來園兩天時能及時反映和了解狀況，有孩子生病時能主動上門去探訪，了解病情，使孩子、家長感受到老師的關(guān)心。 相信有了我們老師的齊心協(xié)力和家長的支持我們的班級和幼兒會越來越好。所以計劃對工作既有指導(dǎo)作用，又有推動作用，搞好工作計劃，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。 篇一 2020 小班班級工作計劃下學(xué)期例文 一、班級情況分析 本學(xué)期本班共有 28 名寶寶，其中男孩 18 名，女孩 10 名。 二、指導(dǎo)思想 本班教師將根據(jù)《園務(wù)工作計劃》，深入學(xué)習(xí)《幼兒園教師崗位職責(zé)與規(guī)章制度》、《幼兒園保教工作量化評估細(xì)則》、《保教人員工作程序要求》等各項規(guī)章制度。 三、班級工作重點(diǎn) (1)重點(diǎn)做好保教結(jié)合的工作，以一日生活為主線， 使幼兒各方面得到發(fā)展。 (3)豐富寶寶動手、表達(dá)和審美方面的經(jīng)驗，認(rèn)真開展每周三的藝術(shù)教育活動。 (5)班級教師努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。 (2)盡快建立班級常規(guī)，開展有序的一日活動。 (4)召開新學(xué)期家長會。 (6)開展感恩主題活動：我的好媽媽。 四月份 (1)認(rèn)真做好換季時的各種疾病的預(yù)防消毒工作。 (3)開展清明節(jié)主題活動。 五月份 (1)做好春夏季加強(qiáng)性消毒工作。 (3)組織寶寶參加幼兒園的消防演練活動。 (2)做好學(xué)期末保教工作考核。 (4)認(rèn)真開展藝術(shù)教育活動的展示工作。 (2)班級財產(chǎn)清理工作。 篇二 2020 小班班級工作計劃下學(xué)期例文 根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，以保育為主，針對我班幼兒制定本學(xué)期計劃如下： 一、一日活動方面 班級三位教師齊心協(xié)力搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，合理地安排好幼兒的一日生活； 日常生活中，教育幼兒不動插座、電板，以防觸電；不將手指放在門、窗處，以防夾傷；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。平時利用晨間談話、教學(xué)活動、游戲活動，對幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。 二、做好三檢工作 晨檢：一看二摸三查四問，主次班安排合理，交接班交代清楚，銜接好。 午檢：眼不離幼兒，腿勤加強(qiáng)巡視，手勤，常摸一摸幼兒。 晚檢：分工明確，接待家長，組織幼兒，收拾好衛(wèi)生，斷水?dāng)嚯?，管理好班級物資。提醒家長注意家居生活安全與家居活動環(huán)境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒 、摔傷等預(yù)防教育工作），引導(dǎo)孩子記住父母姓名、電話號碼等。眼觀四路，要是家長自己在離開班級之后帶孩子在園內(nèi)大型玩具區(qū)玩，一定要提醒家長看好孩子。平常積極配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。培養(yǎng)幼兒多做力所能及的事，加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)。 篇三 2020 小班班級工作計劃下學(xué)期例文 一、班級情況分析 班級概況： 本學(xué)期班級幼兒的人數(shù)沒有變化 ,仍然是男孩 18 人 ,女孩 13 人。本學(xué)期顧清心小朋友重新回到我們小二班，上學(xué)期由于生病原因來園時間比較短，希望能盡快適應(yīng)幼兒園生活，盡快融入我們班集體。特別是在集體教學(xué)活動，當(dāng)老師向幼兒介紹一些新事物的時候，我班幼兒總能保持安靜，集中注意力。幼兒在游戲的過程中能體現(xiàn)一些 初步的交往情節(jié)，不僅僅局限于某一個角色游戲，各個區(qū)域的游戲之間也有初步的交往和互動。能自主選擇自己喜歡的運(yùn)動器械，對于球等運(yùn)動小器械的一物多玩方面方式比較多樣。運(yùn)動中在保教人員的提醒下愿意休息、脫衣、喝水。但本班孩子在入園和放學(xué)時不太能主動和保健醫(yī)生和保安叔叔打招呼。另外在日常交往活動中，使用“請”、“謝謝”等禮貌用語的意識還不夠。 （ 2）能力發(fā)展差異大 上學(xué)期，發(fā)現(xiàn)我班幼兒語言能力個體差異很大，雖然大部分幼兒在語言表述方面比較清晰 ，口齒也比較清楚，但是也有個別幼兒在活動中回答老師的問題時，語句比較簡短，有的幼兒口音也比較重。能力的差異還體現(xiàn)在幼兒的生活自理能力，部分幼兒能在午睡之后獨(dú)立穿衣但個別孩子任不能自己穿鞋子。所以，在這學(xué)期的工作中，我們要有重點(diǎn)，分對象對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，同時家園聯(lián)系共同 促進(jìn)孩子能力的提高。同時在戶外運(yùn)動時，適量加強(qiáng)運(yùn)動量。 家長情況： 我班的家長文化水平基本上都是?？埔陨?，通過一學(xué)期對家長的熟悉和了解，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長對于孩子的教育觀念方面也比較正確。因此他們越來越支持我們教師的工作，使得我們進(jìn)行的各種教育活動能順利開展。另外，由于工作原因不少父母對孩子的教育是心有余而力不足，有的父母缺乏教養(yǎng)孩子的經(jīng)驗，更需要我 們教師拓寬家園聯(lián)系的方法與渠道，深入做好家教指導(dǎo)工作，使各位家長積極發(fā)揮自身的教育作用。讓家長能及時地了解孩子的發(fā)展，并且與老師達(dá)成共同的教育目標(biāo)。 培養(yǎng)幼兒語言能力，懂得遵守集體生活中的基本規(guī)則。 懂得愛護(hù)玩具及其他物品， 嘗試學(xué)習(xí)整理玩具及物品。 能用普通話大膽表達(dá)自己的需求和想法，培養(yǎng)幼兒安靜傾聽故事，認(rèn)真觀察畫面、翻閱圖書等初步閱讀能力 引導(dǎo)幼兒大膽使用一些替代物以滿足幼兒游戲的需要，培養(yǎng)幼兒思維的抽象性和變通性。 引導(dǎo)幼兒嘗試使用各種材料和工具，運(yùn)用畫、折、撕、粘等不同方法進(jìn)行簡 單裝飾，表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征，并作簡單想象，體驗美工活動的樂趣。 三、本班專題研究：小班角色游戲分享交流的有效性的探究 四、本學(xué)期幼兒自主游戲期望目標(biāo)： 幼兒能運(yùn)用生活經(jīng)驗，模仿、扮演角色。 幼兒能，喜歡和同伴一起做游戲，學(xué)會分享、等待與輪流。 在游戲中，能有自己的想法，對玩法有自己的創(chuàng)新。 利用兒歌、故事等形式，使幼兒學(xué)習(xí)正確洗手、吃飯、睡覺等生活常規(guī)。 月末家長進(jìn)課堂活動。 開展主題活動 :“白天和黑夜”。 四月份： 布置主題環(huán)境，添置個別化 開展“小花園、雨天”系列主題活動 月末家長進(jìn)課堂活動 開展安全周活動。 月末家長進(jìn)課堂活動。 期末家長會。 2020 小班班級工作計劃下學(xué)期例文 .doc 下載 Wordxx 到電腦，方便收藏和打印 [全文共 5916 字 ]編輯推薦：下載 Wordxx 第三篇： 2020 小班班級工作計劃 小班是幼兒園里按照年齡劃分的由較小的兒童所編成的班級 (相對于中班和大班而言 )，一般為三周歲 (或四周歲 )至五周歲的兒童，每班 20～ 25人。對園內(nèi)生活都沒有必須的經(jīng)驗和知識上的準(zhǔn)備，因為年齡的懸殊比較大，所以在日常生活及學(xué)習(xí)常規(guī)方面差距較大。據(jù)家訪和調(diào)查表所知，我班部分幼兒在生活自理潛力普遍較差，這與大多數(shù)幼兒是獨(dú)生子女不無關(guān)系。幼兒玩具玩好后由家長整理 。 隨著樓層不斷的向高空發(fā)展，小朋友的生活、活動區(qū)域也不斷的隨之縮小，再加上獨(dú)子獨(dú)女，平時缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往，從而造成幼兒交往技能的缺乏。也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時出現(xiàn)霸道、自私、自控潛力差。 二、工作重點(diǎn)和任務(wù) 由于幼兒在各方面的潛力相差甚遠(yuǎn)，這給常規(guī)的教學(xué)帶來必須的難度。 三、思想品德 (一 )德育 ⑴有禮貌 能較快地適應(yīng)群眾生活，做到高高興興上幼兒園。 能在群眾中聽老師同伴講話，叫出同伴的名字，能與同伴友好相處，了解體驗與同伴共享快樂的情感。 明白幼兒園的玩具是大家玩的，圖書是大家看的，能做到正確地玩、看， 明白要愛護(hù)玩具和圖書，并學(xué)會按規(guī)定要求收拾玩具和放置圖書。能自己的事情自己做，并能幫忙成人做力所能及的事。 會發(fā)現(xiàn)并能模仿同伴在主角游戲中扮演的主角。 ⑶愛的情感 習(xí)慣幼兒園的群眾生活，喜歡上幼兒園。 (二 )、保育方面： ⑴生活潛力： 學(xué)會自己喝水，獨(dú)立進(jìn)餐，正確使用調(diào)羹。餐后能主動的放好餐具，進(jìn)行安靜的餐 后活動。 學(xué)會自己洗手、洗臉，早晚刷牙，正確使用毛巾。 按次序地穿脫衣服、鞋襪 。午睡時注意培養(yǎng)幼兒正確的睡姿，并在成人的幫忙下學(xué)習(xí)疊被。 在成人提醒下，不隨地扔紙屑。 不觸摸危險物品，不去危險的地方。 不亂吃東西，不將異物放入口、鼻、耳中 。 四、各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo) (一 )語言領(lǐng)域 樂意用普通話與人交流，能用簡單的語言回答別人的問題，并大膽的表達(dá)自己的愿望和要求。能聽清楚老師的簡單指示并照著去做。 (二 )社會領(lǐng)域 能感知幼兒園環(huán)境的美，愛幼兒園，明白幼兒園的名稱。 能從性別、外行等外在特征上比較自己與別人的不同。如老師和炊事員，自己和父母和家庭的其他成員，明白如何去稱呼他們。 觀察周圍生活環(huán)境及變化。明白九月十日是老師的節(jié)日 —— 教師節(jié) 。一月一日是中國的傳統(tǒng)節(jié)日 —— (元旦 )。 能用正確的姿勢、自然的聲音，一句一句地歌唱，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、資料、情感。學(xué)做一些簡單的音樂游戲。 ⑵美術(shù)方面： 在老師啟發(fā)下，引起對周圍完美事物的興趣，喜歡參加美術(shù)活動，并愿意向別人講述自己作品的資料。 學(xué)習(xí)正確的握筆方法和作畫姿勢，養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣 。 學(xué)習(xí)撕紙的方法，學(xué)習(xí)用固體膠水粘貼材料。 (四 )、科學(xué)領(lǐng)域 ⑴計算方面： 引起兒幼兒參加數(shù)學(xué)活動的興趣，能愉快地參加一些有簡單數(shù)學(xué)資料的游戲和操作活動。從而感知同名稱物體、同顏色的物體所組成的集合。初步發(fā)展幼兒的比較潛力。能區(qū)別上下。 充分使用各種感官，看看，摸摸，吸引、嗅嗅，聽聽，嘗嘗，感經(jīng)常接觸的事物，豐富生活經(jīng)驗。 認(rèn)識常見的蔬菜 (青菜、蘿卜和胡蘿卜等 )，明白其名稱和特征及用途。 認(rèn)識幾種常見的動物 (公雞、兔子、豬等 )并明白其名 稱、明顯的外形特征和主要的生活習(xí)性。 接觸水、石頭等自然物，感知它們的簡單特性，并明白要節(jié)約用水。學(xué)會幾種簡單的模仿性的作部，習(xí)慣排隊走步，做到排隊走時不東張西望，不掉隊。能按目標(biāo)控制跑的方向，四散跑能主動躲閃 別人。 跳：初步掌握雙腳向上跳、向下跳、向前跳動作，滿足參加跳躍運(yùn)動的需要，培養(yǎng)幼兒跳躍的興趣。 投擲：初步練習(xí)投擲的動作，鍛煉上肢肌肉，培養(yǎng)投擲的興趣。 ⑵手的動作 搭積木：能用積木搭成較為形象的物體，如汽車、手槍等。 揀豆：會一個一個的揀豆，并將豆放入瓶中，每分鐘能揀 2530個。同時充分利用廢舊物品，以帶給成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)潛力、動手操作潛力以及提高幼兒的環(huán)保意識。 六、家長工作 做好新生入園的家訪工作，認(rèn)真做好家訪的調(diào)查記錄，了解新生幼兒在家的行為習(xí)慣和生活方式，以及在生活自理方面的一些狀況。定期反饋幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況 。 經(jīng)常與家長持續(xù)聯(lián)系，了解家長的教養(yǎng)態(tài)度、親子互動方式等狀況，制定貼合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教學(xué)任務(wù)。 七、具體工作措施 根據(jù)幼兒園的新《綱要》和本班班務(wù)計劃的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，勇于創(chuàng)新，在教學(xué)中不斷的反思、改善，以提高教學(xué)質(zhì)量 。 在工作中兩位老師相互配合，既有分工又有合作，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)對幼兒一日生活、學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)，并根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對性、目的性的進(jìn)行教育 。 豐富活動區(qū)資料，和幼兒一齊收集和整理活動區(qū)的材料和工具，鼓勵幼兒獨(dú)立自主地開展活動，拓展幼兒各方面的潛力。其中男孩名，女孩名。基本上每位幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高。生活自理方面能做到在老師的幫忙下自己穿脫衣服，自己吃飯、漱口、擦臉。本學(xué)期我們會制訂各項措施，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒。使我班幼兒有更大的進(jìn)步。根據(jù)本學(xué)期園務(wù)計劃，結(jié)合本班的實際狀況，以科技特色為抓手，用心開展現(xiàn)代科技教育系列活動，進(jìn)一步運(yùn)用各種途徑和科學(xué)教育手段，激發(fā)幼兒對探索的興趣。培養(yǎng)幼兒“五好”精神，促進(jìn)其全面和諧的發(fā)展，使幼兒有大幅度的提高。 措施： (1)利用起床和如廁的機(jī)會繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自己穿脫衣服、疊衣服和折疊小被。 (3)透過生活活動讓幼兒鞏固正確使用手帕的方法。能自己吃飯、自己穿脫衣服、自己疊被子等。 措施： (1)透過故事、小問號等活動讓幼兒明白每種食物都有營養(yǎng)，并養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。 (3)安靜吃完自己的一份飯菜，并在成人的提醒下做到“三潔”。 目標(biāo) 增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)潛力。 (2)明白不能夠和陌生人走和吃別