【正文】 提醒幼兒持續(xù)良好的坐姿。 措施： (1)透過(guò)故事等活動(dòng)讓幼兒明白不要亂奔亂跑，以免發(fā)生傷害事故。 目標(biāo) 明白自己是中國(guó)人，從愛(ài)幼 兒園，愛(ài)家，愛(ài)上海到愛(ài)祖國(guó)，培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)祖國(guó)的情感。 目標(biāo) 培養(yǎng)幼兒與同伴之間的友感情感和愛(ài)的情感。 (4)透過(guò)各類(lèi)游戲，故事，情景表演讓幼兒喜歡同伴與老師相處。 (2)在主角游戲中，有必須的主角意識(shí)，明白自己的主角名稱及簡(jiǎn)單的主角任務(wù)。要求有力度及整齊。 (4)透過(guò)各種活動(dòng)發(fā)展幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。 (2)利用散步春游等活動(dòng)初步讓幼兒學(xué)習(xí)使用感官感知季節(jié)的變化，引起幼兒觀察的興趣。 (2)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的半圓形，橢圓形和梯形圖形。 目標(biāo) 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)植物并學(xué)習(xí)照顧他們，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)動(dòng)植物的情感。 措施： (1)利用節(jié)假日讓幼兒感受、觀察成人勞動(dòng)的辛苦并學(xué)會(huì)尊重成人的勞動(dòng)，學(xué)會(huì)幫忙成人做一些力所能及的事，學(xué)會(huì)關(guān)心成人。 (3)幼兒能使用普 通話較清楚的表達(dá)自己的意思。 (3)鼓勵(lì)幼兒能較大方地在眾人、群眾面前表達(dá)自己的意思。 (3)利用興趣班及自由活動(dòng)，在成人的啟發(fā)下認(rèn)讀最簡(jiǎn)單的文字，并引導(dǎo)幼兒邊看邊講，培養(yǎng)幼兒口頭表達(dá)潛力。 (3)學(xué)習(xí)粘貼、撕紙和簡(jiǎn)單的折紙技能，用搓、團(tuán)、壓等技能塑造簡(jiǎn)單的物體。 (3)透過(guò)各類(lèi)游戲活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。 (3)學(xué)習(xí)模仿動(dòng)作、表演及簡(jiǎn)單的群眾舞和簡(jiǎn)單的樂(lè)器齊奏。 (3)多欣賞、評(píng)價(jià)一些藝術(shù)作品，逐步提高欣賞水平。 目標(biāo) 培養(yǎng)幼兒用心參加“五小”活動(dòng)，初步激發(fā)“五好”精神，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。 (五 )家長(zhǎng)工作： 目標(biāo) 按時(shí)發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè)及兩報(bào)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園狀況。 目標(biāo) 開(kāi)展家教指導(dǎo)和親子活動(dòng)，到達(dá)家園 共育的效果。在上學(xué)期中，我班根據(jù)幼兒的興趣、發(fā)展及需要，透過(guò)各種活動(dòng)，幼兒的自主性、創(chuàng)造性得到良好的發(fā)展，并促進(jìn)了他們身心全面、和諧、健康地發(fā)展，促進(jìn)了每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。但是，在上學(xué)期中仍存在有不足之處：如體育活動(dòng)開(kāi)展得不夠豐富，個(gè)別指導(dǎo)得不夠，以至于幼兒身體動(dòng)作發(fā)展不均衡。 ，生理成熟不足和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)欠缺，穩(wěn)定性差的年齡特點(diǎn)，合理安排一日活動(dòng)時(shí)間，動(dòng)靜交替，室內(nèi)外活動(dòng)均衡。 ，保證每一天幼兒都能到達(dá)運(yùn)動(dòng)量，注重幼兒的個(gè)體差異。 ，使幼兒認(rèn)識(shí)有傷害性的物品、行為和危險(xiǎn)的地方，構(gòu)成初步的安全意識(shí)。 ，愿意大膽地參加藝術(shù)活動(dòng)。 。 ，方便大家及時(shí)獲得幼兒發(fā)展?fàn)顩r。 只要認(rèn)真切實(shí)做好了以上工作，并在工作的同時(shí)不斷完善不足之處，我相信：期望的種子，必須能碩果累累，家長(zhǎng)必須能放心，孩子必須能開(kāi)心，而自己工作起來(lái)就必須更順心。 首先，班級(jí)計(jì)劃是 教師需要準(zhǔn)備的，這樣教師們才能管理好班級(jí)工作。但有些環(huán)節(jié)本班是生活活動(dòng)指導(dǎo)方面有所欠缺 。 (2)在社會(huì)教育領(lǐng)域，培養(yǎng)幼兒同情、職責(zé)等社會(huì)性情感，發(fā)展幼兒的交往、合作潛力，養(yǎng)成孩子的規(guī)則、秩序意識(shí)。 ： (1)督促教師與家長(zhǎng)之間的溝通與交流，密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)將幼兒在園活動(dòng)資料及發(fā)展?fàn)顩r向家長(zhǎng)反饋。開(kāi)好一月一次的班務(wù)會(huì)議，認(rèn)真做好記錄。學(xué)期末認(rèn)真寫(xiě)好幼兒學(xué)期小評(píng)。 有了班級(jí)計(jì)劃，我們一齊努力，讓幼兒喜歡老師，老師愛(ài)幼兒。此刻，在生活方面幼兒們基本上能獨(dú)立進(jìn)餐，經(jīng)老師提醒能主動(dòng)的拾起掉落在桌上的飯粒。 三、教育目標(biāo) (一 )健康 (1)喜歡幼兒園，有自己的朋友，樂(lè)于參與群眾生活。 (5)在老師的幫忙下克服困難，愿意參加活動(dòng)。 (3)在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能用短句表達(dá)自己的意思。 (四 )社會(huì) (1)愿意上幼兒園，在活動(dòng)中得到愉快的情緒。 (五 )藝術(shù) (1)喜愛(ài)群眾藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒環(huán)境、生活和藝術(shù)之美。 按幼兒園的要求進(jìn)行消毒。了解幼兒病情，予以慰問(wèn)?，F(xiàn)將制定以下工作計(jì)劃： 一、班級(jí)狀況分析 本學(xué)期我班共有幼兒 25 名，已經(jīng)在小班學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期。有的說(shuō)話不清楚為了使這些孩子們盡快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，構(gòu)成良好的常規(guī)意識(shí)，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進(jìn)步。如音樂(lè)角可表演學(xué)過(guò)的歌曲、故事 。 對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)， 游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，我們將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定游戲方案，開(kāi)展豐富的區(qū)域游戲和主角游戲，增添許多的游戲操作材料和半成品，讓幼兒按照自己的需要進(jìn)行游戲操作，從玩中學(xué)，獲得各方面的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒之間的交往潛力。 ，學(xué)習(xí)獨(dú)立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單整理自己的床鋪。 ，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。懂得一 些健康、衛(wèi)生知識(shí)，有較好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理力 。 語(yǔ)言： ，不隨便插嘴。理解簡(jiǎn)單的故事、圖片、情景的資料。了解日常生活中各種物品的作用。 ，并學(xué)習(xí)選取自己喜歡的顏色畫(huà)畫(huà)。樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，喜歡做音樂(lè)游戲， 社會(huì)： 。 ，認(rèn)識(shí)同伴和成人，了解自己和他們的關(guān)系，能很快適應(yīng)幼兒園的生活。使孩子進(jìn)餐時(shí)感到愉悅，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲。養(yǎng)成吃飯時(shí)要安靜、愉快地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，學(xué)會(huì)用勺子、不挑食、不剩飯菜的習(xí)慣 。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是我們每一個(gè)教師的職責(zé)和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，本學(xué)期我們將做到以下幾點(diǎn)： 嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。 四、家長(zhǎng)工作 家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長(zhǎng)的資源，做好家長(zhǎng)工作。 個(gè)別訪談。平日，較多得與家長(zhǎng)用電話聯(lián)系，孩子有特殊狀況或未來(lái)園兩天時(shí)能及時(shí)反映和了解狀況，有孩子生病時(shí)能主動(dòng)上門(mén)去探訪，了解病情，使孩子、家長(zhǎng)感受到老師的關(guān)心。所以計(jì)劃對(duì)工作既有指導(dǎo)作用，又有推動(dòng)作用，搞好工作計(jì)劃，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。 二、指導(dǎo)思想 本班教師將根據(jù)《園務(wù)工作計(jì)劃》，深入學(xué)習(xí)《幼兒園教師崗位職責(zé)與規(guī)章制度》、《幼兒園保教工作量化評(píng)估細(xì)則》、《保教人員工作程序要求》等各項(xiàng)規(guī)章制度。 (3)豐富寶寶動(dòng)手、表達(dá)和審美方面的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真開(kāi)展每周三的藝術(shù)教育活動(dòng)。 (2)盡快建立班級(jí)常規(guī)，開(kāi)展有序的一日活動(dòng)。 (6)開(kāi)展感恩主題活動(dòng)：我的好媽媽。 (3)開(kāi)展清明節(jié)主題活動(dòng)。 (3)組織寶寶參加幼兒園的消防演練活動(dòng)。 (4)認(rèn)真開(kāi)展藝術(shù)教育活動(dòng)的展示工作。 篇二 2020 小班班級(jí)工作計(jì)劃下學(xué)期例文 根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，以保育為主，針對(duì)我班幼兒制定本學(xué)期計(jì)劃如下： 一、一日活動(dòng)方面 班級(jí)三位教師齊心協(xié)力搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，合理地安排好幼兒的一日生活； 日常生活中，教育幼兒不動(dòng)插座、電板，以防觸電；不將手指放在門(mén)、窗處，以防夾傷；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼兒入廁時(shí)不推不擠，以防撞傷、碰傷。 二、做好三檢工作 晨檢：一看二摸三查四問(wèn)，主次班安排合理，交接班交代清楚，銜接好。 晚檢：分工明確，接待家長(zhǎng)，組織幼兒，收拾好衛(wèi)生，斷水?dāng)嚯姡芾砗冒嗉?jí)物資。眼觀四路，要是家長(zhǎng)自己在離開(kāi)班級(jí)之后帶孩子在園內(nèi)大型玩具區(qū)玩，一定要提醒家長(zhǎng)看好孩子。訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識(shí)別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開(kāi)門(mén)。 篇三 2020 小班班級(jí)工作計(jì)劃下學(xué)期例文 一、班級(jí)情況分析 班級(jí)概況： 本學(xué)期班級(jí)幼兒的人數(shù)沒(méi)有變化 ,仍然是男孩 18 人 ,女孩 13 人。特別是在集體教學(xué)活動(dòng)，當(dāng)老師向幼兒介紹一些新事物的時(shí)候，我班幼兒總能保持安靜，集中注意力。能自主選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)器械，對(duì)于球等運(yùn)動(dòng)小器械的一物多玩方面方式比較多樣。但本班孩子在入園和放學(xué)時(shí)不太能主動(dòng)和保健醫(yī)生和保安叔叔打招呼。 （ 2）能力發(fā)展差異大 上學(xué)期，發(fā)現(xiàn)我班幼兒語(yǔ)言能力個(gè)體差異很大，雖然大部分幼兒在語(yǔ)言表述方面比較清晰 ，口齒也比較清楚，但是也有個(gè)別幼兒在活動(dòng)中回答老師的問(wèn)題時(shí)，語(yǔ)句比較簡(jiǎn)短，有的幼兒口音也比較重。所以，在這學(xué)期的工作中，我們要有重點(diǎn)，分對(duì)象對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，同時(shí)家園聯(lián)系共同 促進(jìn)孩子能力的提高。 家長(zhǎng)情況： 我班的家長(zhǎng)文化水平基本上都是專(zhuān)科以上，通過(guò)一學(xué)期對(duì)家長(zhǎng)的熟悉和了解，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育觀念方面也比較正確。另外，由于工作原因不少父母對(duì)孩子的教育是心有余而力不足，有的父母缺乏教養(yǎng)孩子的經(jīng)驗(yàn)，更需要我 們教師拓寬家園聯(lián)系的方法與渠道，深入做好家教指導(dǎo)工作，使各位家長(zhǎng)積極發(fā)揮自身的教育作用。 培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言能力，懂得遵守集體生活中的基本規(guī)則。 能用普通話大膽表達(dá)自己的需求和想法，培養(yǎng)幼兒安靜傾聽(tīng)故事，認(rèn)真觀察畫(huà)面、翻閱圖書(shū)等初步閱讀能力 引導(dǎo)幼兒大膽使用一些替代物以滿足幼兒游戲的需要，培養(yǎng)幼兒思維的抽象性和變通性。 三、本班專(zhuān)題研究：小班角色游戲分享交流的有效性的探究 四、本學(xué)期幼兒自主游戲期望目標(biāo)： 幼兒能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，模仿、扮演角色。 在游戲中，能有自己的想法，對(duì)玩法有自己的創(chuàng)新。 月末家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)。 四月份： 布置主題環(huán)境，添置個(gè)別化 開(kāi)展“小花園、雨天”系列主題活動(dòng) 月末家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng) 開(kāi)展安全周活動(dòng)。 期末家長(zhǎng)會(huì)。對(duì)園內(nèi)生活都沒(méi)有必須的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備，因?yàn)槟挲g的懸殊比較大，所以在日常生活及學(xué)習(xí)常規(guī)方面差距較大。幼兒玩具玩好后由家長(zhǎng)整理 。也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時(shí)出現(xiàn)霸道、自私、自控潛力差。 三、思想品德 (一 )德育 ⑴有禮貌 能較快地適應(yīng)群眾生活，做到高高興興上幼兒園。 明白幼兒園的玩具是大家玩的，圖書(shū)是大家看的，能做到正確地玩、看， 明白要愛(ài)護(hù)玩具和圖書(shū)，并學(xué)會(huì)按規(guī)定要求收拾玩具和放置圖書(shū)。 會(huì)發(fā)現(xiàn)并能模仿同伴在主角游戲中扮演的主角。 (二 )、保育方面： ⑴生活潛力： 學(xué)會(huì)自己喝水，獨(dú)立進(jìn)餐，正確使用調(diào)羹。 學(xué)會(huì)自己洗手、洗臉，早晚刷牙，正確使用毛巾。午睡時(shí)注意培養(yǎng)幼兒正確的睡姿，并在成人的幫忙下學(xué)習(xí)疊被。 不觸摸危險(xiǎn)物品，不去危險(xiǎn)的地方。 四、各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo) (一 )語(yǔ)言領(lǐng)域 樂(lè)意用普通話與人交流，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題，并大膽的表達(dá)自己的愿望和要求。 (二 )社會(huì)領(lǐng)域 能感知幼兒園環(huán)境的美，愛(ài)幼兒園，明白幼兒園的名稱。如老師和炊事員，自己和父母和家庭的其他成員，明白如何去稱呼他們。明白九月十日是老師的節(jié)日 —— 教師節(jié) 。 能用正確的姿勢(shì)、自然的聲音，一句一句地歌唱，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、資料、情感。 ⑵美術(shù)方面： 在老師啟發(fā)下，引起對(duì)周?chē)昝朗挛锏呐d趣，喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，并愿意向別人講述自己作品的資料。 學(xué)習(xí)撕紙的方法，學(xué)習(xí)用固體膠水粘貼材料。從而感知同名稱物體、同顏色的物體所組成的集合。能區(qū)別上下。 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜 (青菜、蘿卜和胡蘿卜等 )，明白其名稱和特征及用途。 接觸水、石頭等自然物，感知它們的簡(jiǎn)單特性，并明白要節(jié)約用水。能按目標(biāo)控制跑的方向，四散跑能主動(dòng)躲閃 別人。 投擲：初步練習(xí)投擲的動(dòng)作，鍛煉上肢肌肉，培養(yǎng)投擲的興趣。 揀豆：會(huì)一個(gè)一個(gè)的揀豆，并將豆放入瓶中，每分鐘能揀 2530個(gè)。 六、家長(zhǎng)工作 做好新生入園的家訪工作，認(rèn)真做好家訪的調(diào)查記錄，了解新生幼兒在家的行為習(xí)慣和生活方式，以及在生活自理方面的一些狀況。 經(jīng)常與家長(zhǎng)持續(xù)聯(lián)系，了解家長(zhǎng)的教養(yǎng)態(tài)度、親子互動(dòng)方式等狀況，制定貼合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教學(xué)任務(wù)。 在工作中兩位老師相互配合，既有分工又有合作，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)對(duì)幼兒一日生活、學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)，并根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對(duì)性、目的性的進(jìn)行教育 。其中男孩名，女孩名。生活自理方面能做到在老師的幫忙下自己穿脫衣服，自己吃飯、漱口、擦臉。使我班幼兒有更大的進(jìn)步。培養(yǎng)幼兒“五好”精神，促進(jìn)其全面和諧的發(fā)展，使幼兒有大幅度的提高。 (3)透過(guò)生活活動(dòng)讓幼兒鞏固正確使用手帕的方法。 措施： (1)透過(guò)故事、小問(wèn)號(hào)等活動(dòng)讓幼兒明白每種食物都有營(yíng)養(yǎng)，并養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。 目標(biāo) 增強(qiáng)幼兒的自我