【正文】 學(xué)們會不會因此而放松自己的學(xué)習(xí)，不過我很快就發(fā)現(xiàn)擔(dān)心有些多余。后來發(fā)現(xiàn)越來越多的同學(xué)開始主動學(xué)習(xí)了，晚自習(xí)情況最為明顯，大部分同學(xué)不會“踩點”進教室了。早晚自習(xí)總會遲到幾分鐘。”可是這些只能堅持一兩周甚至只有幾天??這是最讓人頭疼的。事實證明“一幫一”發(fā)揮了較大作用，在此表揚 __和 __、 __和 __這兩組同學(xué)。我希望其他的“一幫一”小組能行動起來。我認為最重要的是提高他們的自制力和自主性。 二、個人工作總結(jié) 作為學(xué)習(xí)委員，由對學(xué)習(xí)委員的模糊到漸漸清晰，再到現(xiàn)在的熟悉，我學(xué)到了很多，也對學(xué)委的職責(zé)有了更新的認識：學(xué)習(xí)上為同學(xué)服務(wù)并督促同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)風(fēng)上做同學(xué)的表率，工作上與老師多交流。我會針對這些通知的輕重緩急適時適當(dāng)?shù)赝ㄖ礁鲗嬍议L，再由寢室長通知到個人。但是有些時候?qū)嬍议L不免通知不到位，這一點是需要改進的。對于早晚自習(xí)，我會提前到教室，到時間做好考勤記錄。盡管每次都會用掉一部 分時間記錄考勤，但是也是為了督促每個同學(xué)提高學(xué)習(xí)積極性。但是，自己似乎缺乏一種號召力，起到的帶頭作用并不大。自己仍需努力呀 ! (三 )工作上與老師多交流 我覺得這一點是自己做得最差的。這一點是我需要努力去做的，平時及時向老師了解情 況，促進同學(xué)與老師之間的交流。針對這一情況，我在班里設(shè)立的學(xué)科小組。讓組長帶領(lǐng)組員搜集所負責(zé)學(xué)科的復(fù)習(xí)資料以及拿出一份復(fù)習(xí)計劃來。 除此之外，要讓同學(xué)們認識到考試月的重要性，協(xié)助班長做好同學(xué)的思想工作，使同學(xué)們都能靜下心來做好每科的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。班級上學(xué)期在學(xué)習(xí)方面的指標(biāo)基本符合標(biāo)兵班集體的要求，我希望這個學(xué)期也會達到標(biāo)兵班集體的各項要求。 還有一個很現(xiàn)實的原因是我們從小到大學(xué)習(xí)的目標(biāo)就是為了上大學(xué)而不是為了自己而學(xué)習(xí)，沒有做學(xué)問的精神。 大學(xué)課程的設(shè)置并不是十分的令人滿意，某些課程枯燥無味，激發(fā)不起同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生的反感，最后導(dǎo)致逃課現(xiàn)象的泛濫，逃課成自然成習(xí)慣了，學(xué)習(xí)就被拋腦后了，成績自然不太好。 在總結(jié)以上原因的基礎(chǔ)上，我這學(xué)期的初步計劃是 抓好同學(xué)們的上課出勤率，對無故曠課的同學(xué)做思想工作 記好每個老師的作業(yè)，多提醒同學(xué)們按時完成作業(yè)，按時交發(fā)同學(xué)們的作業(yè) 幫助同學(xué)們解決好學(xué)習(xí)必需品的問題 (如：教材的訂購、上課用品的借還，教室的申請、下學(xué)期課程的安排 ) 深入廣大同學(xué)中，認真聽取同學(xué)的意見、 建議和要求，為同學(xué)們服務(wù) 努力配合老師的工作，成為老師與同學(xué)們交流的紐帶，同學(xué)們的意見可通過我轉(zhuǎn)達給老師們 學(xué)習(xí)委員工作總結(jié)篇四 學(xué)習(xí)委員負責(zé)教務(wù)日志的記載，做到實事求是。作為同學(xué)們與各科老師交流的紐帶，學(xué)習(xí)委員要留心同學(xué)們對于一些學(xué)科以及該科老師的看法與意見，及時向老師反映同學(xué)們一些建議與想法，保證融洽的師生關(guān)系，便于提高老師上課和同學(xué)們聽課的效率。目的就是要提高大家學(xué)習(xí)成績、帶動大家的學(xué)習(xí)熱情 學(xué)習(xí)委員工作總結(jié)篇五 一次的機會，我競選上了學(xué)習(xí)委員，當(dāng)初，只是隨便競選一個班委，主要是為了鍛煉自己的能力。呵呵。大一生活的酸甜苦辣，開始品嘗了。 學(xué)習(xí)委員，負責(zé)班級同學(xué)的學(xué)習(xí) (期末考試幫忙尋找資料 )，并定時了解并匯報同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。 平時關(guān)注同學(xué)們的平時作業(yè)小測情況，期末考試臨近，班級的事情就多了 起來。常常往復(fù)印店跑，與店主砍價。這是常見的事情。但我知道這還遠遠不夠。 雖然，有時候也會有一種莫名的壓力，但是，這或許就是個動力吧。我們班里面有好多個認真讀書的同學(xué)，或許有的同學(xué)認真但成績不夠理想，這 更多的是學(xué)習(xí)方法的問題。我想，這可能和基礎(chǔ)有點關(guān)系吧 (有的同學(xué)以前的歷史、語文、英語基礎(chǔ)比較好，學(xué)起來比較輕松。而平時作業(yè)成績不是很優(yōu)秀的同學(xué) (小奮、魏丹 )這次都考了 88 分，挺優(yōu)秀的一個分?jǐn)?shù)。有的同學(xué) (陳婷 )小測的成績不穩(wěn)定，這次考得不理想。 真理、葉暉、魏丹、燕婷、同華這 5 位同學(xué)的專業(yè)課 (數(shù)分、解幾 )成績很優(yōu)秀。 這次全體的成績還算不錯，但是還得注意，聽學(xué)長說下學(xué)期的掛科率 (特別是專業(yè)課 )會比較高，而且這次卷子數(shù)分老師有給我們復(fù)習(xí)了點題目，還有加上了四班學(xué)委 (秀雯 )的幫助，才得以考得比較好。 大一 (上 )這一學(xué)期，期中考后，有組織同學(xué)去圖書館自習(xí)，效果應(yīng)該不錯，主要還是我們班的同學(xué)大部分都很認真。 (7： 40~7:55 時間雖少，積少成多，遲到的罰一元，作為班費，班委遲到，罰兩元。 ，就數(shù)分而言，學(xué)完一、 兩個章節(jié)，再根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容多少，計劃進行一、兩次小測試。 ) ，借用教室，邀請老師進行答疑。 個人工作改進：大一學(xué)習(xí)委員學(xué)期工作總結(jié) 。 學(xué)的學(xué)習(xí)情況 (因為下學(xué)期沒有晚自習(xí)，自覺性有待考驗。 (到隔天再一個個地收作業(yè)，不是很方便，速度也很慢 ) 學(xué)習(xí)委員工作總結(jié) 2020 第四篇：學(xué)習(xí)委員總結(jié) 學(xué)習(xí)委員總結(jié) 來到婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院開始大學(xué)生活已經(jīng)近兩個學(xué)期了，這兩個學(xué)期，在擔(dān)任學(xué)習(xí)委員期間，讓我受益匪淺，獲得很多經(jīng)驗。同時我也積累了許多工作方法，工作態(tài)度方面的經(jīng)驗。我很樂意能夠通過自己的工作，為同學(xué)們服務(wù)，提高大家的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)委員是班委成員之一，主要負責(zé)班級學(xué)習(xí)方面的工作，現(xiàn)我將本學(xué)期的工作總結(jié)匯報于全班同學(xué)： 外語系英語辯論賽 為培養(yǎng)同學(xué)們對英語的興趣，提升英語口語能力。比賽由胡月及孫田田主持。 比賽在選手們簡短的自我介紹中拉開。賽場上選手們爭鋒相對、步步緊逼使賽場上的氣氛達到了高潮，贏得全場觀眾的陣陣掌聲。 10 商英獲得二等獎； 10 應(yīng)教獲得三等獎。隨后也建議同學(xué)們應(yīng)加強對語音的訓(xùn)練。 外語系召開師生座談會 為了加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量， 5 月 16 日下午 3:30 分，我系師生座談會于會議室召開，參加會議的有系主任劉燕，教學(xué)主任肖付良，學(xué)工主任賀建良，各教研室主任、輔導(dǎo)員及 11級學(xué)生代表。 座談會上學(xué)生代表踴躍發(fā)言，指出了課程體制中存在的不足：課程開設(shè)與時間安排不夠科學(xué)，教學(xué)設(shè)備不夠完善，課堂管理不夠嚴(yán)格等。 最后劉主任對此次座談會做了總結(jié)發(fā)言，她對大家思維活躍、大膽發(fā)言給予了充分肯定，承諾領(lǐng)導(dǎo)和老師們將“想你所想、想你所談”，逐步解決學(xué)生反映的問題，提高教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。 兩個小時的座談會在輕松、愉快的氛圍中劃上了圓滿的句號，此次座談會為師生搭建 了溝通的平臺，為更好地開展教學(xué)管理工作起到了積極的促進作用，師生們暢所 欲言，各述己見，教學(xué)相長，收獲頗豐。本次競賽旨在貫徹落實大學(xué)英語教學(xué)大綱，全面培養(yǎng)大學(xué)生的英語素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，鼓勵學(xué)生運用英語表達自己的思想感情，提高學(xué)生英語寫作水平。易小鳳、王敏、周青香分別榮獲專業(yè)組二等獎 。此次比賽不僅培養(yǎng)了同學(xué)們對英語的興趣，還提升了同學(xué)們對英語認知的平臺。因此班委成員工作側(cè)重點不同，職責(zé)不同，但是目標(biāo)都是相同的， —— 就是把班級建設(shè)的更好！我有信心，在今后的工作中，做得更好。在本學(xué)期里，我們班的總體情況良好，各項工作都井 然有序地開展了。身為班里的學(xué)習(xí)委員，在這一學(xué)期里我一如既往地做好自己的本職工作，協(xié)助班長、團支書及其他班委共同致力于 12 作物 1 班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。 二、積極配合任課老師工作，安排課代表按時收發(fā)作業(yè)，傳答老師的學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助任課老師對班上同學(xué)的了解。 四、積極配合其他班干工作，如參加每周日晚的班會，團會。 五、當(dāng)考試時間安排出來后，確保每位同學(xué)都知道具體的考試時間地點以及應(yīng)準(zhǔn)備的考試用品。 七、做好老師和同學(xué)之間溝通的橋梁，把老師的作業(yè)和要求告知班里同學(xué)，將同學(xué)們對任課老師的授課內(nèi)容的意見和建議轉(zhuǎn)告給老師。 經(jīng)過大家一學(xué)年的共同努力，我們 班變得更加團結(jié)。 12 作物 1 班 二〇一四年十二月十二日 學(xué) 習(xí)委 員期 末 總 結(jié)