【正文】 現(xiàn) 可觀 經(jīng)濟(jì)價(jià)值 和 較大的社會(huì)價(jià)值 的同時(shí) ， 實(shí)現(xiàn) 自身的人身價(jià)值。 把 消耗性實(shí)訓(xùn)（模擬仿真需要大量消耗）轉(zhuǎn)變?yōu)樯a(chǎn)性實(shí)訓(xùn)（能夠?yàn)樯鐣?huì)提供某種真實(shí)的產(chǎn)品）為主再到 “在價(jià)值創(chuàng)造中學(xué)習(xí)” （ 能夠 把 為社會(huì)提供的某種真實(shí)產(chǎn)品或服務(wù) 轉(zhuǎn)化成貨幣） 。 “ 在價(jià)值創(chuàng)造中學(xué)習(xí)” 是以真刀真槍的生產(chǎn)性實(shí) 訓(xùn)為主，能夠創(chuàng)造價(jià)值。 周濟(jì)部長(zhǎng) 2020 年底在職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作會(huì)議上的講話(huà) 中指出：“ 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)必須改革，到底是以消耗性實(shí)訓(xùn)為主，還是以真刀真槍的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)為主 ?當(dāng)然應(yīng)該是后者。另外 ，消耗性實(shí)訓(xùn)成本太高，學(xué)校難以支撐。 “ 在價(jià)值創(chuàng)造中學(xué)習(xí)” 不僅 使生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)成《房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)》精品課程建設(shè)自評(píng)報(bào)告 29 為實(shí)訓(xùn)教學(xué)的主要內(nèi)容 ，而且還使學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中創(chuàng)造價(jià)值，大大提高了實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量。 要點(diǎn) （ 1） 把 消耗性實(shí)訓(xùn)轉(zhuǎn)變?yōu)樯a(chǎn)性實(shí)訓(xùn)為主再到 ”在價(jià)值創(chuàng)造中學(xué)習(xí)” 的過(guò)程 。 該模式強(qiáng)調(diào) 過(guò)硬的本領(lǐng)只有在真刀真槍的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中才能培養(yǎng)出來(lái)。很多的案例證明這比在平時(shí)訓(xùn)練上模擬訓(xùn)練的“花拳秀腿”更有實(shí)效。逐漸形成了一些共識(shí)：經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng) 應(yīng)建立這樣一種模式，不僅要充分利用校內(nèi)各種模擬或仿真實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練學(xué)生的技術(shù)操作能力，更要?jiǎng)?chuàng)造和利用各種真實(shí)的環(huán)境使學(xué)生從中學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟相關(guān)職業(yè)藝術(shù)能力。 學(xué)生 只有經(jīng)過(guò) 真實(shí)市場(chǎng)環(huán)境的錘煉 ，才有可能完成從一名普通學(xué)生到一名有一定職業(yè)技能的職業(yè)院校學(xué)生，再到具備某一專(zhuān)項(xiàng)職業(yè)能力的技能型人才的轉(zhuǎn)變 ，最終成為一名職業(yè)人。 經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生處理具體技術(shù)問(wèn)題的能力是做好工作的基礎(chǔ)，處理人際關(guān)系的能力是勝任工作的保證，兩者都應(yīng)充分重視。 由于在校內(nèi)的環(huán)境 下專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練在高職院校已相對(duì)成熟，因此“在價(jià)值創(chuàng)造中學(xué)《房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)》精品課程建設(shè)自評(píng)報(bào)告 30 習(xí)” 人才培養(yǎng)模式主要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生人際交流、溝通、協(xié)調(diào)、適應(yīng)能力的培養(yǎng)方面。由于當(dāng)代大學(xué)生多為獨(dú)生子女，在這方面的訓(xùn)練非常缺乏，因而應(yīng)將為人處事，有效表達(dá)，交流與溝通，協(xié)調(diào)與組織等作為 職業(yè)技能培養(yǎng)的 一項(xiàng)重要內(nèi)容。因此， 人際溝通技能 一般在校內(nèi)的模擬教學(xué)環(huán)境下難以進(jìn)行更為有效的訓(xùn)練， 人際溝通技能 必須通過(guò)復(fù)雜社會(huì)真實(shí)環(huán) 境的鍛煉才能從本質(zhì)上提高。 “在價(jià)值創(chuàng)造中學(xué)習(xí)”正 是 通過(guò) 真實(shí)環(huán)境 鍛煉學(xué)生的 專(zhuān)業(yè)技能操作 和 人際溝通技能 ，并最終使兩方面的技能經(jīng)過(guò)激烈競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的錘煉得到質(zhì)的飛躍。 本課程作為房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)與估價(jià)專(zhuān)業(yè)的重點(diǎn)課程，在課程教學(xué)結(jié)果的考核方式上引入教考分離的考核方法。實(shí)踐證明，這種考核方法能較好地促進(jìn)教和學(xué)兩方面質(zhì)量的提高。本課程實(shí)踐教學(xué)體系充分考 慮專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)的房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)理論和經(jīng)紀(jì)實(shí)務(wù)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力、分析能力和實(shí)務(wù)操作能力。 實(shí)踐教學(xué)體系的課程設(shè)計(jì) （ 1）實(shí)務(wù)操作課設(shè)計(jì) 重點(diǎn)鍛煉學(xué)生的實(shí)際操作能力。 （ 3）情景課設(shè)計(jì) 課程目的是 為提高學(xué)生人際溝通能力所設(shè)計(jì)的，重點(diǎn)是提高學(xué)生人際溝通能力和營(yíng)銷(xiāo)技巧。課程時(shí)間可在實(shí)務(wù)操作課和案例實(shí)踐課的教學(xué)過(guò)程中穿插安排。 （三）教學(xué)手段 本課程積極將信息技術(shù)運(yùn)用到學(xué)科教學(xué)中，從開(kāi)設(shè)該課程起就應(yīng)用多媒體教學(xué)輔助手段，把多媒體融合到課程的教與學(xué)中，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí) 方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的。教學(xué)過(guò)程由原來(lái)基于歸納演繹的講解式進(jìn)程轉(zhuǎn)變?yōu)榛凇扒榫皠?chuàng)設(shè)”“合作學(xué)習(xí)”“師生互動(dòng)”等活動(dòng)的開(kāi)放性新型教學(xué)過(guò)程，以提高教學(xué)效果。該軟件是裕興不動(dòng)產(chǎn)公司的實(shí)際應(yīng)用的經(jīng)紀(jì)公司辦公軟件，集業(yè)務(wù)辦理、客戶(hù)管理及公司自動(dòng)化辦公于一體。學(xué)生通過(guò)課程的練習(xí)，熟悉該套軟件的 使用，將為畢業(yè)后的上崗零過(guò)渡打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 在現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源的基礎(chǔ)上本課程 已建立了教學(xué)網(wǎng)站，課程網(wǎng)站上的教學(xué)資源包括：教 學(xué)大綱、授課計(jì)劃、電子教案、多媒體課件、教學(xué)參考資料、教學(xué)錄像、測(cè)試題庫(kù)等，方便學(xué)生對(duì)于課程中的重點(diǎn)與難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。 四 、 教師隊(duì)伍 （一） 主講教師 基本情況 （ 1） 課程負(fù)責(zé)人 基本情況 11 基本 信息 姓 名 殷世波 性別 男 出生年月 最終學(xué)歷 研究生 專(zhuān)業(yè)技 術(shù)職務(wù) 副教授 電 話(huà) 86739115 學(xué) 位 碩士 職業(yè)資 格證書(shū) 高校教師 傳 真 所在院系 經(jīng)營(yíng)管理系 Email 通信地址（郵編） 杭州下沙高教園東區(qū)學(xué)源街 118 號(hào) 310018 《房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)》精品課程建設(shè)自評(píng)報(bào)告 33 教學(xué)與技術(shù)專(zhuān)長(zhǎng) 房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)、房地產(chǎn)金融 簡(jiǎn)單工作經(jīng)歷（含在行業(yè)、企業(yè)的工作經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)從事工作的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域及所負(fù)責(zé)任） 工作簡(jiǎn)歷 1992年 7月 — 2020年 10月在新疆經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院公共管理系任教 2020年 10— 2020年 3月，在新疆財(cái)經(jīng)學(xué)院財(cái)政系任教 2020年 3月 — 至今，在浙江金融職業(yè)學(xué)院經(jīng)營(yíng)管理系任教 2020年 3月 7月，在方正房地產(chǎn)公司掛職鍛煉。 2020年 9月，在浙江大學(xué)參加高等學(xué)校教師教育理論培訓(xùn)班，成績(jī)合格 （ 2） 其他主講教師情況⑴ 2⑴ 1 基本 信息 姓 名 趙巧英 性別 女 出生年月 最終學(xué)歷 研究生 專(zhuān)業(yè)技 術(shù)職務(wù) 講師 電 話(huà) 86739217 學(xué) 位 碩士 職業(yè)資 格證書(shū) 高校教師 傳 真 所在單位 浙江金融職業(yè)學(xué)院 Email 通信地址（郵編） 杭州下沙高教園東區(qū)學(xué)源街 118號(hào) 310018 教學(xué)與技術(shù)專(zhuān)長(zhǎng) 房地產(chǎn)金融、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì) 《房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)》精品課程建設(shè)自評(píng)報(bào)告 34 簡(jiǎn)單工作經(jīng)歷（含在行業(yè)、企業(yè)的工作經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)從事工作的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域及所負(fù)責(zé)任） 2020年 7 月畢業(yè)西北農(nóng)林科技大學(xué)金融學(xué)碩士，同年進(jìn)入浙江金融職業(yè)學(xué)院任專(zhuān)業(yè)教師，主要研究方向?yàn)榻鹑?、房地產(chǎn)金融、房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)。 2⑴ 2 教學(xué) 情況 近五年來(lái)講授的主要課程（含課程名稱(chēng)、課程類(lèi)型、周學(xué)時(shí)；屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)） （不超過(guò)五門(mén)）；承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué)（含實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì) /論文，學(xué)生總?cè)藬?shù)）；主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱(chēng)、來(lái)源、年限）（不超過(guò)五項(xiàng)）；作為第一署名人在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文（含題目、刊物名稱(chēng)、時(shí)間）（不超過(guò)十項(xiàng)）；獲得的教學(xué)表彰 /獎(jiǎng)勵(lì)（不超過(guò)五項(xiàng)） 講授的主要課程 房地產(chǎn)金融 理論課（含實(shí)踐） 3課時(shí) /周 3屆 250人 房地產(chǎn)法規(guī)制度與政策 理論課（含實(shí)踐 ） 3課時(shí) /周 2屆 150人 物業(yè)管理 理論課（含實(shí)踐） 2課時(shí) /周 2屆 200人 房地產(chǎn)投資 理論課（含實(shí)踐） 3課時(shí) /周 1屆 100人 房地產(chǎn)產(chǎn)權(quán)產(chǎn)籍管理 理論課（含實(shí)踐） 3課時(shí) /周 1屆 50人 實(shí)踐性教學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(jì) /論文 36人 教學(xué)研究課題 中國(guó)期貨交易的贏家模式 2/7 (05 年 8 月結(jié)題 ) 省社科聯(lián)課題：（ －） 論文 “財(cái)政政策與貨幣政策的關(guān)系辨析” 《中國(guó)經(jīng)濟(jì)評(píng)論》 2020年 5月 “積極財(cái)政政策的負(fù)面效應(yīng) 剖析” 《浙江金融》 2020年 7月 獲得的教學(xué)表彰 /獎(jiǎng)勵(lì) 教壇新秀 優(yōu)秀班主任 2⑴ 3 技術(shù) 服務(wù) 近五年來(lái)承擔(dān)的技術(shù)研發(fā)項(xiàng)目或技術(shù)服務(wù)（培訓(xùn)）項(xiàng)目（含項(xiàng)目 /培訓(xùn)名稱(chēng)、來(lái)源、年限、本人所起作用）及效果（不超過(guò)五項(xiàng)）；在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行刊物上發(fā)表的相關(guān)論文（含題目、刊物名稱(chēng)、署名次序與時(shí)間）（不超過(guò)五項(xiàng)）；獲得的表彰 /獎(jiǎng)勵(lì)或獲得的專(zhuān)利（含獎(jiǎng)項(xiàng)名稱(chēng)、授予單位、署名次序、時(shí)間）（不超過(guò)五項(xiàng)） 無(wú) 課程類(lèi)型：理論課（不含實(shí)踐）、理論課（含實(shí)踐）、實(shí)踐（實(shí)訓(xùn)）課《房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)》精品課程建設(shè)自評(píng)報(bào)告 35 （ 2） 主講 教師情況⑵ 2⑵ 1 基本 信息 姓 名 傅玳 性別 女 出生年月 1979． 7 最終學(xué)歷 研究生 專(zhuān)業(yè)技 術(shù)職務(wù) 講師 電 話(huà) 86739217 學(xué) 位 碩士 職業(yè)資 格證書(shū) 高校教師 傳 真 所在單位 浙江金融職業(yè)學(xué)院 Email 通信地址（郵編） 杭州下沙高教園東區(qū)學(xué)源街 118號(hào) 310018 教學(xué)與技術(shù)專(zhuān)長(zhǎng) 房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)、房地產(chǎn)估價(jià) 簡(jiǎn)單工作經(jīng)歷（含在行業(yè)、企業(yè)的工作經(jīng)歷和 當(dāng)時(shí)從事工作的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域及所負(fù)責(zé)任） 2020年 3月 2020年 8月 我愛(ài)我家房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)公司 2⑵ 2 教學(xué) 情況 近五年來(lái)講授的主要課程（含課程名稱(chēng)、課程類(lèi)型、周學(xué)時(shí)；屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)） （不超過(guò)五門(mén)）；承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué)（含實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì) /論文，學(xué)生總?cè)藬?shù)）；主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱(chēng)、來(lái)源、年限）（不超過(guò)五項(xiàng)）；作為第一署名人在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文（含題目、刊物名稱(chēng)、時(shí)間）（不超過(guò)十項(xiàng)）；獲得的教學(xué)表彰 /獎(jiǎng)勵(lì)（不超過(guò)五項(xiàng)） 近五年來(lái)講授的主要課程 房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng) 理論課（含實(shí)踐） 6課時(shí) /周 3屆 250人 房地產(chǎn)估價(jià) 理論課（含實(shí)踐） 6課時(shí) /周 3屆 250人 房地產(chǎn)個(gè)案市場(chǎng)調(diào)研及預(yù)測(cè) 理論課（含實(shí)踐） 4課時(shí) /周 2屆 150人 承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué) 畢業(yè)論文指導(dǎo)（ 17人） 工學(xué)結(jié)合實(shí)習(xí)指導(dǎo)（ 35人） 國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的刊物 《房地產(chǎn)交易稅收體系改革初探》，《城市開(kāi)發(fā)》， 2020年 4月 《 25城市房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)潛力比較》，《房地產(chǎn)世界》， 2020年 11 月 《城市房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)投資潛力評(píng)價(jià)》，《統(tǒng)計(jì)與決策》， 2020年 1月 獲得的教學(xué)表彰 /獎(jiǎng)勵(lì) 青年教師觀摩教學(xué)活動(dòng)中，榮獲三等獎(jiǎng)。 2⑶ 2 教學(xué) 情況 近五年來(lái)講授的主要課程（含課程名稱(chēng)、課程類(lèi)型、周學(xué)時(shí)；屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)） （不超過(guò)五門(mén)）；承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué)（含實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì) /論文，學(xué)生總?cè)藬?shù)）；主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱(chēng)、來(lái)源、年限）（不超過(guò)五項(xiàng)）；作為第一署名人在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文（含題目、刊物名稱(chēng)、時(shí)間）（不超過(guò)十項(xiàng)）；獲得的教學(xué)表彰 /獎(jiǎng)勵(lì)（不超過(guò)五項(xiàng)） 近五年來(lái)講授的主要課程 《 房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué) 》專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，周學(xué)時(shí) 3； 2屆，學(xué)生總 人 數(shù)約 142人。 《 建筑工程識(shí)圖 》 專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，周學(xué)時(shí) 3； 3屆 ， 學(xué)生總 人 數(shù)約 225人。 承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué) 《 房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo) 》 實(shí)訓(xùn) 課，學(xué)生總 人 數(shù) 約 135人。 《 建筑 CAD制圖 》 實(shí)訓(xùn)課 ，學(xué)生總?cè)藬?shù)約 170人。 畢業(yè)設(shè)計(jì) /論文， 學(xué)生總?cè)藬?shù)約 30 人。 2⑶ 3 技術(shù) 服務(wù) 近五年來(lái)承擔(dān)的技術(shù)研發(fā)項(xiàng)目或技術(shù)服務(wù)（培訓(xùn)）項(xiàng)目（含項(xiàng)目 /培訓(xùn)名稱(chēng)、來(lái)源、年限、本人所起作用）及效果（不超過(guò)五項(xiàng)）；在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行刊物上發(fā)表的相關(guān)論文（含題目、刊物名稱(chēng)、署名次序與時(shí)間）（不超過(guò)五項(xiàng)）；獲得的表彰 /獎(jiǎng)勵(lì)或獲得的專(zhuān)利（含獎(jiǎng)項(xiàng)名稱(chēng)、授予單位、署名 次序、時(shí)間）（不超過(guò)五項(xiàng)） 無(wú) 課程類(lèi)型：理論課（不含實(shí)踐）、理論課（含實(shí)踐）、實(shí)踐（實(shí)訓(xùn)）課《房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)》精品課程建設(shè)自評(píng)報(bào)告 39 （ 2） 主講教師情況⑷ 2⑷ 1 基本 信息 姓 名 趙海龍 性別 男 出生年月 最終學(xué)歷 研究生 專(zhuān)業(yè)技 術(shù)職務(wù) 講師 電 話(huà) 86739217 學(xué) 位 碩士 職業(yè)資 格證書(shū) 高校教師 傳 真 所在單位 浙江金融職業(yè)學(xué)院 Email 通信地址（郵編） 杭州下沙高教園東區(qū) 118號(hào) 310018 教學(xué)與技術(shù)專(zhuān)長(zhǎng) 建筑工程概預(yù)算 簡(jiǎn) 單工作經(jīng)歷（含在行業(yè)、企業(yè)的工作經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)從事工作的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域及所負(fù)責(zé)任） 19972020中鐵建工集團(tuán)深圳分公司 合同預(yù)算部 2⑷ 2 教學(xué) 情況 近五年來(lái)講授的主要課程（含課程名稱(chēng)、課程類(lèi)型、周學(xué)時(shí)；屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)） （不超過(guò)五門(mén)）；承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué)（含實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì) /論文，學(xué)生總?cè)藬?shù)）；主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱(chēng)、來(lái)源、年限）（不超過(guò)五項(xiàng)）；作為第一署名人在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文（含題目、刊物名稱(chēng)、時(shí)間）（不超過(guò)十項(xiàng)）；獲得的教學(xué)表彰 /獎(jiǎng)勵(lì)（不超過(guò)五項(xiàng) ） 講授的主要課程 建筑工程概預(yù)算 理論課（含實(shí)踐） 3 2 200 房屋建筑學(xué) 理論課（含實(shí)踐） 3 2 200 房屋驗(yàn)收 理論課（含實(shí)踐） 2 2 200 承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué) 建筑工程概預(yù)算實(shí)踐（實(shí)訓(xùn)） 課時(shí)（學(xué)期） 20 學(xué)生人數(shù) 200 房屋建筑學(xué)實(shí)踐（實(shí)訓(xùn)） 課時(shí)（學(xué)期） 20 學(xué)生人數(shù) 200 房屋驗(yàn)收實(shí)踐（實(shí)訓(xùn)） 課時(shí)（學(xué)期） 20 學(xué)生人數(shù) 200 參與課題