【正文】 997 年獲得中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師資格，至今已滿六年，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師資格。其中19911994 年在廣西平南大安高中任教， 1994 年起至今于南海區(qū)第一中學(xué)任教。 我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有極強(qiáng)的敬業(yè)精神和高度的責(zé)任感，在政治思想方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和《鄧小平文選》，深入理解鄧小平同志關(guān)于建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義的理論精神，堅(jiān)決擁護(hù)改革開(kāi)放的政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)自由 化，思想上與黨中央保持一致，認(rèn)真學(xué)習(xí) xxxx 的精神。我十分注意加強(qiáng)師德的修養(yǎng)，注意在遵紀(jì)守法、做人、治學(xué)、勞動(dòng)等方面為學(xué)生起表率作用，用自己的言行來(lái)感化、教育學(xué)生，幫助其樹(shù)立正確的人生觀，使其為日后成為四化建設(shè)的主力軍、合格的社會(huì)公民打下良好的思想基礎(chǔ)。 現(xiàn)把任職中學(xué)一級(jí)教師以來(lái)的情況具體匯報(bào)如下： 19971998 學(xué)任教高三級(jí) 303 班、 304 班，擔(dān)任高三級(jí)級(jí)組長(zhǎng)。 1999XX 學(xué)任教高二 (3)班、高二 (4)班，擔(dān)任高二級(jí)級(jí)組長(zhǎng)和高二 (4)班班主任。 XXXX學(xué)任教高三 (7)班、高三 (8)班，擔(dān)任高三級(jí)級(jí)組長(zhǎng)。 1997 年主持南海市第一中學(xué)數(shù)學(xué)提高小組課外輔導(dǎo)工作，成績(jī)明顯，論文《數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)初探》獲南海市教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng)。 19971998 學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，積極開(kāi)展素質(zhì)教育的探討，刻苦鉆研教學(xué)大綱，結(jié)合高三復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)，狠抓學(xué)生的雙基訓(xùn)練，啟發(fā)思維，培養(yǎng)能力，效果顯著，所帶的慢班會(huì)考合格率達(dá) 98． 5％，高于年級(jí)平均水平 96％的 2 個(gè)多百分點(diǎn)。由于成績(jī) 突出，考核評(píng)為 優(yōu)秀 。 目標(biāo)是： (1)、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。 方法是： (1)、課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與。 b、提問(wèn)后暫緩給出結(jié)論，而是由學(xué)生談自己的看法。 d、上討論型、自學(xué)型的新授課。 教研是教學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力，更是教學(xué)特色形成的根本途 徑；因材施教，與時(shí)俱進(jìn)，改革教學(xué)手段、方式、方法是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。我根據(jù)教學(xué)的需要，開(kāi)展了 主體式教學(xué) 、 分層教學(xué) 、 嘗試法教學(xué) 、 自學(xué) 總結(jié)學(xué)習(xí) 的嘗試和 多媒體環(huán)境下多師教學(xué)法 、 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師角色淡化與任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法 等教學(xué)模式的探索，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力使自己成為有教學(xué)個(gè)性的教師。社會(huì)科學(xué)版本學(xué)年考核為 優(yōu)秀 。為了進(jìn)一步提高教學(xué)水平，我積極參加省、市及學(xué)校的繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷追蹤教育科研信息，及時(shí)了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，利用工作之余自學(xué)教學(xué)法、現(xiàn)代教育理論。 使用多媒體手段和借助數(shù)字化信息輔助教學(xué)是現(xiàn)代高水平教師的重要標(biāo)志。 做為一級(jí)教師，我負(fù)起培養(yǎng)青年教師的責(zé)任，先后與多個(gè)青年教師結(jié)成對(duì)子，一方面 認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為他們提供一些寶貴的教學(xué)素材；另一方面我也虛心向他們學(xué)習(xí)。 德育工作能面向全體學(xué)生，我在課堂教學(xué)中貫徹德育大綱精神，充分利用班會(huì)課進(jìn)行學(xué)生品德情操教育。多年的班主任、級(jí)組長(zhǎng)工作使我積累了較豐富的教育理論和方法。論文《筆談 余味無(wú)窮》在中華教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)。 由于教育 教學(xué)成績(jī)突出，我獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的高度評(píng)價(jià)，獲得很多榮譽(yù)： 1997 年被評(píng)為 佛山市優(yōu)秀教師 ， XX 年被評(píng)為， 優(yōu)秀黨員 受到南海市教育局黨委的表彰?！戤?dāng)選為南海區(qū)中～代表。 參加繼續(xù)教育，力爭(zhēng)在教科研究方面有突破性的成績(jī)。 進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，掌握先進(jìn)的現(xiàn)代教育手段，促進(jìn)多媒體教學(xué)的發(fā)展。 第五篇：申報(bào)中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師述職報(bào)告 一、基本情況：陳省華，男， 1966 年 7 月出生，大學(xué)本科。 1997 年獲得中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師資格，至今已滿六年，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師資 格。其中19911994 年在廣西平南大安高中任教， 1994 年起至今于南海區(qū)第一中學(xué)任教。 我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有極強(qiáng)的敬業(yè)精神和高度的責(zé)任感，在政治思想方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和《鄧小平文選》，深入理解鄧小平同志關(guān)于建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義的理論精神，堅(jiān)決擁護(hù)改革開(kāi)放的政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，反對(duì)資產(chǎn)階 級(jí)自由化，思想上與黨中央保持一致，認(rèn)真學(xué)習(xí)三個(gè)代表的精神。我十分注意加強(qiáng)師德的修養(yǎng)，注意在遵紀(jì)守法、做人、治學(xué)、勞動(dòng)等方面為學(xué)生起表率作用，用自己的言行來(lái)感化、教育學(xué)生，幫助其樹(shù)立正確的人生觀，使其為日后成為四化建設(shè)的主力軍、合格的社會(huì)公民打下良好的思想基礎(chǔ)。 現(xiàn)把任職中學(xué)一級(jí)教師以來(lái)的情況具體匯報(bào)如下： 19971998 學(xué)任教高三級(jí) 303 班、 304 班，擔(dān)任高三級(jí)級(jí)組長(zhǎng)。 19992021 學(xué)任教高二 (3)班、高二 (4)班，擔(dān)任高二級(jí)級(jí)組長(zhǎng)和高二 (4)班班主任。 20212021 學(xué)任教高三 (7)班、高三 (8)班，擔(dān)任高三級(jí)級(jí)組長(zhǎng)。 1997 年主持南海市第一中學(xué)數(shù)學(xué)提高小組課外輔導(dǎo)工作，成績(jī)明顯，論文《數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)初探》獲南海市教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng)。 19971998 學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，積極開(kāi)展素質(zhì)教育的探討，刻苦鉆研教學(xué)大綱，結(jié)合高三復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)，狠抓學(xué)生的雙基訓(xùn)練，啟發(fā)思維，培養(yǎng)能力，效果顯著，所帶的慢班會(huì)考合 格率達(dá) 98． 5％，高于年級(jí)平均水平 96％的 2 個(gè)多百分點(diǎn)。由于成績(jī)突出，考核評(píng)為”優(yōu)秀”。 目標(biāo)是： (1)、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。 方法是： (1)、課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與。 B、提問(wèn)后暫緩給出結(jié)論，而是由學(xué)生談自己的看法。 D、上討論型、自學(xué)型的新授課。 amp。由于在教學(xué)中我注意調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，重視啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)能力，因此我上的課課堂氣氛活躍，很受學(xué)生的歡迎，教學(xué)效果很好。高一 (7)班上學(xué)期末平均分排在全級(jí)第九，下學(xué)期中段考升到第四。 19992021學(xué)，我擔(dān)任高二 (3)班和高二 (4)班的數(shù)學(xué)科教學(xué)任務(wù)。但我不氣餒，繼續(xù)堅(jiān)持發(fā)揮學(xué)生的主體作用，少講精練，通過(guò)”交流 互動(dòng)”來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，再輔以”一練一評(píng)一測(cè)”和”課堂限時(shí)速度訓(xùn)練”做法，收到了較好效果。 20212021學(xué)，我擔(dān)任高二 (6)班和高二 (7)班的數(shù)學(xué)科教學(xué)任務(wù)，這是兩個(gè)理科平行班，基礎(chǔ)較好，適逢學(xué)校開(kāi)展了”主體式教學(xué)”和”分層教學(xué)”試驗(yàn)，我積極支持并親自參與了”主體式教學(xué)”的研究和實(shí)踐，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了《自學(xué) 總結(jié)學(xué)習(xí)》模式的探索。同時(shí)，由于網(wǎng)絡(luò)的介入，信息技術(shù)又對(duì)我的教學(xué)產(chǎn)生了新的沖擊，我開(kāi)始對(duì)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的整合 進(jìn)行思考，產(chǎn)生了新的教學(xué)理念。同時(shí)我積極開(kāi)展第二課堂的活動(dòng)，講座”尋找數(shù)學(xué)美”受到學(xué)校和數(shù)學(xué)科組的高度評(píng)價(jià)。 20212021 學(xué)是我教師生涯中第四次帶高三。