幼兒園大班優(yōu)質(zhì)語言教案生日快樂及教學(xué)反思[五篇范例]-閱讀頁
2025-04-19 07:48本頁面
【正文】 。） （ 3）你從哪里看出來這個(gè)是需要幫助的小女孩？ （ 4）幼兒體驗(yàn)踮腳酸、累的感覺。 小區(qū)里 （ 1）播放第二件事情視頻，提問：他們說了什么？ （ 2）再次觀看第二段視頻：邊看邊集體講述故事中的對(duì)話。 弄堂里 （ 1）觀看第三段視頻后，請(qǐng)幼兒說說誰被幫助了，找出圖片貼在黑板上。 （ 3）最后請(qǐng)一位幼兒完整講述故事的經(jīng)過。 三、情感激發(fā)（設(shè) 計(jì)意圖：通過讓幼兒了解笑臉和人物之間的關(guān)系，激發(fā)他們樂意幫助別人的情感，同時(shí)能把這種助人為樂的情感引伸到幼兒的日常生活中。在生活中每個(gè)人都會(huì)遇到困難，如果你能幫助他，就能把困難解決，把快樂帶給他。 四、活動(dòng)延伸 引導(dǎo)語：你們?cè)谄綍r(shí)生活中有沒有幫助過別人，給別人帶來快樂呢？ 請(qǐng)一到二名幼兒講述。而教師堅(jiān)持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢(shì)利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向 不斷前進(jìn)。il232。比喻人的一種開心、高興的狀態(tài)。 【活動(dòng)目標(biāo)】 熟悉故事內(nèi)容，知道出場(chǎng)人物 能夠大膽表述圖中的內(nèi)容，說出自己的想法 通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 袋鼠、蛇、章魚、刺猬各一張，教學(xué)大書 【活動(dòng)過程】 一、《生日歌》導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒閱讀封面，激發(fā)幼兒的閱讀興趣師：今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，我們一起來聽聽。 二、引導(dǎo)幼兒逐頁閱讀故事大書，理解故事內(nèi)容，知道出場(chǎng)人物第一頁：我們先來看看第一頁，這一頁有什么 ?有袋鼠、小袋鼠、蛇、章魚、刺猬，這些都是這本書的人物，你們覺得是袋鼠媽媽過生日還是小袋鼠過生日 ?(小袋鼠，因?yàn)樗^上戴著一個(gè)王冠 ) 第二頁：你們看圖上在有誰 ?這是袋鼠媽媽、刺猬、蛇還有章魚，你們覺得這是在生日開始的時(shí)候還是生日結(jié)束的時(shí)候 ?你 從哪里看出來 ?生日之后，因?yàn)樽雷由系狞c(diǎn)心都吃了，生日蛋糕也吃了。誰來說說這幅圖在講什么 ?袋鼠媽媽會(huì)把第一個(gè)氣球發(fā)給誰 ?我們一起來看看第三頁。接下來袋鼠媽媽會(huì)把氣球發(fā)給誰，我們來看看第四頁。 )那章魚說了什么 ?(謝謝 !我喜歡這些小氣球。 第五頁：誰來說說這幅圖在講什么 ?袋鼠媽媽給了刺猬四個(gè)大氣球。 )袋鼠媽媽的表情是怎樣的 ?它為什么會(huì)有這個(gè)表情 ?(因?yàn)樗軗?dān)心，它看到刺猬快踩到氣球的線了 )它會(huì)說什么 ?(小心點(diǎn)兒 )小袋鼠的動(dòng)作是怎樣的 ?為什么 ?(因?yàn)樗?害怕 )章魚會(huì)說什么 ?小蛇又會(huì)說什么呢 ?誰來說說這幅圖。 第七頁：你們看發(fā)生什么事了 ?(砰砰砰，氣球爆炸了 )刺猬的表情是什么樣的 ?刺猬會(huì)說什么 ?(哎呦 !好痛啊 !)袋鼠媽媽的表情是怎樣的 ?(很著急的樣子 )它會(huì)說什么 ?(啊 !小刺猬，傷到你了沒有 ?)章魚和蛇先生又會(huì)說什么 ?誰來說說這幅圖，刺猬的氣球都破了，怎么辦呢 ?我們來看看第八頁。 )底面：你們看這是誰呀 ?它是第幾個(gè)收到氣球的 ?刺猬，第三個(gè)收到氣球。 五、結(jié)束師：今天我們一起閱讀了《生日氣球》這本書，這么有趣的故事可以講給爸爸媽媽聽。”。 本文擴(kuò) 展閱讀：球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。 第五篇：幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《找快樂》及教學(xué)反思 大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《找快樂》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒回根據(jù)需要組織語言，表達(dá)自己的意愿，能專心的傾聽理解故事的內(nèi)容，知道能幫助別人解決困難，別人高興了，自己也很快樂，豐富詞匯：“開心”、“甜滋滋”，快來看看幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課《找快樂》含反思教案吧。 根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。 教學(xué)反思： 品德與生活課程一個(gè)最主要的特點(diǎn)就是遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)為載體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。 本課兒歌的導(dǎo)入，學(xué)生很自然地進(jìn)入主題，而后談自己的快樂事情。原來，快樂就在勞動(dòng)中，快樂就是為別人帶來點(diǎn)什么，快樂就是能幫別人做點(diǎn)什么。然后把自己搜集到的資料進(jìn)行匯報(bào) ，如：文字、圖畫、照片、故事、自己更加快樂的事情、別人快樂的事情及理由。大家始終在“快樂”的氛圍中。最終孩子們?cè)陬^腦中形成概念快樂的意義。在二年級(jí)的《找快樂》一課，我聽到學(xué)生們的心聲， 為讓學(xué)生愉快地、有愛心地生活，懂得什么是真正的快樂，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)愛。初步培養(yǎng)學(xué)生的搜集和處理信息的能力。 本文擴(kuò)展閱讀：快樂，漢語詞匯，讀音為 ku224?？鞓肥侨祟惥裆系囊环N愉悅，是一種心靈上的滿足，是由內(nèi)而外感受到的一種非常舒服的感
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