大班美術(shù)活動：情節(jié)畫：海底世界-閱讀頁
2025-04-19 05:33本頁面
【正文】 的想像。三說活動準備首先是材料準備： 工具與材料是美術(shù)創(chuàng)作的必要條件。本次活動中，我除了供給彩紙、剪刀、固體膠、水彩筆和蠟筆外，還提供了記號筆和多種顏色的水粉顏料及大號的水粉筆，便于幼兒表現(xiàn)大面積的色塊，嘗試多種作畫方法，可以用記號筆描線，可以用蠟筆勾邊，也可以用 油水分離法。 其次經(jīng)驗準備，在活動前讓幼兒知道大海里也生活著魚，而且是色彩斑斕的魚，而且掌握了畫魚的基本技能。 ：在活動過程中，老師引導(dǎo)幼兒觀察各種魚的不同外部特征。對于能力強的孩子，可以引導(dǎo)他們使用多種顏色，達到有層次的教學(xué)的目的。 五、說學(xué)法： 導(dǎo)入部分 我首先出示光碟，引起幼兒的興趣。 ，引導(dǎo)幼兒想像各種魚的不同外部特征。有的魚身體形狀和花紋是對稱的，有的魚是不對稱的。 ，幼兒思考 海底這么美，那把我們的教室也布置成美麗的海底怎么樣？在提出這個問題之后，極大地調(diào)動了幼兒的積極性，孩子們 都迫不及待地躍躍欲試。老師巡視整個操作情況，適當進行提醒。 幼兒欣賞自己創(chuàng)作的海底世界，互相說一說自己畫的是什么。它同樣是一個神秘的國度。而作為美術(shù)活動，今天要挖掘的是它的絢麗斑斕的色彩。而且大班幼兒在繪畫、泥工、剪貼等方面都有了一定的基礎(chǔ)，并對各種形式的美術(shù)活動特別愛好。 本次活動《海底世界》以此為內(nèi)容題材，分別通過剪貼和繪畫的形式來實施教學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒認識魚的形狀特征，色彩變化，從而了解海底世界對稱形和不對稱形之間的差異以及表現(xiàn)時方式方法的不同，使之在學(xué)習(xí)和操作的過程中加以區(qū)別，并在此基礎(chǔ)上促發(fā)幼兒的形象思維和創(chuàng)造想像的能力，讓幼兒通過剪貼、繪畫的學(xué)習(xí)活動，用自己的作品來表達個人的思想感情和對海底世界美好未來的豐富的想像。 三說活動準備 首先是材料準備： 工具與材料是美術(shù)創(chuàng)作的必要條件。本次活動中，我除了供給彩紙、剪刀、固體膠、水彩筆和蠟筆外，還提供了記號筆和多種顏色的水粉顏料及大號的水粉筆，便于幼兒表現(xiàn)大面積的色塊，嘗試多種作畫方法，可以用記號筆描線，可以用蠟筆勾邊，也可以用油水分離法。 其次經(jīng)驗 準備，在活動前讓幼兒知道大海里也生活著魚，而且是色彩斑斕的魚，而且掌握了畫魚的基本技能。 ：在活動過程中，老師引導(dǎo)幼兒觀察各種魚的不同外部特征。對于能力強的孩子，可以引導(dǎo)他們使用多種顏色，達到有層次的教 學(xué)的目的。 五、說學(xué)法： 六說教學(xué)過程 1 導(dǎo)入部分 我首先出示光碟，引起幼兒的興趣。 ，引導(dǎo)幼兒想像各種魚的不同外部特征。有的魚身體形狀和花紋是對稱的，有的魚是不對稱的。 ，幼兒思考 海底這么美，那把我們的教室也布置成美麗的海底怎么樣？在提出這個問題之后，極大地調(diào)動了幼兒的積極性，孩子 們都迫不及待地躍躍欲試。老師巡視整個操作情況，適當進行提醒。 6 幼兒欣賞自己創(chuàng)作的海底世界，互相說一說自己畫的是
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