【正文】 益的教學智慧和教育理念，采他人之長補自己之短。在教藝的錘煉上，我還要特別感謝金老師、何老師、倪老師、梁、沈等幾位老師的督促和鼓勵。當然，語，無論是為了考試還是以后的生活需要，都要教給學生必要的知識和能力。盡管時間緊張，盡管能力有限，我還是帶領他們閱讀，分享各自的閱讀體會。 本應該多干事多出力，因為初三班主任的繁忙和孩子的剛剛出生，得到組長陳老師的體諒關心，備組的集體任務，安排的相對較少。在時間精力允許的情 況下，也能通力配合其他老師完成一些臨時任務。祝愿自己和在座的各位在新的起跑線上飛得更高更遠。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難 點，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式，注意弱化難點，強調(diào)重點。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學生的負擔。要提高教學質(zhì)量，還要做好后進生的輔導工作。 四、積極參與教研活動 堅持聽課、評課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。 本學期我們還參加了青陽片區(qū)四校教研活動，從中我學習了怎樣有效指導學生寫作、怎樣復習文言文、怎樣指導學 生做好閱讀理解等，為下學期作好初三復習的做好準備。學習新的教育教學方法和新的教學模式，注重培養(yǎng)多種興趣愛好。 本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但在教學工作中仍然有缺陷。 初三畢業(yè)班語文老師述職報告 3 尊敬的各位領導、各位老師： 大家好！ 作為初三畢業(yè)班的班主任兼初三語文教師，一年的初三教學工作讓我深深體會到初三班主任工作的重要性，這也是由初三畢業(yè)班的性質(zhì)所決定的。現(xiàn)將我的工作作出如下述職： 一、領導重視、管理科學是成功的保證 初三工作是學校的生命線，袁校長和邱書記等學校各級領導極為重 視。舉行每月一次的教學質(zhì)量分析會，分析學情、教情。特別是非典時期，加之中考大改革，在老師和學生都慌亂的情況下，及時做好思想工作，統(tǒng)一認識，重新制定計劃，使學生和老師的情緒穩(wěn)定，順利進入最后的沖刺階段，為中考作了充分的準備。我們備課組有田小芹、張確和我三位老師。平時工作中，他們既是我的同事，又是老師。他們總是言傳身教，及時提點。因為我們深知團結(jié)協(xié)作、齊頭并進是提高整體水平的保證。使三門學科連軸轉(zhuǎn)，每天四節(jié)課，除了寫作文，改作文，就是講作文?？墒俏覀円а劳^來了。張溶、元濤、戴艷紅三位班主任，她們不僅以滿腔的熱情，高尚的人格影響學生，還主動配合我們科任老師，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋。在那段日子里，我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的？一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生 。這是我們的年級精神，更是濱中精神。因此我們認為無論在常規(guī)教學，還是在總復習階段，同樣要抓住它的 工具性 和 人文性 。找到總復習教學的最佳結(jié)合點。 （一）全面提高學生語文素養(yǎng)是根本 語 文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進的過程，但只要找準切入點，也并非高不可攀。因此歸結(jié)起來就兩個字 —— 積累。因此， 積累 成為提高學生語文素質(zhì)的關鍵點。這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識、深厚的人文底蘊 和情感教育。因為在短時間進行大量的名著泛讀是不切合實際的。 抄寫、背誦。既可以練字，同時也是潛移默化，擴大課外積累，引導學生有意識地模仿大家作品，自主寫作。 注重課堂教學的人文性和學科拓展，全面提高 45 分鐘效率。在學習內(nèi)容上，引導學生關注科學、人文、自然和社會、人生及歷史、現(xiàn)實、未來等科學文化、道德藝術各個領域。如：在學習《論格物知致精神》一文時，就讓學生討論和研究中西方教育的差異。 作文積累。每星期一次作文。初一開始到初三堅持每天寫日記，每周寫美文點評，每學期自編自寫兩到三本書。當然，這些工作抓得越早越好。 （二）提高學生應試能力是關鍵 語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。但單純的題海戰(zhàn)術又會陷入惡性循環(huán)。 每星期的課外閱讀訓練。教師的講解是應有針對性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使學生心中有數(shù)。如果再等到總復習讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。以免學生怯場，便于學生的應試。教師引導學生自主設計、自主探究語文資源開展實踐活動。然后教師綜合權(quán)威預測。課文復習有邏輯性的分為各個考點，指導學生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識。 注重學生的可持續(xù)性發(fā)展。即使 在最為緊張的總復習階段，也不能因為實用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育。 反饋應該及時迅速。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學。但萬變不離其宗，一定要讓學生明確，試題和考卷并不是語文學習的全部。也才能取得最終的勝利。 初三畢業(yè)班語文老師述職報告 4 xx 年參加工作以來，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時期下關于素質(zhì)教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，既教書又育人。 一、教學手段及方法 我參加工作的這六年，可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。 古語云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的重要性。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。一組在“讀”的時候，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。由于有這么一個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當認真。 注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。由于問題設計得比較合理，學生接受起來就容易多了。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學生對這種方法相當歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當熱烈。 探索研究新教法，新課型，全面提高學生的語文素質(zhì)。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學又是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探索、 嘗試新的教法、新的課型。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學內(nèi)容的有益補充，更是激起了同學們對于語文這一門課程的熱愛，使他們對于語文這一門學科“愛學”、“樂學”，同時，他們的語文能力，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。 運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。多媒體教學由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了學生們的熱烈歡迎。 初三畢業(yè)班語文老師述職報告 5 時光荏苒，匆匆又半年。欣慰的是我生活在一個團結(jié)的充滿人情味的教 師群體氛圍中，尊敬的領導、熱情的教師和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖；慚愧的是由于自己工作能力有限，在半年中也沒取得什么特別顯著的成績。在本學期，我一直堅定能目標、嚴格要求自己，并且在以后的日子里，我會更加的努力，為能夠成為一名真正的、合格的中國共產(chǎn)黨員而奮斗。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。我深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行 為去感染學生。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育工作放到了最重要的地位。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。 二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教 教學工作 教學工作是學校各項工作 的中心。本學期，我擔任七年一班的語文教師及七年級的體育教師工作。問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風格。雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。我還參加了市教委組織的語文教研活動，多次到密山各中學聽同行教師的優(yōu)質(zhì)課，對自身業(yè)務水平的提高起到了很大的作用。 復印打印工作 從進入學校開始，我即負責學校的復印打印工作。一年半的時間里，我不怕苦不怕累，沒有絲毫怨言。 我想，作為一位參加工作不久的年輕人，我應該積極主動的多承擔工作，多學習。未來的日子里，我會一如既往的努力工作。如何挖掘?qū)W生潛能，提高學生素質(zhì)，尤其是利用計算機解決實際問題的能力，顯然和計算機有著直接的、密切的關系。為了能將多媒體運用自如，強化教師的基本功訓練，我除積極參加計算機培訓以外，還自己購買了很多資料書自學。我會 盡已所能，利用計算機這一輔助工具將自己的業(yè)務水平提高到新的層面上來。盡管平時注重了學習，但學得不深，學得不透，尤其是科學思想、管理方法、科研能力等方面還很欠缺，與其他前輩教師相比還存在著一些差距。 總之，這半年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。在 XX 年上半年，我順利地通過了教師招聘考試，從九月份，開始了我夢寐已久的教師生涯。對于教學的內(nèi)容，從題目上來看覺得之 前都有涉及過，但是細看具體的內(nèi)容，卻都那么陌生。半年來，我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細，大量的閱讀相關的文獻資料，并收集相關的文學作品或作者生平，希望把學生們眼中距離他們生活很遠的文人墨客們講得有血有肉，有助于學生理解文章，更重要的是培養(yǎng)他們對文學的興趣。我的課時很少，目前只教一個班的語文，但是每天的聽課學習，備課、 思考卻讓我異常充實。通過半年的努力，我覺得還是有一定的收獲和提升。 在課堂臨場表現(xiàn)上。在教學語言方面 ，注重環(huán)節(jié)之間的過渡，注重對學生的即時而有針對性的評價，變換評價語言，增加課堂的靈動性。 在應考復習方面。在復習期間，每天一個任務， 利用每節(jié)課的前十分鐘進行隨堂小測驗，當天反饋，訂正，再反饋，如此進行，收效不錯。 在培養(yǎng)學生學習習慣方面。首先，進行一到兩課時的起始課明確初中與小學語文學習的差別及初中語文學習的要求是十分必要的。 當然我有著太多急需改進的地方。我總是怕學生聽不懂或是怕自己的引導不到位，不放心沒耐心等待他們自己解決問題，看不得學生思考問題時繞彎子走彎路，其實暴露錯誤改正錯誤是一個多么重要的過程?。〕酥?，在教學中，應注重語文知識的講授，使自己的課堂更有語文味，而不是講成一堂政治課或歷史課。并且在分層教學方面領悟的不夠透徹，不能掌握其精髓的有效運用在日常教學中，這是我正在思考并深受困擾的問題。從建班最初的一系列常規(guī)工作開始，我就在指導教師的幫助下參與班規(guī)指定，指導學生工作，甚至學習如何與學生相處。 雖然這一學期取得了不小的進步，但還是需要我們不斷努力提高教學質(zhì)量，為學生營造一個美