【正文】 的記下同事們成功的經(jīng)驗(yàn)獨(dú)到的見解為自己所用。除此之外，還要給學(xué)生打下一點(diǎn)人的精神 底子，并讓他們養(yǎng)成愛讀書愛寫作愛思考的好習(xí)慣。于心有愧，所以本學(xué)期也盡力完成每一次集體任務(wù)，和梁老師合作精心命制試卷，和金老師合作完成周末練習(xí)的編制，和小組合作，認(rèn)真準(zhǔn)備主備內(nèi)容。 初三畢業(yè)班語(yǔ)文老師述職報(bào)告 2 本學(xué)期我擔(dān)任初三年（ 1）、（ 2）班的語(yǔ)文教學(xué)，這一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下，在班主任老師和家長(zhǎng)的配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將這一學(xué)期在教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下： 一、課前準(zhǔn)備 深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)于每個(gè)班的后進(jìn)生，堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，與學(xué)生談理想、談目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。 五、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用 到網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)新的知識(shí)，閱讀教育教學(xué)雜志，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。例如，課堂語(yǔ)言不夠有激情等，但今 后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗。多次召開初三工作會(huì)議。 二、集體備課、集思廣益，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同提高 團(tuán)結(jié)協(xié)作，營(yíng)造良好的工作氛圍，這對(duì)畢業(yè)班的老師顯得特 別重要。我們常交流經(jīng)驗(yàn)，彼此毫無(wú)保留。中考只考中、英、數(shù)，語(yǔ)文只考作文這一方向的確立。年級(jí)組長(zhǎng)禹力，處處從大局出發(fā)，為我們出謀劃策，創(chuàng)造條件。已成為我們年級(jí)老師的工作目標(biāo)。既服從游戲規(guī)則，又超脫其上 。教育部基礎(chǔ)司組織編寫的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》認(rèn)為 知識(shí)和能力，過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀 為語(yǔ)文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容。如何快速積累？課堂教學(xué)之外，我們是這樣做的： 從初一開始就讓學(xué)生訂閱《語(yǔ)文報(bào)》、《散文》、《讀者》等優(yōu)秀報(bào)刊。到初三時(shí)，學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗(yàn)，老師只啟發(fā)和點(diǎn)撥即可。對(duì)于語(yǔ)文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改；同時(shí)在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實(shí)背誦，課內(nèi) 外名篇佳句全不放過(guò)，因?yàn)?背誦是一種最野蠻的手段，也是一個(gè)文明的辦法 （黎錦熙）。可大膽嘗試探究性學(xué)習(xí)的方法。增加作文的訓(xùn)練量。 通過(guò)以上方法，全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文素養(yǎng)、語(yǔ)文能力的熏陶和強(qiáng)化，使學(xué)生在聽、說(shuō)、讀、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而時(shí)間不等人，如何進(jìn)行有針對(duì)性的備考，是提高學(xué)生成績(jī)的關(guān)鍵。讓學(xué)生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。因此，從初三年的上學(xué)期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練 。如學(xué)生做完 XX 年各省市中考試卷后，要求他們自己分析和總結(jié)，寫一篇 XX 年中考語(yǔ)文命題預(yù)測(cè)，各抒己見。 綜上所述，初三語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)，應(yīng)著眼以下幾點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生的自信心和自主性。 有針對(duì)性的短期效益訓(xùn)練，可以彌補(bǔ)語(yǔ)文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上的隨意性和盲目性。 雖然初三語(yǔ)文有其自身的復(fù)雜性和特殊性。這是我們備課組三位老師三年來(lái)的教學(xué)體會(huì)。在這幾年里，市、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。上課的時(shí)候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽 ”式的“讀”是沒有什么效果的。錯(cuò)一個(gè)扣 10分，然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分，學(xué)期末進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。 提問(wèn)是一門藝術(shù)，教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問(wèn)題，如果教師提出的問(wèn)題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競(jìng)賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決 問(wèn)題。 語(yǔ)文課的工具性特點(diǎn)決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語(yǔ)文知識(shí)，而是一種語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽、說(shuō)、讀、寫”四個(gè)方面。實(shí)踐證明，學(xué)生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù) 探索、努力的方向。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好，我利用課余時(shí)間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當(dāng)加以運(yùn)用，讓語(yǔ)文課取得更好的效果?，F(xiàn)從以下幾方面對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)： 一、在思想上，愛國(guó)愛黨，積極上進(jìn) 多年來(lái)我一直要求自身思想上要有所進(jìn)步，嚴(yán)格要求自己，加入中國(guó)共產(chǎn)黨的愿望更是由來(lái)已久。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程 改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。 作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。加快形成自己的上課風(fēng)格。 作為一名普通的中學(xué)教師，最緊迫的 39。 為了提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，我在各位教學(xué)前輩的指導(dǎo)和幫助下，能做到備課深入細(xì)致；注重課堂教學(xué)效果；能在教學(xué)中 滲透德育課題教育，利用教材中好的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育；及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢；認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，做到全批全改；教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。即使這項(xiàng)工作使我的身體受到了很大影響，使我的個(gè)人休 息時(shí)間大大的減少，但我從未因任何困難，耽誤學(xué)校的工作。也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這么多鍛煉的機(jī)會(huì)。因此，教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī) 成了當(dāng)今教師的必修課程，也是形式所迫。 四、存在問(wèn)題 雖然兢兢業(yè)業(yè)、克盡職守，但工作中難免有不足。 初三畢業(yè)班語(yǔ)文老師述職報(bào)告 6 “未覺池 塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲”，轉(zhuǎn)眼 XX 年已經(jīng)過(guò)去了。對(duì)此，我沒有退縮，我相信自己的自學(xué)能力，也很感謝集備組的老師們?cè)趯I(yè)的方面給予我的幫助。這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎(chǔ)打好。初登講臺(tái)，為了緩解緊張情緒，總是不自覺地走來(lái)走去，教態(tài)不夠穩(wěn)重，經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的指正和幫助，已經(jīng)基本改正這一問(wèn)題，合理規(guī)劃課堂上站講臺(tái)時(shí)間、走動(dòng)時(shí)間及站在學(xué)生中間與他們近距離交流的時(shí)間。在期中質(zhì)量檢測(cè)的復(fù)習(xí)中，我把重點(diǎn)放在了基礎(chǔ)知識(shí)上，因?yàn)槲艺J(rèn)為尤其面對(duì)的是剛?cè)氤踔械男律瑢W(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是十分重要的，基礎(chǔ)知識(shí)又是唯一能抓得住的部分，所以日常教學(xué)中就盡量鍛煉學(xué)生當(dāng)堂速背的能力，抓住課堂時(shí)間，好落實(shí)，效果好，并在一定程度上減輕了學(xué)生回家后的課業(yè)負(fù)擔(dān)。初一年級(jí)的學(xué)生，入校后，需要一段時(shí)間適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)。比較凸顯的是我的教學(xué)語(yǔ)言不夠精煉。 二、關(guān)于班級(jí)管理方面 十分感謝學(xué)校對(duì)青年教師的培養(yǎng)，不僅有教學(xué)指導(dǎo)老師，在班級(jí)管理方面，學(xué)校也指定了指導(dǎo)老師。 。半學(xué)期的工作學(xué)習(xí)使我受益匪淺。對(duì)學(xué)生咬文嚼字的訓(xùn)練還不夠。項(xiàng)項(xiàng)要求都要細(xì)致到 位，及時(shí)檢查落實(shí)才能有效。但班級(jí)閱讀成績(jī)整體不高，在經(jīng)過(guò)反思后，期末質(zhì)量檢測(cè)中我加強(qiáng)了閱讀的訓(xùn)練，注重答題規(guī)律的總結(jié)鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的思考過(guò)程，希望通過(guò)思維的訓(xùn)練使學(xué)生在閱讀上有所提升，現(xiàn)在成績(jī)還沒有出來(lái)，但如果不盡如人意，我還是不會(huì)灰心，及時(shí)調(diào)整，不斷學(xué)習(xí)。除此之外，注重與學(xué)生們的眼神交流，從他們的眼睛里讀出他們的贊許、疑惑或?qū)δ承﹩?wèn)題的不認(rèn)同，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。 在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路，明確了語(yǔ)文的板塊教學(xué)，我知道要想跑先要走得穩(wěn)，從板塊教學(xué)開始打磨自己的教學(xué)，練好語(yǔ)文教學(xué)基本功。其實(shí)我看過(guò)的資料大部分都不能直接運(yùn)用在教學(xué)中，卻對(duì)我擴(kuò)展背景知識(shí)，提升自己的理論素養(yǎng)非常有用。我很慶幸，有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)我當(dāng)老師的夢(mèng)想，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在其他老師、同事的幫助下，在同學(xué)們的配合下，我完成了一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下： 一、關(guān)于教學(xué)方面 雖然進(jìn)行了本科階段的漢語(yǔ)言文學(xué)的學(xué)習(xí)，但真正踏上工作崗位才發(fā)現(xiàn)大學(xué)里的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，想要出色勝任初中語(yǔ)文教師的工作必須不斷學(xué)習(xí)，抓住每一節(jié)課的實(shí)踐機(jī)會(huì)。為此我需要更加的努力以期不斷的進(jìn)步。但是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)不是一兩天就能完成的事，它就像一個(gè)永遠(yuǎn)游不到邊跡的大海，只有在平時(shí)不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識(shí)，才能使之更加靈活的運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中，這需要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 三、在課余時(shí)，努力自學(xué)，勇攀高峰 計(jì)算機(jī)作為信息時(shí)代的主要 載體，在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位。而且在本學(xué)期的復(fù)印工作當(dāng)中，我能總結(jié)上學(xué)期工作中的不足，例如本學(xué)期我制作了一個(gè)詳盡的復(fù)印工作表格，使我更加準(zhǔn)確無(wú)誤的完成了我的復(fù)印工作，為學(xué)校各項(xiàng)相關(guān)工作的完成做到了我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 在體育課上，我認(rèn)真貫徹“陽(yáng)光體育”的精神，帶領(lǐng)學(xué)生積極上好每一堂課，達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我雖然不是擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作，也深感肩負(fù)責(zé)任之重大。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，也是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；任勞任怨。 半年里，我從不遲到早退，從不無(wú)故缺勤，工作做到認(rèn)真負(fù)責(zé)。 堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念?；仡櫚肽陙?lái)的教學(xué)生活，我既感到欣慰又覺得慚愧。 近幾年，多媒體教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中悄然興起。在一個(gè)學(xué)期中，我不間斷地開設(shè)了諸如“朗讀競(jìng)賽”、“演講競(jìng)賽”、“背書比賽”、“查安典比賽”、“找錯(cuò)別字比賽”、“成語(yǔ)接龍比賽”、“ IQ 游戲比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。要學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候，我針對(duì)學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來(lái)回答。事實(shí)證 明，這種“讀”的效果是的。具體操作是這樣的，我把全班同學(xué)分為四組，以組為單位，然后進(jìn)行朗讀比賽。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法： 牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語(yǔ)文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲。在工作中，不怕困難，勇挑重?fù)?dān)，頑強(qiáng)拼搏，敢于創(chuàng)新，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績(jī)。關(guān)注社會(huì)、人生，用自己的心靈和敏感的筆觸時(shí)刻接受來(lái)自生活、來(lái)自大自然的美好信息，時(shí)刻與世界上所有的美好事物 交流溝通，時(shí)刻聆聽來(lái)自人類歷史最深遠(yuǎn)最悠揚(yáng)的文化語(yǔ)言，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w，才是真正的語(yǔ)文，才是終身的語(yǔ)文。 以閱讀和寫作為中心組織教學(xué)，以關(guān)注思考人生為學(xué)習(xí)的外延。應(yīng)明確語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高，才是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本。 課文復(fù)習(xí)考點(diǎn)化。 注重自主性和開放性。 讓學(xué)生盡早接觸中考題型。因此，應(yīng)針對(duì)中考具體情況，設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練方案，提高學(xué)生應(yīng)試能力。因?yàn)?冰凍三尺非一日之寒 嗎！通過(guò)三年的實(shí)踐，效果是明顯的。教師全批全改，并保證在 一周內(nèi)反饋給學(xué)生，以幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣。使學(xué)生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞，名言警句，古詩(shī)詞。除讓學(xué)生廣泛閱讀外，每星期還用一節(jié)課的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生閱讀以上報(bào)刊雜志，從而擴(kuò)大他們的知識(shí)面，提高其文學(xué)修養(yǎng)。 腹有詩(shī)書氣自華 ，廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。以素質(zhì)教育為根本，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略，大力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧，應(yīng)該是目前初三語(yǔ)文教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)。我想這