【正文】 到學有所用 到網(wǎng)絡(luò)上學習新的知識，閱讀教育教學雜志，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。本學期平均每周聽課一到二節(jié)，對自己的教學促進很大。對于每個班的后進生，堅持個別知識輔導和思想教育相結(jié)合的方式，與學生談理想、談目標，激發(fā)他們的學習熱情。 三、緊抓作業(yè)批改，注重后進生輔導 開學以來，我一直堅持作業(yè)的全批全改，這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握，隨時調(diào)整教學。課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意激發(fā)學生學習的興趣。 二、課堂教學 能組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。 初三畢業(yè)班語文老師述職報告 2 本學期我擔任初三年（ 1）、（ 2）班的語文教學，這一學期以來，在學校領(lǐng)導的大力支持和領(lǐng)導下，在班主任老師和家長的配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學工作任務(wù)，并取得了一定的成績，現(xiàn)將這一學期在教學方面的體會和工作總結(jié)如下： 一、課前準備 深入細致的備好每一節(jié)課。 總結(jié)是反思，是交流，是學習，是進步。于心有愧，所以本學期也盡力完成每一次集體任務(wù)，和梁老師合作精心命制試卷，和金老師合作完成周末練習的編制，和小組合作，認真準備主備內(nèi)容。如我們一起讀了《草房子》，我給他們推薦了龍應(yīng)臺、畢淑敏、曹軒的作品，在我的努力下，現(xiàn)在也經(jīng)常會有學生要我給他們推薦好書。除此之外，還要給學生打下一點人的精神 底子，并讓他們養(yǎng)成愛讀書愛寫作愛思考的好習慣。在他們的積極督促下，我精心準備了《中國人失掉自信力了嗎》《蒹葭》兩篇共四節(jié)小范圍公開，通過備上評和反思，讓我對自己的不足又有了更深一層的認識。幸運的是，我們的語組是個藏龍臥虎的團隊，每次備組活動，我都會珍惜的記下同事們成功的經(jīng)驗獨到的見解為自己所用。于是，我在努力做好應(yīng)試訓練的同時，從改變自己開始。另外，在初中語知識點的復習方面，我緊跟備組進度安排，以階段性檢測為階梯，分專題分類別，和學生一起總結(jié)復習梳理，對每一個知識點進行知識的總結(jié)后，再精選適量的習題進行鞏固訓練，打牢學生的基礎(chǔ)，為下學期總復習做好充分準備。如上《香菱學詩》的時候，我?guī)ьI(lǐng)學生緊緊抓住“苦”與“樂”兩個字，走進香菱的內(nèi)心世界，領(lǐng)悟香菱成功的奧秘。 身為兩個畢業(yè)班的語老師，肩負著領(lǐng)導的重托學生的未，我不敢懈怠。 時光如影子一般，你一不經(jīng)意，它就躲到你的身后了。這卻增添了我對生命的警覺，生命繁衍不息，個體的末日卻無法回避。 初三畢業(yè)班語文老師述職報告 1 在時間的淘洗下，世界末日的流言不攻自破。 我就說這么多，謝謝大家！ 第五篇：初三畢業(yè)班語文老師述職報告（通用） 初三畢業(yè)班語文老師述職報告（通用 6 篇） 時間是看不見也摸不到的，就在你不注意的時候，它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過，回顧這段時間以來的工作，收獲頗豐 ，為此要做好述職報告。長此以往，老師的這種鼓勵性期待會或明或暗地傳遞給學生，必定會對學生的心理起良好的肯定作用，推動他們學習的積極性、主動性，進而達到提高成績和獲得老師、同學的好評，這樣也就產(chǎn)生了“皮格馬利翁效應(yīng)”。還要在課堂上多給他們機會回答比 較簡單的問題，答對的及時表揚在學生，正確回答完畢問題之后給予“ Good！ Excellent！”之類的肯定，答錯了則以補充的形式給予糾正，同時加以鼓勵，微笑著對他們說“ Becareful ， youwilldoitbetter ． ” 或“ Nevermind． Iamsureyoucandoitbetternexttime．”，以此來幫助他們樹立自信心，增強學習的興趣。如有的記性較差，背過的單詞第二天就忘得一干二凈了。因此，作為老師要針對他們各自的學習狀況和性格特點，及時調(diào)整自己對后進生的教育方式，并給予更多的鼓勵、幫助和關(guān)注。 四、轉(zhuǎn)化兩個班的后進生 九三班的同學和九一班的大多數(shù)同學是由于他們沒有品嘗到成功的甜頭，學習成績不好、老師的批評、家長的指責，由此使他們自暴自棄，在學習任務(wù) 面前失去了進取的勇氣，我們老師就要善發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點 ,讓他們品嘗到成功的滋味，體驗到成功的樂趣，從而拋棄自卑，增強信心，把老師和家長對他們的要求和希望變成內(nèi)在的學習動力。 抄寫：本學期還有一些抄寫作業(yè)，要求學生必須注意書寫和格式。 （ 4）周末作業(yè)：我們周末的作業(yè)一般有以下幾個內(nèi)容： 朗讀：每天 60 分鐘。 （ 2）書寫：整潔美觀，能正確書寫句子、對話和文章。⑦及時改錯的習慣。⑤美觀整潔的書寫的習慣。③積極思考，大膽開口的習慣。 三．實施辦法及措施（ 1）英語學習習慣：包括①課前準備的習慣。第二輪復習（ — ）進行專項題型的復習 ,強化閱讀訓練和寫作訓練。本學期的教學內(nèi)容包括 26 個字母， 44 個音標， 15 個單元圍繞一般現(xiàn)在時態(tài)學習 15 個常用句型。老師眼中的學生已經(jīng)沒有了班級的區(qū)分，老師更多的時間幫助學生復習，可以把問題講得更深、更細、更透徹，可以把工作做得更好。既然選 擇了初三，就一定要做出成績 !這是我們初三全體教師的誓言。開學的第二個星期，我們就開始實行早自修制度，初三教師的工作量是相當大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。 初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責 !追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標，為了表達 我們的決心，在初三學年開學伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導遞交了教學計劃書，每位老師都詳細制定了自己的教學計劃，列舉了需重點幫助的學生的名單，制定了幫教方案。在這期間，作為初三年級的一份子，我深刻地感到我們年級是個紀律嚴明、團結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學經(jīng)驗傳授給他 們。此外，我們還有 8 位青年教師，在初三工作時間最長的也只不過三年，其中 5 位青年教師是第一年教初三。 我們初三年級共有學科老師 28 位，其中高級教師位，另有十幾位富有多年經(jīng)驗的資深教師。 第三篇：初三畢業(yè)班教師述職報告 初三畢業(yè)班的教學工作終于結(jié)束了，順利且圓滿地完成了各項指標，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深 地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。由于一些實際上的原因，與學生的接觸時間相對較少，與學生進行交流的時間和渠道相對較少。再比如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題；對接受能力較差學生，要做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。因此必須扎扎實實打好基礎(chǔ)，教學中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復習工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，盡量幫助學生進行歸納，打印相應(yīng)的復習提要；練習題、測試題都嚴格篩選。 二、發(fā)揮化學實驗的作用 化學學科有它自身 的優(yōu)勢 —— 化學實驗，它能使學生產(chǎn)生興趣，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現(xiàn)象，學會在實驗中觀察和思考，引導學生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學生進行相關(guān)的實驗探究，讓學生通過親身的探究性實驗活動，激發(fā)化學學習的興趣，增進對科學的情感，理解科學的本質(zhì)，學習利用實驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的能力?！痹诮虒W實踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊知識銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得知識。另外，由于沒有晚修等輔導時間，面對每周三課時的安排，我們的教學任務(wù)相當艱巨，為了更好地完成本學期的教學任務(wù)，我們制定并 在實際教學中即使根據(jù)情況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下。化學學科是新開的學科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設(shè)化學是因為要求學生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學習能力，引導得好能事半功倍，一旦學生學習基礎(chǔ)薄弱，或者學習被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大?？偟膩碚f，在今后的工作中，我將教學認真的做好我的工作，不斷的進步。配合初二年級組，組織召開了初二教師期中質(zhì)量分析會，配合初一年級組召開了初一教師調(diào)度會等。 一是配合初中語文教研組組組織初中部學生參加《語文周報》全國作文比賽，共有 263 人參加，截止目前共有 124 人獲得二三等獎和優(yōu)秀獎，暑期還將角逐一等獎。同時在工作中協(xié)調(diào)和指導初三畢 業(yè)班工作，確保教學，任務(wù)的全面落實和教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。第二是積極鼓勵引導初中部教師接受新的教學理念，采用新的教學模式，真正真正的 39。 三、理直氣壯抓質(zhì)量，質(zhì)量步步高 學校的生命系于質(zhì)量，質(zhì)量的優(yōu)劣在于課堂，本學期，依據(jù)開學初教學計劃提出的教學工作要走進課堂，走進學生的思路，初中部做了一定的工作。 三是協(xié)調(diào)教科處組織召開了赴杜郎口中學觀摩學習匯報會，并組織赴杜郎口教師上了一節(jié)匯報課，效果較好。 首先是初中部開展了富有成效的每周教研活動，在各教研組長的精心組織下，或指導、或交流、或評議，促進課堂教學質(zhì)量的提高。 六是與教科處成立聯(lián)合督導組對教師備課、上課、批改作業(yè)、教研組活動情況等業(yè)務(wù)常規(guī)進行了細致的檢查和督促。 五是在全體初中部全體教師的配合下配合初中各年級組組織了月考，期中考，期末考，使的考試有條不紊，繁而不亂。在領(lǐng)導的總體 協(xié)調(diào)下，對當天的工作做了具體、詳盡的安排和布置，所聽的 8節(jié)課絕大部分質(zhì)量較高，受到教研室領(lǐng)導的好評。 二是組織好初中部每周校級公開課，幾乎初中部所有教師都能拿出一節(jié)或幾節(jié)課供全校教師觀摩，或指導、或交流、或評議，促進課堂教學質(zhì)量的提高。 一、一絲不茍抓常規(guī)，常規(guī)不失落 常規(guī)工作約定俗成，是教學工作穩(wěn)步推進的“必修課程，”在過去的半年里，教務(wù)處自始至終保持著常規(guī)工作的“本色”，在做好上級布置的各項工作的同時讓常規(guī)不失落，永葆常規(guī)工作的經(jīng)常性、規(guī)范化。在工作中，我以求真務(wù)實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，自覺做到“三不”，即工作時間長不計較，工作任務(wù)重不叫苦，做的事情多不厭煩。 半年來，在教務(wù)處我主要配合張主任負責初中部的教學管理，教學常規(guī)，教學督導等工作。 初三畢業(yè)班老師個人述職報告 2 在這個學期我擔任初三 2 班的語文教學工作和初三 1 班的班主任工作，同時任教務(wù)處副主任職務(wù)。 總之，本以來，盡管做了一些工作也取得了一定的成績，但認真反思，還存在著諸多的問題。 做為一名教師，教學是我的基本工作，而教與學是一個良性互動的過程，在教中學，在學中教，才能實現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進步與飛躍。 我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合 力教育工作。及時了解學生的思想、學習和生活情況，以便對學生進行有針對性的教育。 三、做好班主任工作，使學生健康快樂成長 擔任本班的班主任已經(jīng)是他