【摘要】1+2+3+···+100=?高斯(1777—1855）德國著名數學家得到數列1，2，3，4，…，100引例一姚明剛進NBA一周訓練罰球的個數：第一天：6000，第二天：6500，第三天：7000，第四天：7500，第五天：80
2024-12-08 15:55
【摘要】《等差數列》選自普通高中課程標準實驗教科書《數學》必修5授課者：楊福慶20222202247一、教材分析?教材地位、作用?教學目標?教學重點、難點教材地位與作用數列是高中數學重要內容之一，它不僅有著廣泛的實際應用，而且起著承前啟后的作用。一方面,數列作為一種特
2025-08-01 22:13
【摘要】等差數列請同學們仔細觀察一下，看看以下數列有什么共同特征？1、一個劇場設置了20排座位，這個劇場從第1排起各排的座位數組成數列：38，40，42，44，46，…12、全國統(tǒng)一鞋號中，成年女鞋的各種尺碼由大到小可排列為111125,24,24,23,23,22
2024-12-08 13:31
【摘要】等差數列的概念(一)等差數列的通項公式(一)課時目標.．1．如果一個數列從第二項起，每一項減去它的前一項所得的差都等于同一個常數，那么這個數列就叫做________數列，這個常數叫做等差數列的________，公差通常用字母d表示．2．若三個數a，A，b構成等差數列，則A叫做a與b的______
2024-12-25 10:14
【摘要】第一篇：高中數學《等差數列》教案新人教A數學必修5 差數列(1)教學目標1．明確等差數列的定義． 2．掌握等差數列的通項公式，解決知道an,a1,d,n中的三個，求另外一個的問題 3．培養(yǎng)學生觀...
2024-10-27 02:21
【摘要】等差數列第1課時等差數列1.理解等差數列的概念,明確“同一個常數”的含義.2.掌握等差數列的通項公式及其應用.3.會判定或證明等差數列;了解等差數列與一次函數的關系.1231.等差數列文字語言一般地,如果一個數列從第2項起,每一項與它的前一項的差等于同一個
2024-12-07 17:05
【摘要】等差數列2020-11-3知識歸納：容？定義.等差數列通項.前n項和.主要性質.2.等差數列的定義、用途及使用時需注意的問題？
2024-11-29 00:25
【摘要】戶縣一中數學組許志彬10歲的高斯（德國）的算法：?首項與末項的和：1+100=101?第2項與倒數第2項的和：2+99=101?第3項與倒數第3項的和：3+98=101?………………………………………?第50項與倒數第50項的和：50+51=101?∴101×（100／
2024-11-30 01:48
【摘要】等差數列的概念及通項公式?學習目標：，理解等差數列的概念..，發(fā)現數列的等差關系，并能用有關知識解決相應的問題..復習數列的有關概念1按一定的次序排列的一列數叫做數列。數列中的每一個數叫做這個數列的項。數列中的各項依次叫做這個數列的第1項（或首項）用表示，1a第2項
2024-12-07 17:33
【摘要】等差數列(二)課時目標.．1．等差數列的通項公式an＝a1＋(n－1)d，當d＝0時，an是關于n的常函數；當d≠0時，an是關于n的一次函數；點(n，an)分布在以____為斜率的直線上，是這條直線上的一列孤立的點．2．已知在公差為d的等差數列{an}中的第m項am和第n項a
2024-12-25 01:50
【摘要】第2課時 等差數列及其前n項和1．理解等差數列的概念．2．掌握等差數列的通項公式與前n項和公式．3．能在具體的問題情境中識別數列的等差關系，并能用等差數列的有關知識解決相應的問題．4．了解等差數列與一次函數的關系． [對應學生用書P83]【梳理自測】一、等差數列的概念1．在等差數列{an}中，已知a1＝1，a2＋a3＝
2025-06-23 00:37
【摘要】等差數列前n項和說課稿各位評委，您們好。。下面我從教材分析、教學目標分析、教法與學法分析、教學過程分析、板書設計分析、評價分析等六個方面對本節(jié)課設計進行說明。一、教材分析1、教材的地位與作用（1）等差數列的前n項和的公式是等差數列的定義、通項、前n項和三大重要內容之一。（2）推導等差數列的前n項和公式提出了一種嶄新的數學方法——倒序求和法。（3）等差數列的前n項和公式
2025-04-22 02:59
【摘要】2020屆高考數學復習強化雙基系列課件32《等差數列》一、概念與公式若數列{an}滿足:an+1-an=d(常數),則稱{an}為等差數列.n項和公式二、等差數列的性質:有窮等差數列中,與首末兩項距離相等的兩項和相等,即:特別地,
2024-12-01 05:49
【摘要】附件5：首屆全國基礎教育科研成果網絡博覽會申報書參評成果名稱區(qū)域性教師教育資源整合與提升的理論與實踐研究申請人姓名張宇申請人所在省市吉林省吉林市申請人所在單位吉林市教育學會成果形式研究報告申報
2024-12-14 15:54
【摘要】課題：必修⑤三維目標：1、知識與技能（1）理解等差數列前項和的定義以及等差數列前項和公式推導的過程，并理解推導此公式的方法——倒序相加法，記憶公式的兩種形式；（2）用方程思想認識等差數列前項和的公式，利用公式求；等差數列通項公式與前項和的公式兩套公式涉及五個字母，已知其中三個量求另兩個值；（3）會用等差數列的前項和公式解決一些簡單的與前項和有關的問題.
2025-06-22 23:27
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