【正文】 相信在領(lǐng)導(dǎo)和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點(diǎn)，我也將一如既往地盡自己的力量為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。 我對(duì)本職工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，聽(tīng)從校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，盡職盡責(zé)，教書育人，在課堂教育中，注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，在教學(xué)上不斷努力，同時(shí)和同事融洽相處，共同學(xué)習(xí)和探討。 一、教學(xué)方面 我從事語(yǔ)文教學(xué)這幾年，正是課改時(shí)期，可以說(shuō)是語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的幾年，在這種教學(xué)思想指導(dǎo)下，我也努力探索，虛心請(qǐng)教，大膽嘗試，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，逐漸摸索出一套適合自己教學(xué)的方法。 為了達(dá)到這一目的，我刻苦鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，每次備一節(jié)課都需要很長(zhǎng)時(shí)間。對(duì)每一個(gè)學(xué)生都認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)格要求，使學(xué)生學(xué)有所得，從而順利完成教育教學(xué)任務(wù)，由于在我不斷努力下，所教第一屆學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)，在中考中取得了可喜的成績(jī)，優(yōu)秀率全縣排名第二，只有一名學(xué)生不及格。從而更加堅(jiān)定了我的信念。 幾年來(lái)我積極主動(dòng)參加縣里或?qū)W校組織的教研活動(dòng)，在學(xué)校的大力支持下，積極參加外出學(xué)習(xí)，做好記錄，積累經(jīng)驗(yàn)，勇于登臺(tái)亮相。本學(xué)期教師攜手杯競(jìng)賽，以及局里點(diǎn)名聽(tīng)課教學(xué)活動(dòng)中，我都是積極踴躍參加。 由于一些客觀原因，盡管沒(méi)有取得名次，但是卻得到了局領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委及聽(tīng)課教師的高度評(píng)價(jià)。當(dāng)然在授課過(guò)程中還存在著許多不足，今后，我會(huì)戒驕戒躁，吸取經(jīng)驗(yàn)，更加刻苦鉆研，學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。這是我工作的重點(diǎn)，本學(xué)期剛開(kāi)學(xué)初，由于剛合班的原因，兩班學(xué)生在思想、性格等方面存在差異，并且個(gè)別學(xué)生之間 原本有一些小矛盾，因此近一個(gè)月時(shí)間，班級(jí)仍像一盤散沙。欺負(fù)人的現(xiàn)象時(shí)時(shí)發(fā)生，男女同學(xué)打打鬧鬧無(wú)所顧忌，甚至還發(fā)生一些意想不到的事??弄得我心煩意亂，火氣直冒，經(jīng)常發(fā)脾氣，批評(píng)學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生即使表面上服氣了，但實(shí)際心里并沒(méi)有服氣，只是攝于你班主任的威嚴(yán)，后來(lái)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在家長(zhǎng)的配合下，經(jīng)過(guò)不斷反思和探索，摸索出一些行之有效的招術(shù)，軟硬兼施，捕捉每一名學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，即使是一小 的閃光點(diǎn)，都及時(shí)肯定鼓勵(lì)，抓住典型，殺一警百。由于學(xué)生的自控力差，在前一陣流感期間，有些學(xué)生趁機(jī)裝病，蒙騙教師，由于請(qǐng)假的較多，班級(jí)又有些散亂。 存在不足： 在教學(xué)方面： 缺乏耐心細(xì)心。課堂語(yǔ)言不夠生動(dòng)，缺少吸引力。 在育人方面： 有時(shí)教育方式簡(jiǎn)單粗暴，缺乏耐心，沒(méi)有充分利用好班干部，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 今后改正措施： 真正領(lǐng)會(huì)課改實(shí)質(zhì)精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育理論，專業(yè)知識(shí)以及與本學(xué)科相關(guān)的多學(xué)科知識(shí)，掌握現(xiàn)代化教育信息，使課堂語(yǔ)言做到生動(dòng)、優(yōu)美，吸引學(xué)生的注意力。 多與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的真實(shí)情況，一味地壓制是沒(méi)有作用的，正確引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化，讓教育水到渠成，在師生間架起相互信任的橋梁，力求做到知心知情，充分尊重學(xué)生，以溝通求信任，以溝通求融合，以溝通求理解。 充分發(fā)揮好班干部的作用。積累一些豐富經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際情況，適當(dāng)借鑒、引用?！碧招兄壬嬷蒲?，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)屬于自己。 此致 敬禮！ 述職人： xxx 20xx年 x 月 x 日 小學(xué)班主任語(yǔ)文教師述職報(bào)告 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)： 您好！ 平凡的崗位不 平凡的事業(yè)。提起筆來(lái)總結(jié)，似乎有些筆塞。平凡的生活給予我的是更多的思考！ 我喜歡孩子，喜歡每一個(gè)學(xué)生，我熱愛(ài)我的工作，我是一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任的人。班級(jí)管理及教學(xué)的事，我能自主完成。自己人生的事，我追求自強(qiáng)不息。教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。 學(xué)生是具有模仿力的一 個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為。 善于思考、積極探索、勇于實(shí)踐。為此，我廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)和討論后，在班干部會(huì)議上鄭重提議：是否能實(shí)行“輪換制”制度，讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)。就這樣，班級(jí)里幾乎每位學(xué)生都當(dāng)過(guò)干部，不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力，也使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到“干部”的真正含義。 同時(shí)，這也是對(duì)后進(jìn)生最好的獎(jiǎng)勵(lì)。而這是恰恰一種非常好的方式，他們會(huì)努力在班務(wù)管理工作中證明自己的能力。 渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，很多留守同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長(zhǎng)外出，自我封閉，造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽(tīng)講、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績(jī)上不去。作為班主任，我對(duì)于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹(shù)立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)！ 教學(xué)工作，我立足課堂。學(xué)校給我的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我也總能好好把握。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效，我推廣已有的教學(xué)成果，積極探索新的教學(xué)路子。應(yīng)該說(shuō)它是工作的最低要求。我是這樣理解的，也是這樣要求自己的。學(xué)期初制定教學(xué)計(jì)劃并按時(shí)上交。由于這學(xué)期我們各學(xué)科實(shí)行提前備課，在上課前，我會(huì)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行廣泛搜集，汲取精華應(yīng)用到我的教學(xué)中。課后自行設(shè)計(jì)實(shí)踐性強(qiáng)，盡可能提高學(xué) 生綜合能力的作業(yè)。 加強(qiáng)了生活服務(wù)中心管理，工作人員的服務(wù)意識(shí)得到了進(jìn)一步加強(qiáng) 校產(chǎn)管理進(jìn)一步加強(qiáng)。 學(xué)校勤工儉學(xué)逐步走向完善 在過(guò)去的一年內(nèi)后勤處始終把握了后勤“服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于師生”這一宗旨，堅(jiān)持“安全第一、服務(wù)第一”的原則。在新的一年內(nèi)，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于拼博精神，始終把好“服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于師生”這一宗旨，百尺竿頭，更上一層樓。愛(ài)崗敬業(yè)，工作專心致志。 此致 敬禮！ 述職人： xxx 20xx年 x 月 x 日 第五篇：小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任述職報(bào)告 我 1987 年 7 月走出濮陽(yáng)師范的校門， 1998 年晉為小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師，一直從事小學(xué)語(yǔ)文兼班主任的工作。雖然每天所干的事情平凡、瑣碎，但我知道這都關(guān)系著一個(gè)家庭乃至一個(gè)國(guó)家的未來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻不敢有絲毫的懈怠。 20 多年來(lái)，我各個(gè)年級(jí)都教過(guò)了。考慮到低年級(jí)的學(xué)生年齡小，有意注意時(shí)間短，長(zhǎng)于形象思維，在語(yǔ)文教學(xué)上，課下準(zhǔn)備教具、寫詞語(yǔ)卡片、制作課件下的功夫比較多，由于低年級(jí)課多，因此常常在放學(xué)后加班加點(diǎn)是家常便飯。當(dāng)然為使學(xué)生愛(ài)上我這一科，我還制作小紅花、評(píng)比臺(tái)，時(shí)不時(shí)地給學(xué)生買點(diǎn)兒小獎(jiǎng)品。 通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐。像寫字時(shí)握筆的姿勢(shì)以及課本和練習(xí)本擺放的位置、讀書時(shí)拿書的姿勢(shì)、怎么快速收拾書包和文具、凳子的摞起和放下都要輕一些等等，班主任要長(zhǎng)一雙火眼金睛，長(zhǎng)一張婆婆嘴，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)糾正，隨時(shí)嘮叨。 最近這幾年我在高年級(jí)的教學(xué)上的感悟比較多些。比如，幾年前多媒體進(jìn)了我們的課堂，今年是班班通。遇到自己解決不了的問(wèn)題，就請(qǐng)教本年級(jí)組年輕的教師，她們也都很熱情地給予我指導(dǎo)。 還有就是對(duì)于教了幾遍的課文，在上課前也要認(rèn)真?zhèn)湔n，深入鉆研教材，每次都能有新的發(fā)現(xiàn)。像教學(xué)古詩(shī)《泊船瓜洲》，學(xué)生讀完詩(shī)句后就會(huì)有疑 問(wèn)：為什么作者剛出門就想著什么時(shí)候回家??？通過(guò)查資料，我了解到，當(dāng)時(shí)作者王安石當(dāng)時(shí)已年過(guò)半百，已經(jīng)歷了兩次因推行新法而被罷相的坎坷遭遇，對(duì)政治早已心灰意懶。顯而易見(jiàn)，這種際遇心境下，寫作《泊船瓜洲》，也就難免字里行間對(duì)即將遠(yuǎn)離的家鄉(xiāng)懷有深深的眷戀之意了。 咱們小學(xué)教材中的課文，有相當(dāng)一部分是有刪減的。比如《最后一頭戰(zhàn)象》一文，讀了原文后 我們才知道作者和波農(nóng)丁一直跟在戰(zhàn)象噶羧的后面是想找到象冢從而偷一些象牙來(lái)賣錢；而嘎羧在打羅江畔一直親吻一塊龜行礁石是因?yàn)檫@塊石頭曾經(jīng)擋住了他的身體，他才沒(méi)有被江水沖走，那是他的救命石。 第二點(diǎn)：對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生，教師要有意識(shí)地教給他們學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)她們的自學(xué)能力、思考能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。一開(kāi)始是在課堂上領(lǐng)著學(xué)生，從字、詞、句，到整篇課文，學(xué)生人手一冊(cè)《英才教程》，可以作為預(yù)習(xí)的依據(jù)，交給學(xué)生“不懂筆墨不讀書”，記下 自己的感悟和體會(huì)，以及自己不明白的問(wèn)題。學(xué)生經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)后再聽(tīng)課，就能做到有的放矢，效果也會(huì)好很多。一開(kāi)始，讓學(xué)生提問(wèn)題，學(xué)生無(wú)從提起，我就告訴學(xué)生可以從詞語(yǔ)、句子、開(kāi)頭、結(jié)尾，乃至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)。學(xué)生能提問(wèn)題，說(shuō)明他們讀課文能做到“三到”了，會(huì)動(dòng)腦思考了。要想全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，一學(xué)期只讀一本課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師必須樹(shù)立大語(yǔ)文觀，那就是讓學(xué)生愛(ài)上課外閱讀。每單元都有幾篇相關(guān)的文章，我平時(shí)都會(huì)結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生逐篇去讀，有的還要寫下讀后感。不僅開(kāi)闊了學(xué)生的視野，還能激發(fā)愛(ài)上閱讀的興趣，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，為寫好作文打下基礎(chǔ)。我除了結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，做一些小練筆外，還鼓勵(lì)學(xué)生寫日記，告訴他們?nèi)沼浛梢杂浤男﹥?nèi)容，還每周進(jìn)行評(píng)比，表彰先進(jìn)。功夫不負(fù)有 心人。 多年的教育實(shí)踐中，我還體會(huì)到，班主任老師教育學(xué)生不能只盯著學(xué)生的分?jǐn)?shù)，而是要注重培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣以及品德。記得剛搬到西樓教室時(shí)，有幾個(gè)男生由于新鮮，在講臺(tái)上蹦來(lái)跳去，弄得教室里烏煙瘴氣。大多數(shù)學(xué)生包括那幾個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生都認(rèn)識(shí)到這樣做，既制造了噪音，又污染了空氣，還影響到樓下的學(xué)弟學(xué)妹。沒(méi)有聲嘶力 竭的訓(xùn)斥，卻觸及到了學(xué)生的靈魂深處。我覺(jué)得最好的途徑就是學(xué)校組織的各種活動(dòng)?！坝H其師，信其道”。 有人說(shuō)，“給學(xué)生一碗水，老師得有一桶水”；還有人說(shuō)，教師要像一個(gè)自來(lái)水管，讓學(xué)生永遠(yuǎn)從你這兒汲取新鮮的水。我除了積極參加學(xué)校組織的各種外出 培訓(xùn)外，還抽時(shí)間閱讀一些關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)和班主任教育的刊物，有時(shí)還從網(wǎng)上學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷充實(shí)自己，不會(huì)落在時(shí)代發(fā)展的后面。 我知道跟其他優(yōu)秀教師相比，自己還有很大的差距。 述職報(bào)告 濮陽(yáng)油田第十三小學(xué) 段翠玲 2021 年 5 月