【正文】 也會激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。 。因此，創(chuàng)設(shè)動人情境，容易讓學(xué)生在情境中產(chǎn)生寫作興趣。 二、備材導(dǎo)路，送米下鍋 材料的選取、準備，思路的引導(dǎo)、理順，仍需要教師輔助引導(dǎo)。 ，身臨其境。為此，讓學(xué)生親身嘗試，身臨其境尤為重要。這樣有序引導(dǎo)，學(xué)生作文才能言之有物、言之有序。寫物的文章可以讓學(xué)生目睹實物，讓學(xué)生認真觀察，仔細琢磨、充分討論，然后再有序記錄。再適當加入想象，這樣作文內(nèi)容就充實得多，也具體得多了。為了加深學(xué)生對人物、事物或景物的認識和理解，還可借助錄音錄像等現(xiàn)代手段幫助學(xué)生有效組織材料。 ，日積月累。這樣，既鍛煉了學(xué)生說的能力，又為學(xué)生以后的作文提供了一定的素材。因此，教師完全可以讓學(xué)生準備隨筆本或日記本，隨時 練筆。 、墻報上開辟欄目，讓學(xué)生自己動手設(shè)計、作文、書寫。 ，加強應(yīng)用文訓(xùn)練。 ，及時記錄，發(fā)表感想。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是為大家收集的學(xué)生描寫小學(xué)的作文 1200 字6 篇，希望能夠幫助到大家。在這白晝般的夜晚，許多人在散步，說說笑笑。雙腿每抬一步都十分費力，像舉起十萬公斤重的杠鈴一樣艱難無比。為了能在 12 月 31日舉行的 1400 百米長跑上取得好名次，我只能“跟著太陽起床，踏著月光歸來”，每天都在自家馬路邊上鍛煉。一圈，兩圈，三圈。每天跑的圈數(shù)都比前一天的圈數(shù)多。踏著月光歸來更能考驗?zāi)?，一個人膽戰(zhàn)心驚地在樓下跑步，必須跑到一千米才能“歸巢”，在樓道里摸黑，黑糊糊的，一不小心，摔了個大馬趴，而且我膽子又小，腦子里盡出現(xiàn)一些鬼故事，更是被嚇得連大氣也不敢出，只管拼命往家里奔，生怕哪兒冒出個鬼，把我捉了去。我們是下午才開始比賽，上午仍是正常上課。這使氣氛更加緊張了。沒想到，剛剛坐定，就聽見老師喊：“快下來！都先去起點，我們五年 級先跑！”聽到這話，我剛剛平靜下來的心又怦怦直跳起來，只見另外幾個運動員也跟我一樣，臉上顯出緊張的神情?！芭椋　睒岉懥?，我們班被分到第一組的王瓊，周筱潔，吳苑，唐韻沖了出去。第三圈時，她們從我們身邊跑過時，看她們氣喘吁吁的樣子，旁邊許多家長都說：“堅持下來不容易呀！”這使我更加緊張了。原來沒子彈了，虛驚一場。賽道旁，連那些家長們也大氣不敢出，運動員們更是高度緊張。我對自己說：“開始就得反應(yīng)快，聽到槍響就跑，這樣就能在開始占據(jù)領(lǐng)先位置。榮譽之戰(zhàn)開始了！沖??！一步一步，勇往直前！一圈之后，我回頭望了望，哈！已甩掉“大部隊”幾百米了！我高興極了，繼續(xù)朝前跑去?！昂脴拥?，加油！”這加油聲，吶喊助威聲使我加快了腳步，還有 100 米！我頭暈眼花，但一個信念支撐著我：堅持就是勝利！只見幾個同學(xué)站在終點處，大喊：“加油，沖??！”我以全速沖向終點， 50米， 25 米，沖刺！到達終點那一刻，我激動極了！我年級第一！雖然很難受，幾乎暈倒在地上，但我做到了堅持到底！我笑了！ 同學(xué)們紛紛向我祝賀。她愛撒嬌、愛哭、愛無理取鬧、愛破壞我的東西??盡管如此，她還是家里人的掌上明珠，只因為 —— 她比我小！ 特別是最近，我最喜愛的一個長著雀斑的布娃娃失蹤了，我質(zhì)問她，她也承認，就是不告訴我藏哪兒了。走到大街上，看到地面上被樹影搖晃著的光斑，我一腳 上去，毫不留情地踩了個粉碎。我推門而入，一陣清涼的空調(diào)風撲面而來。”沒有服務(wù)生，這聲音是從桌上的一個小音箱內(nèi)傳來的，機械的聲音空洞地回蕩著。 “請將一件圓的物品投入桌旁的小桶內(nèi)。 我不耐煩地從口袋中掏出一粒扣子，丟入小桶。 迷迷糊糊地醒來，身子像紙一樣輕飄飄的。 這不是妹妹亞小柔的房間嗎？粉白線條的壁紙包裹住了整個臥室，粉色的枕頭和被褥隨意地堆在床上，淡紫色的貓頭鷹鬧鐘斜斜地掛在墻壁上，鬧鐘下方就是一個精致的多功能小桌，此刻的我正坐在這上頭。亞麻色的披肩卷發(fā)，碧色的眸子，臉上還綴著星星點點的雀斑，胭脂紅的蓬蓬裙遮掩著雙腿。 定了定神，亞小柔應(yīng)該還在客廳里看電視，我瞥了眼時鐘，還有十分鐘亞小柔就要到臥室看書了。 幸虧身子比較輕，我拍拍灰塵，不過憑我現(xiàn)在柔弱的四肢，只能一直趴著了。我嘆了口氣。我正暗 自抱怨自己當時就不該進那家店時，一雙粉嫩的小手一把抓起我，我的臉正對著那張生機盎然的臉龐。她心疼地拍著我身上的灰塵，溫柔的目光中滿是憐愛。 “亞小香生我的氣到現(xiàn)在還沒回來，其實，你本來就是遠道而來的姨媽送給我的嘛。我只不過想跟她開個玩笑，把你借來玩幾天，沒曾想她居然這么生氣。這還是我認識的亞小柔嗎？ 亞小柔將我放進抽屜里，昏暗的抽屜中只有一絲從縫隙中透過來的柔光，一股倦意襲來，我很快便陷入睡夢中。我愣住了，在我的眼里，妹妹一直都是專橫的小魔王，看在爸媽的份上我才讓著她，有時候我還真想把她煮了。愧疚、自責一下子涌 上心頭?？墒牵覍Υ艘矡o能為力，連站都站不起來，還怎么到達那家店呢？ 就在此時，我周身被一圈奇異的光裹著。 輕輕拉開門，深呼吸，吁出一口氣，輕輕柔柔地喚一聲： “我回來了。其原因也很簡單：現(xiàn)在的劉備簡直太凄慘了，他本人的徐庶軍師被徐庶的老娘和曹操拐了之后，徐庶只能離開劉備，但是在走時他讓劉備找諸葛亮。想當面拒絕劉備，可是諸葛亮可是一個五好青年，如果傳出去難免有人說他見死不救，那他這幾年來辛辛苦苦才得來的好名聲可就全白費了。 又過了幾天諸葛亮讓他的小童回來探探風聲，這次小童正好遇上劉備一行人。諸葛亮聽小童說劉備不會再來了，心里那叫一個高興呀，差點沒把旅館的房頂給拆了。 又過了幾天，劉備又想起了請諸葛亮這個事，于是他叫人去看看諸葛亮回來沒，聽到諸葛亮回來的消息后馬上帶上張飛等人快馬加鞭趕往諸葛亮家，中途連休息都沒讓馬休息，于是到目的地后，那三匹馬就光榮的犧牲了。（編者：可憐的馬呀，死了也不能安生，遇主不淑??！劉備：你給我哪涼快哪呆著去，那是我的馬我想怎么樣就怎么樣，你管不著？陰曹地府前的一只馬打了一個噴嚏：怎么搞的，死了也會有人懷念我這只馬？）眾人來到諸葛亮的茅草屋前，打了諸葛亮一個 措手不及。諸葛亮苦笑了一下，說：“我居然被劉備給騙啦！”然后只好請劉備等人進來。諸葛亮也發(fā)覺了劉備的異樣，便說：“你別看我，我是不會幫你奪天下的。不行，諸葛亮一定得走，來時我都給兄弟們 說了，一定會把諸葛亮帶回來，如果沒來，那我多沒面子，以后怎么在這個人吃人的世界上混啊。要說到哭，劉備可是個行家里手，哭的那叫一個驚天地，泣鬼神??！直哭的天昏地暗，日月無光。諸葛亮見狀，心想：唉，看來只能跟他走了，不然不僅自己的茅屋保不住，恐怕自己也要在這淚水中死翹翹了。 從此諸葛亮跟著劉備南征北戰(zhàn)，立下赫赫戰(zhàn)功，成了三國演義里最著名的人物?！?(編者：也不知道是哪個家伙當初死活不想跟劉備。編者：是我創(chuàng)造的你，我想說什么就說什么，要是把我逼急了，我下一次就寫你被天上的隕石砸死了，看你還敢囂張。編者：哇，我開玩笑的你還當真??！哼，我要寫你最后在軍營中病死。 10年不晚。它最初，來自于戰(zhàn)爭?？梢哉f，武術(shù)的高低，就是武士們價值的根本。并且，武術(shù)也在大多數(shù)人的心中，成為“不良”的代表。因為現(xiàn)在的好多青年人，學(xué)習了套路也好，跆拳道也好（居多），散打也好，等等。同時，也用這些最早的文化來當成打架斗毆的工具。 不得不說，武術(shù)，只有在戰(zhàn)爭年代才能體現(xiàn)它的價值。 那么，在和平的 年代，我們應(yīng)該怎么樣去面對武學(xué)，或者說，怎么樣正確的理解并學(xué)習武學(xué)呢？就這個問題，我想發(fā)表一下我的觀點。就算是在當今的法治社會，武術(shù)，也有其作用。 這個年代，是一個兵荒馬倫、民不聊生的時期。 不用說，在戰(zhàn)場上，武術(shù)，是少不了的根本因素。一個好的將士，胸懷韜略不說，且武藝過人。 就算是在近代或者當代，在戰(zhàn)場上，也少不了武術(shù)的具備。 可見，在戰(zhàn)爭的年代，武術(shù)，是不可缺少的重要條件。 第一，習武，可對身體關(guān)節(jié)、血液循環(huán)有一定的好處，達到 強身健體、延年益壽的效果。 第二，通過習武，我們可以了解到人生很多的道理?！边@就告訴我們，在習武的過程中，不能急于求成、不能自棄自餒，循序漸進，發(fā)揮自己最大的潛能。這不僅僅是一套武術(shù)，也是我們怎樣做人、怎樣做事的哲學(xué)思想。它也是一種文化，但是 ，當今的人卻偏重書本，忘記了這種肢體的文化。其實不然，否則，那么多的武學(xué)宗師，哪里來的修養(yǎng)呢？ 其實，當今的社會之所以疏遠了武術(shù)，主要原因有二： 第一：學(xué)習武術(shù)的部分青年街頭斗毆； 第二：耽誤孩子學(xué)習的時間，并且沒有什么意義。 古人有句話，習武先習得。我們中國的武術(shù)，之所以稱之為世界武術(shù)的鼻祖，是因為我們中國的武術(shù)，不單單是肢體活動那么簡單。否則，晨練的老年人怎么不去練空手道跟散打或者跆拳道呢？因為那些都只是搏斗的工具，沒有我們中國武學(xué)的內(nèi)涵。因為，我們中國人講究的是：揚長避短。這要看怎么去發(fā)掘了。但是，我說的的話，并不是偏袒武術(shù)，而是我覺得，我應(yīng)該耿正的說出武術(shù)的本來含義，讓現(xiàn)在的意識到，我們的文化，不僅僅是書本，還有武術(shù)。她的努力沒有白費，在這個春天即將結(jié)束的時候，她終于咬破了瓦罐的一 絲縫隙，頂出了一片嫩黃的葉子。她發(fā)現(xiàn)他就在離她不遠的院子里，已有半米多高了，而自己卻被壓在一堵高墻下。盡管瓦罐刺破了她的腳掌，墻壁劃傷了她的肌膚，她都心無旁騖，甚至拒絕了一棵向日葵的獻媚，一株劍蘭的示愛。 這個冬天似乎特別漫長，她常常 在朔風中抖動著細細的枝條向他招手。既然牽不到他的手，那就纏繞住他的根須吧。當春天到來的時候，她細小的根須終于接觸到了他的根須。他把自己有力的根須小心地從那些傷口繞過去，再將她密密地包裹起來。望著他偉岸挺拔的身軀，再看看自己尚嫌弱小的身軀，似乎永遠也無法達 到和他并肩的高度。他仿佛看穿了她的心事，根須更有力地攀緊她。現(xiàn)在，她也能越過高高的墻頭，和他一起傾聽微風的呢喃，細數(shù)天上的白云了。為了減輕她的痛苦，他的身子盡量向她傾斜，像老鷹保護自己的雛兒一樣把所有的枝條伸展開，全力遮住向她席卷而來的風暴，他的條條根須像一根根細小的繃帶，將她密密麻麻地纏繞起來。在暴風雨面前，他們已融為一體。一個月華如水的秋夜，她感到自己的身體鼓脹得有些莫名其妙。第二天，整座院子飄滿了優(yōu)雅的清香，他一下子被這少有的奇香喚醒了，他要叫醒她，和她一塊分享這份美好。 他默默地注視著她，為她的美麗，為她的綻放而感動。天大亮的時候，一些人推倒了院墻，比比劃劃地來到他們跟前：“這棵桂樹的花可真香啊，就留下吧，把白楊刨了?！罢媸瞧婀郑瑑煽脴涞母趺匆卜植婚_。每一鎬下去，都是在挖彼此的心呀！在白楊倒下的一剎那，所有的桂花紛紛墜地，洋洋灑灑地仿佛下了一場桂花雨。清明這一天，迷蒙的蒼穹里，已經(jīng)飄起了如煙如霧的絲雨，那漫空飛舞的晶瑩，似在輕呼著初夏的暖意。 清明隨雨來臨，塵世的空間慢慢縮到一座墳?zāi)股?，最后筑成屬于你在陰世存在的居所。在你死后，在每個對于我是如此短暫的夜晚和見到你始終活著的夢里，我才真正解讀了清明，而讓我的感受升華的卻是那永遠糾纏清明的雨。我感受到了，但?? 我只是清明的看客，就像當年看你在一具棺木里長眠、安詳而又留戀的神態(tài)和離開我的世界到天堂那兒去生活的情形一樣，除了哭泣，我只有觀望。而今我生活在城市的一個角落，看清明飄然而至，而我卻因為塵世所謂的繁忙只能坐在一條飽經(jīng)滄桑的石凳上，無厘頭的眺望家鄉(xiāng)，任又一個清明遠離我的靈魂，而你，除了默默地流著淚水，是否已經(jīng)無望地感覺到了你內(nèi)心的塊壘也轟然坍塌？ 我已經(jīng)沒任何節(jié)日可言，無任何幸?？缮萸螅瑹o任何欲望可追索，連生日也隨你而去，連同我的姓名、性別和已至的成長和未至的成熟，它們帶來了你在世的勞作和稀有的財富。 現(xiàn)在，這個日子終于為你我共有，雨水是我們共有的祝福、體貼和絕望。未曾涉入生存那坎坷的腳印，在子夜時分也將被清明揣在懷里帶走；清明在它習以為常的路口，用必將老去的眼光掃過塵世的陰影，用竊賊般的耳朵搜羅蹣跚的哀樂，但也總會在良知和靈魂的哀悼中失聰。也許會在相當熟悉后成為陌生的 群體之外，我會持續(xù)我自己，讓越來越狹小的世界變得寬敞明亮，變得溫暖舒適，變得詩意盎然，不止在清明，不止在每個短暫而又漫長的夢里，而是在所有能想你的時日見到你。 清明的雨！另一個世界的淚！ 第五篇：學(xué)生描寫小學(xué)的作文 1200 字 精選學(xué)生描寫小學(xué)的作文 1200 字三篇 在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 1200 字篇 1 溫寧，爸爸要去 xx，你收拾好東西，轉(zhuǎn)到 xx學(xué)校去讀書?? 爸爸要去另一個城市了，溫寧，你去和好朋友道別，我已經(jīng)給你報了名，你在 xx學(xué)校去讀書?? 溫寧，我要去?? 像這樣的話，我已經(jīng)聽了無數(shù)次，從小學(xué)開始，從一個城市到另一個城市，從熟悉到陌生。我也不得不轉(zhuǎn)校，每次到新學(xué)校后，還沒認識幾個同學(xué)，就又要走了，久而久之，我開始厭倦這種生活，拒絕與人交流。窗外，一顆美麗的櫻花樹上，不時飄下幾片小小的白色花瓣?！崩蠋熢谥v臺上說?！昂伲瑴貙?，”同桌拉了拉我的衣角，“我們一起看吧?！霸趺?，我的臉上有花嗎？”穆彥童笑著說?！拔覀円黄鹂窗?。 下課了，同學(xué)學(xué)們?nèi)宄扇旱膰谝黄?，說說笑笑?！皩帉?，媽媽不，咳咳??媽媽不行了?