家長如何對待孩子的家庭作業(yè)-閱讀頁
2025-04-07 01:02本頁面
【正文】 信心，還有助于把注意力更多地轉(zhuǎn)移到班級工作和學習中，消除負面因素的影響，促進其身心健康成長。其實大多數(shù)自卑學生都有長處和特點，都有自己興趣的中心。在此過程中，對于他們的每一個微小進步都該及時肯定、鼓勵和贊賞；讓他們發(fā)揮其特長，實現(xiàn)自我價值 ，充分體會到成功的喜悅，無形之中增強了自信心?！蹦呛螞r是單親家庭學生呢？他們更希望得到家長、老師和同學的理解、肯定和贊賞，尤其需要獲得需求的滿足和成功的激勵。 單親家庭的學生是無辜的，他們的行為無論好壞都應得到理解和體諒，其心理的健康成長應倍受關注。 保質(zhì)保量地完成，存在應付、馬馬虎虎完成。 ，作業(yè)拖拉完成，甚至有家長代替現(xiàn)象。捷克著名教育家夸美紐斯說，好習慣的培養(yǎng)“最好是心理還很清新，沒有形成錯誤觀念，沒有養(yǎng)成壞習慣時就開始，否則將是麻煩的。假如地面上已經(jīng)有了房屋，他便必須把它拆除，才能去建造一所新的房屋”一樣。 明確了這一點后，我們再來思考，具體該怎樣幫助孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣呢？ 既然是“養(yǎng)成教育 ”為先，那么，對于良好作業(yè)習慣的培養(yǎng)的第一步，就是確立規(guī)范，讓孩子明白什么是良好的作業(yè)習慣，知道具體該怎么做。良好的作業(yè)習慣應該包含以下幾個內(nèi)容： 按時準時 —— 按計劃作業(yè)。 1 先復習再作業(yè) —— 弄懂、學會、掌握、做作業(yè)不要出現(xiàn)翻書找答案的情況。俗話 說：“磨刀不誤砍柴工”，很多孩子想早點玩所以草草地做完作業(yè)，遇到不會的或者模糊的問題可能就含糊過去，這樣必然會影響學習的效果。這一點，需要父母對孩子進行監(jiān)督，讓孩子慢慢養(yǎng)成先復習再做作業(yè)的習慣，這對培養(yǎng)孩子的自學能力也有很大的意義。 講究效率。 獨立 作業(yè) —— 不抄襲，不對答案，一自己獨立思考為主，問別人為輔，要有鉆研精神。有些家長在孩子做作業(yè)的過程中，一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有誤，馬上就指出來，這樣做會阻礙孩子獨立思維能力的發(fā)展。 錯題訂正 —— 研究反省，反省總結為什么錯，是什么原因造成的，以后該怎樣才能避免？并且把錯題寫在錯題集中。 給孩子創(chuàng)造寧靜的學習環(huán)境。 孩子應付了事后讓家長簽字，我們應該把各科作業(yè)給檢查看一下，不能姑息孩子的作業(yè) 三、不良習慣如何矯正 2 那么如果不良習慣已經(jīng)養(yǎng)成，要矯正怎么辦呢？我們首先要明確一點，端正作業(yè)態(tài)度的確是重要的，但不是所有孩子作業(yè)動作慢、磨蹭都是態(tài)度問題。比如：有的孩子是時間關鍵淡漠；有的是個人慢性子所致；有的是對家長的消極對抗；有的是因為懶惰；有的是對所學知識沒有掌握好、理解透；有的是注意力不集中；有的是讀寫算的能力較弱等。不同原因所采用的解決問題的方法和措施是截然不同的。原因不同，措施和方法也就不同，不能一概而論。 找準原因了，接下來就是示范指導和專項訓練。這樣，孩子就很清楚應該怎么做了。比如，一些孩子作業(yè)馬虎，數(shù) 學計算總是把加號寫成減號，把 5 寫成 8，把 6 看成 9，語文作業(yè)經(jīng)常多一橫少一點，這時候不能光批評，而要找原因，他若是觀察力不行，就專門訓練他仔細觀察的能力。示范指導和專項訓練很大程度上避免了大而空的說教，也可以避免親子關系抵觸。好習慣的養(yǎng)成更是要堅持。習慣的形成大致 分為三個階段：第一階段： 17 天左右。需要十分刻意提醒。不要放棄第一階段的努力，繼續(xù)重 3 復。此階段就常常被成為“習慣的穩(wěn)定期”了，不時鞏固則可。對孩子的行為進行考核、評價，可以促進孩子不斷強化自身積極的方面，抑制自身消極的方面。這個怎么操作呢： 自我評價與監(jiān)督評價相結合。孩子可以 把這張表貼在桌子上，每天做作業(yè)前看一看表格，就會努力去用實際行動去畫 v，時間長了就會養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。每天孩子做完作業(yè)后，家長和孩子把兩張表對在一起結合實際情況進行綜合評價。孩子對待家人的共同評價非常重視，是多數(shù)人的意見，它最易于教育孩子本人。 ，每次評價原則 。 21 天后孩子初步形成習慣后，就要慢慢由“他律”過渡到孩子“自律”，評價不必每天進行，可以慢慢過渡到 3天評價一次，過一段時間后再過渡到每周評價一次，直到習慣成自然時結束。 、獎懲強化相結合的原則。其實，有時，我們也可以把家庭教育弄得有情趣一些，真正做到寓教于樂。 四、家長的督導，輔助跟進很重要 4 孩子做完作業(yè)后我們的督導工作要做到位。如語文、英語學科的背誦、書寫，數(shù)學學科的計算等；尤其一六年級更為重要，需要我們家長多花功夫來督促、鼓勵、幫助孩子按時、保質(zhì)保量地完成作業(yè)，使孩子養(yǎng)成當日事當日畢的好習慣，使孩 子步入良性循環(huán)的快車道。有的花，一開始就燦爛綻放；有的花，需要漫長的等待。相信孩子，靜等花開。
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