中班公開課語言教案帽子床及教學反思共5篇-閱讀頁
2025-04-06 23:28本頁面
【正文】 三頂特殊的帽子。 二、出示三頂特殊的帽子，引導幼兒了解不同職業(yè)的人會帶上不同的帽子。看到了這些與眾不同的帽子，老師想出了一首好聽的兒歌。我們一起來聽聽這首與眾不同的兒歌吧 ! 三、邊放 PPT邊念兒歌 詩歌：與眾不同的帽子 四、活動延伸 師：想一想，你想成為什么職業(yè)的人，明天我們就來為設(shè)計一頂特殊的帽子，好嗎 ? 教學反思： 此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。 本文擴展閱讀：據(jù)史書《玉篇》記載 :巾，佩巾也。 由此可見，巾原是勞動時圍在頸部擦汗用的布。在保暖、防暑，擋風，避雨，護頭等實用功能的基礎(chǔ)上，逐漸演變成為帽子的形式。 能安靜地聽老師講故事，并愿意嘗試說說故事中的有趣對話。 【活動過程】 一、引疑激趣 師：我今天帶來了一樣寶貝看看是什么？（ PPT1 帽子引導幼兒說說帽子） 師：帽子要來干什么呀？ 師：你們猜猜這頂帽子會是哪個小動物的呢？（出示 ppt） 小結(jié)：原來是小熊的啊。 二、播放 PPT，理解故事內(nèi)容。 第一幅圖： ①（播放風聲）聽，這是什么聲音呀？ ②大風吹來了，會發(fā)生什么事情？ ③小熊的帽子吹跑了，你們看小熊的臉，他心里怎么想的呀？誰來學學小熊的表情？（幼兒學做表情） 哎呀，這可是小熊最愛的帽子呀，帽子沒有了，這可怎么辦呀？ 過渡：你們都愿意幫助小熊，那我們和小熊一起去找帽子吧！ 第二幅圖： ①咦，是誰在說話？（小青蛙）他剛才是說什么的？那小熊會說什么呀？小青蛙會怎么做呀？ ②現(xiàn)在我來當小青蛙，你們來當小熊，我們來學學他們剛才的對話。 第四幅圖： 他們走啊走，找啊找，小熊的帽子找到了沒有？那小熊的帽子在哪里？ 第五幅圖： ①小熊的帽子變成了什么??？那雞媽媽會怎么說呢？ ②小熊說??？ ③馬上就要下雨了，小熊沒有了帽子，這可怎么辦呢？你們來想想辦法，什么東西也可以做帽子？ 第六幅圖： 那到底小熊有沒有帽子，我們一起來看看。 三、結(jié)合課件，完整欣賞。我們一起完整地來聽聽這個故事吧！ 小結(jié)：小動物們覺得幫助人是一件非常快樂的事情，別人有困難了，我們也要幫助別人。但是在活動過程中，還存在著一些不足，如：在讓孩子模仿難過的表情時，我對孩子說了句真棒，其實我的原意是指：這個孩子模仿的真棒，但是沒有說完整，造成 了歧義；另外，在本次的活動過程中，我發(fā)現(xiàn)我們班孩子的語言能力發(fā)展還可以，但是想象力卻欠缺一點，因此下階段，我將著重加強孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)。 活動目標 、春風、雨 露的滋潤下才能健康生長。 ，大膽的說出自己的想法。 活動準備 、葵花等種植活動，觀察、記錄種子發(fā)芽的生長變化。背景音樂《春野》。 活動過程 。 ，引導幼兒完整地感受和欣賞。 (1)小嫩芽從土地媽媽的懷里探出頭來的時候是什么樣子的 ?誰來迎接她了 ?它們是怎樣對待小嫩芽的 ?小嫩芽有什么感覺 ? (2)太陽、春風、雨露分別對小嫩芽說了什么 ?說話的聲音是怎樣的 ? (3)小嫩芽為什么變得勇敢了 ?她是怎樣做的 ? (4)為什么說小嫩芽像一個美麗的小姑娘 ? 小結(jié)：小嫩芽在陽光、風兒和雨露的滋潤下，慢慢地長高了，長壯了，就像一個朝氣蓬勃的小姑娘在春風里歡笑起舞。 。 (2)播放背景音樂《春野》，引導幼兒分組自主表演，相互欣賞。 教學反思： 基本完成了本節(jié)課預設(shè)的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。 本文擴展閱讀：芽是尚未發(fā)育成長的枝或花的雛體。芽是由莖的頂端分生組織及葉原基、芽原基、芽軸和幼葉等外圍附屬物所組成?；ㄑ坑晌窗l(fā)育的一朵花或一個花序組成，其外面也有
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