中班公開課語言教案帽子床及教學(xué)反思共5篇-wenkub.com
2025-03-13 23:28 本頁面
【正文】 芽是由莖的頂端分生組織及葉原基、芽原基、芽軸和幼葉等外圍附屬物所組成。 教學(xué)反思： 基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。 。 ，引導(dǎo)幼兒完整地感受和欣賞。背景音樂《春野》。 ，大膽的說出自己的想法。但是在活動過程中，還存在著一些不足，如：在讓孩子模仿難過的表情時，我對孩子說了句真棒，其實我的原意是指：這個孩子模仿的真棒，但是沒有說完整，造成 了歧義；另外，在本次的活動過程中，我發(fā)現(xiàn)我們班孩子的語言能力發(fā)展還可以，但是想象力卻欠缺一點，因此下階段，我將著重加強孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)。 三、結(jié)合課件，完整欣賞。 第一幅圖： ①（播放風(fēng)聲）聽，這是什么聲音呀？ ②大風(fēng)吹來了，會發(fā)生什么事情？ ③小熊的帽子吹跑了，你們看小熊的臉，他心里怎么想的呀？誰來學(xué)學(xué)小熊的表情？（幼兒學(xué)做表情） 哎呀，這可是小熊最愛的帽子呀，帽子沒有了，這可怎么辦呀？ 過渡：你們都愿意幫助小熊，那我們和小熊一起去找帽子吧！ 第二幅圖： ①咦，是誰在說話？（小青蛙）他剛才是說什么的？那小熊會說什么呀？小青蛙會怎么做呀？ ②現(xiàn)在我來當小青蛙，你們來當小熊，我們來學(xué)學(xué)他們剛才的對話。 【活動過程】 一、引疑激趣 師：我今天帶來了一樣寶貝看看是什么？（ PPT1 帽子引導(dǎo)幼兒說說帽子） 師：帽子要來干什么呀？ 師：你們猜猜這頂帽子會是哪個小動物的呢？（出示 ppt） 小結(jié)：原來是小熊的啊。在保暖、防暑，擋風(fēng)，避雨，護頭等實用功能的基礎(chǔ)上，逐漸演變成為帽子的形式。 本文擴展閱讀：據(jù)史書《玉篇》記載 :巾，佩巾也。看到了這些與眾不同的帽子，老師想出了一首好聽的兒歌。 師：你們帶來了這么多帽子，老師還帶來了三頂特殊的帽子。 引導(dǎo)幼兒觀察帽子，能說出不同帽子的特征。 引導(dǎo)幼兒了解不同職業(yè)的人帶上不同的帽子服務(wù)我 們，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。沒走幾步，只見前面來了個毛茸茸的家伙。 鼠爸爸突然叫起來：“瞧，一頂大皮帽！”鼠媽媽一看也樂了。 共同選擇一件道具（傘：臉盆、毯子等），想辦法三個人一起怎么用。 這天晚上，鼠寶寶一家是怎么睡覺的？ 鼠寶寶一家睡在暖暖的大皮帽里，會說些什么呢？ 完整欣賞故事。鼠妹妹發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都不在家，怎么樣了？她為什么要哭呢？ 鼠哥哥就拉著鼠妹妹，跑出家門去尋找鼠爸爸和鼠媽媽?？墒谴笃っ睂嵲谔罅?，鼠爸爸鼠媽媽的整個身體都被罩住了，只露出了手和腳?！保? （ 2）鼠爸爸鼠媽媽又往前走，看到了一棵小草，鼠爸爸說：“小草軟軟的，我們把許多小草鋪在一起，寶寶睡在上面肯定很舒服?？矗膫€是鼠爸爸？哪個是鼠媽媽？（圖一） 二、觀察畫面討論。 毯子、雨傘、臉盆、墊子、圖書、皮球等道具。帽子有遮陽、裝飾、增溫和防護等作用，因此種類也很多，選擇也有很多講究。進一步體會一家人在一起的溫馨。鼠哥哥和鼠妹妹嚇得邊逃邊叫：“怪貓！怪貓！兩只耳朵八只腳！” 鼠爸爸和鼠媽媽正伸出頭來探路，一聽是自己的寶寶在呼叫，急忙從帽子底下鉆出來，鼠哥哥和鼠妹妹一見大皮帽很害怕：“怪貓！怪貓！” 鼠爸爸告訴他們：“別怕，別怕，這只是一頂大皮帽??！” 鼠爸爸帶著全家，高高興興地把大皮帽扛回家，到了晚上，鼠爸爸和鼠媽媽摟著一對鼠寶寶，樂呵呵地睡上了暖暖和和的帽子床。她摸摸帽子上的皮毛說：“多柔軟，多舒服的帽子床，我們把它搬回家吧！”鼠爸爸和鼠媽媽鉆進帽子里，使出全身力氣才把帽子扛了起來。 老師巡回觀察引導(dǎo)。 三、扮演角色，提升情感。這時他們看到了什么？ （可是鼠哥哥和鼠妹妹從來沒看到過這么大的大皮帽，還以為是個毛茸茸的大怪物呢！他們嚇得趕緊往回逃，摔在了地上，邊哭邊叫：怪貓，怪貓，兩只耳朵八只
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1