【正文】 者、合作者，從而幫助幼兒輕松的解決了節(jié)奏的難題并進一步熟悉兒歌內(nèi)容。 鼴鼠的皮鞋車 活動目的： 理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，掌握故事中角色的心理活動，以及它的 對話，能用較清晰的語言進行講述 . 掌握和運用動詞：提、沖、修、刷、推等，并能用肢體語言來表示。 準備：圖片、磁帶、實物、破鞋子、動詞卡、教室內(nèi)稍作布置（好添加報紙做 的東西等）、頭飾：小兔、小松鼠、小鼴鼠、模擬皮鞋車。誰來給老師講講這個故事，圖片這么 好看，故事肯定很精彩。 三、全體幼兒來完整地聽故事。 四、以幼兒來教師講故事的形式，對故事中的對話及動詞進行掌握。 注意講解動詞（做皮鞋車這一段的語言描述動作性強），教師引導(dǎo) 幼兒掌握和運用動詞。 注意提醒：小兔、小松鼠再次看到又新又漂亮的皮鞋車時的神情，及鼓勵幼兒學(xué)習(xí)他們團結(jié)友愛、互幫互助的精神 (送給小兔上學(xué) .給小松鼠送去松果 )進行品德教育、情感交流 . 地球招聘清潔工 一、活動目標： 了解動物在大自然中的清潔作用，知道動物可以保護環(huán)境，有保護動物的意識。 重點：了解動物在大自然中的清潔作用，知道動物可以保護環(huán)境，有保護動物的意識。 四、活動準備：地球公公一個，動物圖片各一張。（出示不開心的地球公公） 二、心存疑問，主動探索，積極討論 （出示難過的地球公公）地球公公怎么 了？為什么難過？ 出示污染環(huán)境的圖片。 看看誰來報名了？（認識海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓） 你們覺得他們適合做清潔工嗎？如果適合他們應(yīng)該在哪個地方做清潔工？ 出示交流表（幼兒分小組討論，說說自己的理由） 分享交流 聽故事驗證結(jié)果（聽聽動物們是怎樣介紹自己的？） 師幼共同交流，了解海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓是怎樣清潔地球的？（讓幼兒模仿動作） 小朋友們， 你們喜歡這些小動物嗎？為什么呀？（幼兒表達喜愛之情） 小結(jié)：是??！正是有了這些地球清潔工的幫忙，我們的地球又回到了美麗的樣子（欣賞圖片：藍藍的海水、綠綠的草地、清新的空氣）。 地球上有那么多的動植物來清潔我們的地球，那我們應(yīng)該怎樣來保護我們的地球呢？（幼兒自由回答） 我們象小動物一樣，學(xué)做一回地球清潔工，清理我們幼兒園的垃圾。 通過觀察畫面內(nèi)容和引導(dǎo)，發(fā)展幼兒想象力和口語表達能力。 教學(xué)重點、難點： 教學(xué)重點：發(fā)展幼兒想象力和口語表達能力。并用自己的話編出小故事。 活動準備： 配課教師化濃妝、假發(fā)一個、墨鏡、大圍巾。 活動過程： 一、引入 教師：今天老師請來一位客人，小朋友們想不想認識？ 二、說說樂樂的怪樣子 教師：嗯，今天呀，小豬樂樂打扮得很時髦，大家看看還認識他嗎？ （請幼兒觀察掛圖） 引導(dǎo)幼兒從樂樂的穿著打扮上觀察，分別說說樂樂的假發(fā)、眼鏡、衣服什么樣的？ 在引導(dǎo)幼兒觀察周圍小朋友什么表情（驚訝），請幼兒學(xué)學(xué)是什么表情？ 說明什么？（大家沒有認出樂樂） 三、組織幼兒討論 你喜歡樂樂的打扮嗎？為什么？ （幼兒大都表示：不喜歡，因為不像樂樂的樣子，丑丑的。） 五、請想好的幼兒到前面給大家講一講。結(jié)果鬧出了很多笑話。不用像樂樂那樣打扮，穿衣服只要干凈整齊、大方就很好。幼兒能夠接受、理解活動的內(nèi)容。孩子們都懂得了亂趕時髦不是美。有的幼兒表情和語氣也都把握得很好，這說明很認真的觀察了畫面。 通過欣賞，能口齒清楚地朗誦兒歌，使兒童體會濃濃的母愛之情?；顒訙蕚洌? 畫有藍天、白云、星星，大海、浪花、魚兒，花園、風(fēng)兒、花朵，媽媽、嬰兒等大幅背景圖。 錄音機一臺，抒情音樂磁帶一盤。 讓幼兒嘗試一下媽媽搖著搖籃哄寶寶入睡的動作。 傾聽配樂詩朗誦《搖籃》，要求幼兒傾聽時想象詩歌的畫面，也可嘗試用身體動作表達自己的感受。 三、交流討論、表演 集體朗誦并交流討論 a、詩歌里講了哪些搖籃 ?(幼兒回答后，教帥出示背景圖 ) b、詩歌里說的這些搖籃，分別是哪個寶寶睡覺用的呢 ?(幼兒回答后，師生共同粘貼，把星寶寶、魚寶寶、花寶寶、小朋友寶寶分別送入各自的搖籃 ) c、提出嘗試問題，引導(dǎo)幼兒討論：你最喜歡誰的家 ? d、教師讓幼兒充分發(fā)表看法后發(fā)表白己的看法，同時讓幼兒知道，媽媽的手是我們每個小朋友的搖籃，每個小朋友要感謝媽媽對我們的關(guān)愛。例：當詩歌里說“藍天是星寶寶的搖籃”時，扮演藍天的幼兒便可想像抱著星星，搖它入睡的動作，白云輕輕飄，星寶寶睡著了。 遵守規(guī)則，認真傾聽同伴的回答在進行接龍，培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。 教師請個別幼兒示范游戲，激發(fā)幼兒參加游戲的興趣。豐富幼兒的詞匯。 登鸛雀樓 活動目標： 1．初步理解古詩內(nèi)容，并嘗試用語言大膽表達。活動準備： 畫有古詩內(nèi)容的圖畫、《登鸛雀樓》課件、自制古詩掛圖活動過程： 一、通過圖畫初步理解古詩內(nèi)容。 （ 3）小朋友也來用完整的話來說一說。 （ 1）提問：你們看到了什么？想到了什么？ （ 2）老師用概括性語言總結(jié)： 老師看見了什么呢？讓我們一起來聽一聽： 那看那黃河奔騰、咆哮著向那大海一瀉千里。 老師用完整的話說了，現(xiàn)在請小朋友也來跟著老師來說一說吧！ 出示第三幅圖。 老師用完整的話說了，現(xiàn)在請小朋友也來跟著老師來說一說吧！ 出示第四幅圖。 (3)現(xiàn)在請小朋友也來用完整的話來說一說。 今天老師給小朋友們帶來了一首古詩《登鸛雀樓》，我們一起來念一念。（變換節(jié)奏念） 三、用肢體動作來吟誦古詩，并感知韻律美。 請幼兒來表演。 活動目標： 知道故事的主要情節(jié)，了解我國有世界最高的山、最長的長城、最大的廣場。 培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。 有關(guān)喜馬拉雅山、萬里長城、天安門廣場的圖片。 活動重點： 讓幼 兒了解我國的世界之最，并用語言進行表述。 活動過程： 一、組織教學(xué)： 小朋友，今天有這么多老師和我們一起上課，你們高興嗎？（高興）現(xiàn)在請聽兒歌，看兒歌里小小的船是指什么船。好，小朋友說兒歌中小小的船是指什么船呢？（月亮船）對，是月亮船，今天老師就帶來一個關(guān)于月亮船的故事，你們想聽嗎？（想聽） 三、分段播放故事錄音。 教師提問：小螞蟻的家鄉(xiāng)是中國，那你們的家鄉(xiāng)在哪里？（中國）你還知道我們中國有哪些美麗風(fēng)景？（長江三峽、日月潭等） 請幼兒再說出我國在世界上最高的山、最長的墻、最大的廣場的名字，教師出示相應(yīng)的圖片，以加深幼兒的印象。 七、播放劃船的音樂現(xiàn)在就讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉(xiāng)去游玩吧！