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正文內(nèi)容

幼兒園大班語言公開課教案秋天的雨及教學(xué)反思推薦5篇-閱讀頁

2025-04-06 12:12本頁面
  

【正文】 局限于視覺,除秋天的水果、秋天的花給幼兒較深印象,對秋天的認(rèn)識還是狹窄、片面的?;顒幽繕?biāo) : 從不同的角度去感受秋天的美,知道秋天是充滿喜悅的豐收季節(jié)。 豐富詞匯“五彩繽紛”、“溫柔”等。 活動過程 :需要公開課視頻的可聯(lián)系扣扣:一七四四一八八七五八 導(dǎo)人課題,猜謎“雨”。 (如果活動當(dāng)天下雨,更可結(jié)合進(jìn)行 ) 欣賞散文詩《秋天的雨》?!队變河^看課件 )第一幅畫面 :(配樂《秋日的私語》,音樂聲響起 )隨著散文詩的開始,屏幕上出現(xiàn)小雨點滴答不停地紛紛落下, (按動鍵盤 )秋天的門悄悄地向兩邊打開,出現(xiàn)一幅美麗的風(fēng)景 (內(nèi)有銀杏樹、楓樹、田野、果樹、菊花等 )。水果、菊花按順序逐一染上黃色、紅色、金黃色、橙紅色、紫紅的、淡黃的、雪白的,雨點在不停地下 (動畫 )。 第四幅畫面 :(按任意鍵 )落葉樹的樹葉紛紛地從樹上飄落下來,小刺猬背著果子回家,準(zhǔn)備過冬了 (動畫 )。①幼兒欣賞一遍,完整地感受整首散文詩。 (重點引導(dǎo)幼兒簡單講述散文詩的內(nèi)容 )③提問 :詩里說了些什么 ?你聽了這首散文詩有什么感覺 ?(教師可適時運(yùn)用散文詩中的語句,引導(dǎo)幼兒大膽地說出自己的感受。下面我們再欣賞一遍,這次請小朋友一邊聽,一邊把你最喜歡的詩歌記下來。①幼兒完整欣賞散文 詩。 (3)同時結(jié)合畫面分段欣賞 :第一段 :①為什么說秋天的雨是清潔和溫柔的 ?(引導(dǎo)幼兒在乏復(fù)觀察中感受清潔、溫柔 )②豐富詞匯 :溫柔。第三段 :①雨本身有沒有氣味 ?②為什么說秋天的雨有非常好聞的氣味 ?這氣味是從哪里來的 ?第四段 :①秋天的雨有一支金色的小喇叭,它告訴大家什么 ?②為什么小動物要穿上厚厚的、亮亮的衣裳 ?第五段 :秋天的雨給大地,小朋友帶來了什么樣的歌 ?(4)再次完整欣賞、討論 (重點引導(dǎo)幼兒會用散文詩中優(yōu)美的句來表達(dá) )。提問 :散文詩里怎么說秋天的雨會唱歌 ?有一盆五彩繽紛的頁料 ?(幼兒自由討論、發(fā)言,鼓勵幼兒充分想像 )老師總結(jié) :我們把秋天的雨比作人,滴答滴答的聲音就像在唱歌,秋天下了雨以后,銀杏樹變成黃色,楓樹變成紅色,五顏六色的花盛開了,就好像人用顏料涂上去的,這樣寫就讓小朋友聽起來感到秋天更美。 秋天的雨,有一盆五彩繽紛的顏料。 秋天的雨,有非常好聞的氣味。 秋天的雨,有一支金色的小喇叭,它告訴大家,穿上厚厚的、亮的衣裳。秋天的雨,帶給大地的是一曲豐收的歌,帶給小朋友的是一首快樂的歌。一幅幅動人、逼真的動畫畫面充分調(diào)動了幼兒視、聽說等多種感官,從而極大地提高了幼兒的學(xué)習(xí)積極性、主動性、創(chuàng)造性。通過連續(xù)觀看使幼兒對《秋天的雨的五幅畫面有了一定的了解,對于秋雨串聯(lián)秋天的畫面在動態(tài)情境中有了一個完整的概念。同時秋天的雨還帶走了多少世間的灰塵,使大自然變得一塵不染,秋天的雨就像是勤勞的清潔工一樣給人們帶來了清潔。 當(dāng)看到第五幅動態(tài)畫面中,小朋友高興地唱著歌,把水果堆一堆又一堆,這時幼兒感受到了秋天的雨是一曲快樂秧歌,它影著大地的美麗、豐收,也歌唱著自然界的種種快樂。 通常散文詩欣賞對幼兒來說有一定的難度,以往教學(xué)中往流于形式,觀察圖片一提問一討論一記憶,幼兒不能真正感受至 !文中所表現(xiàn)的意境及精髓,這次活動采用了現(xiàn)代化的手段,旨在原來較為抽象、難以理解的教學(xué)內(nèi)容為圖文并茂、生動形象的軟件 。運(yùn)用多媒體技術(shù)手段,將視聽形象與語言結(jié)合,把看、聽、訪一起來,使幼兒依賴事物的具體形象和表象進(jìn)行思維,對不觸到的事物更易理解。 三、反思與討論 現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,要符合“低成本、高效益”的原則。 第五篇:幼兒園大班語言教案《秋天的雨》 大班語言散文欣賞《秋天的雨》 一、活動背景 活動室一角,幾位孩子對著窗外的雨談?wù)撝?。樂樂說秋天下了雨,菊花會開很美麗的,陽陽說秋天能吃到很香的糖炒栗子??,孩子們你一言我一語地發(fā)表著自己的意見。 為此,我精心設(shè)計、制作了多媒體課件,利用多媒體把散文《秋天的雨》生動、形象地展現(xiàn)出來,讓幼兒在身臨其境、輕松愉快的情景中主動參與活動,獲取知識,同時又受到美的熏陶。 在旅游情景中體驗游戲的快樂,并能細(xì)心傾聽別人說話。 (二)活動準(zhǔn)備: 自制多媒體課件,秋天的各 種瓜果、干過,落葉等等,每一段話相應(yīng)的背景圖片,小喇叭、顏料盒、鑰匙, (三)活動過程: 導(dǎo)入 1)師:小朋友們好 ,我給大家?guī)砹艘晃簧衩氐目腿耍谀膬耗??我們來聽聽它的聲音,看看它的樣子。今天,我要?dāng)你們的導(dǎo)游帶你們一起去旅游美麗的秋天,還會給你們表演神奇的魔 術(shù)。 5)播放郊游音樂:老師帶領(lǐng)小朋友們隨音樂跳舞一起到第一個風(fēng)景區(qū) 分段欣賞 第一段:鑰匙 1)師:第一個景區(qū)到了,這里有什么好玩好看的呢?這里門關(guān)著進(jìn)不去,需要有門票才能進(jìn)去參觀呢。趕緊聽聽秋雨姐姐說什么會提什么問題,小朋友一定要認(rèn)真聽,問題就藏在她說的話里面。 4)老師表現(xiàn) 兩個開門動作,讓幼兒說說是溫柔還是用力呢? 5)幼兒表現(xiàn)溫柔的開門動作 6)師:小朋友們真棒,都答對了秋雨姐姐的問題,現(xiàn)在可以進(jìn)去參觀你們的美景了,請管理員姐姐用秋雨姐姐的這把鑰匙給我們打開秋天的大門吧。秋天的雨就像一把鑰匙一樣為我們打開了秋天的門,讓我們看到了美麗的秋天。(帶領(lǐng)幼兒到第二個風(fēng)景區(qū)) 第二段:顏料 1)師:第 二個風(fēng)景區(qū)到了,小朋友先自由的觀賞,看看這里有些什么?(引導(dǎo)幼兒觀賞圖片) 2)師:小朋友們,這里漂亮嗎?這里是怎么變得這么美的呢?導(dǎo)游秋雨姐姐告訴我們吧 3)播放第二段,幼兒欣賞 4)秋雨姐姐告訴我們,秋天的雨有一盒什么呢?(五彩繽紛的顏料) 5)秋天的雨把各種顏色都給了誰呢?我們來看看秋天的雨帶來的魔術(shù)表演 6)播放課件:夏天的畫面: 師:這是一幅夏天的畫面,里面主要是什么顏色呢?(綠色)師:因為各種植物春天開始發(fā)芽長出綠葉,到了夏天就變得很茂盛,到處都是綠綠的。 第三段:氣味 1)欣賞完了這里的美景,現(xiàn)在要帶小朋友們?nèi)ヒ粋€更感興趣的地方,那就是好吃街,那里有些什么好吃的東西呢?秋雨姐姐趕快介紹介紹吧 2)播放視頻,幼兒欣賞 3)提問: ▲聽了秋雨姐姐剛才的介紹,秋天的雨給我們帶來了好聞的什么?(味道) ▲秋天的雨給我們帶來了那些味道? ▲秋天的雨給我們帶來的味道太多了,秋雨姐姐說都說不完,那除了秋雨姐姐說到的,你還知道秋天其他什么味道呢? 師:這么多的味道,我的腳都被這些好聞的氣味勾住了,我們趕去好吃街聞一聞,嘗一嘗這些味道吧。看小朋友們的腳呀都被這些美味的東西勾住不愿意離開了,但是后面還有更多神秘好玩好看的地方呢,請跟隨小雨點繼續(xù)旅行吧(隨郊游音樂做動作到第四個景點) 第四段:小喇叭 1)發(fā)現(xiàn)小喇叭,師:咦!這是什么呢?(喇叭) 這喇叭是誰的?這是拿來干什么的呢?秋雨姐姐告訴我們吧 2)放視頻,欣賞第四段 3)師:小朋友們,原來這喇叭是誰帶來的呢?(秋天的雨) 4)秋天的雨好像在用這個小喇叭告訴大家:秋天來了。 2)播放課件 3)提問:小朋友們,剛才秋雨姐姐把我們今天旅游所聽到的看到了編成了一篇優(yōu)美的散文朗誦給大家聽了,你們聽了,感覺怎樣呢? 散文里說到了秋天的雨有些什么東西呢?(播課件出現(xiàn)圖片有鑰匙、顏料、氣味、喇叭、豐收快樂的歌) 師:秋天的雨好神奇喲,它給我們帶來了那么多好看的、好吃的、好玩的,你們喜歡秋天的雨嗎?秋天的雨也喜歡你們,還給你們帶來了許多秋天的禮物,我們一起去分享吧 幼兒在《豐收的歌兒快樂地唱》音樂中自由分享秋雨帶來的禮物(水果、干果、落葉、衣服、成熟的農(nóng)作物??)結(jié)束 (四)、延伸活動: 幼兒找秋天,畫秋天,進(jìn)一步感受秋天的美。它是一把鑰匙,帶著清涼和溫柔,悄悄地打開了秋天的門。它把黃色給了銀杏樹,紅色給了楓樹,金黃色給了田野,橙紅色給了水果,紫紅的、淡黃的、雪白的都給了菊花仙子。不信啊,你聞,菠蘿甜甜的,梨子香香的,小雨滴還迎來了許多香味,烤紅薯、炒花生??小朋友的腳呀,常被那香味勾住。落葉樹的 樹葉飄呀飄,飄到大樹媽媽的腳下,小動物準(zhǔn)備過冬了。秋天的雨,滴答滴答的唱著歌??
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