幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案影子和我及教學(xué)反思五篇-閱讀頁(yè)
2025-04-06 12:09本頁(yè)面
【正文】 當(dāng)中， 讓幼兒懂得勇敢面對(duì)困難，體驗(yàn)智慧解決困難的成功感和快樂(lè)感，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)?zāi)苡猛暾恼Z(yǔ)言大膽猜想故事情節(jié)，發(fā)揮自己的想象力，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論，快來(lái)看看幼兒園大班公開(kāi)課語(yǔ)言《小黑魚(yú)》含反思教案吧。 懂得勇敢面對(duì)困難，體驗(yàn)智慧解決困難的成功感和快樂(lè)感。 通過(guò)閱讀，理解故事情節(jié)。 難點(diǎn)：運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮想法，能 大膽猜想故事情節(jié)。 借助故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)寄居蟹、烏賊、海鰻等角色對(duì)話(huà)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言組織能力與表達(dá)能力。 （一）教師講述故事： 片段一：在海洋的深處，住著一群小魚(yú)，他們每天 成群結(jié)伴在一起游玩，過(guò)著自由自在、快樂(lè)的生活。大魚(yú)長(zhǎng)著大大的嘴巴，鋒利的牙齒。大魚(yú)看準(zhǔn)四散逃跑的小魚(yú)啊嗚一口，啊嗚二口，啊嗚三口，啊嗚四口，把它們都吞進(jìn)了肚子里，然后當(dāng)什么事情都沒(méi)發(fā)生一樣游走了。失去好朋友的小黑魚(yú)一個(gè)人孤零零的，（它覺(jué)得好孤單好寂寞，心里難受極了）。 提問(wèn)：你們覺(jué)得小黑魚(yú)現(xiàn)在是怎么樣一種心情呢？（傷心、難過(guò)、悲傷 、思念??。寄居蟹看到小黑魚(yú)一臉不高興的樣子，就問(wèn)： 小黑魚(yú)，小黑魚(yú)，你怎么了？ 小黑魚(yú)難過(guò)地說(shuō)： 我的好朋友都被可惡的大魚(yú)吃掉了，我好想念它們啊?。木有氛f(shuō)： 別難過(guò)，我愿意做你的好朋友，如果大魚(yú)來(lái)了，你可以躲進(jìn)我的蟹殼里，我用一對(duì)大螯把它嚇跑。 提問(wèn)： 瞧！小黑魚(yú)一路上遇到了誰(shuí)？ 猜一猜，想一想寄居蟹會(huì)想什么辦法幫助小黑魚(yú)，它對(duì)小黑魚(yú)說(shuō)些什么呢？ 片段三：這時(shí)候，聽(tīng)到小黑魚(yú)和寄居蟹談話(huà)的烏賊忍不住游了過(guò)來(lái)，（對(duì)小黑魚(yú)說(shuō)： 小黑魚(yú)，小黑魚(yú)，我也愿意做你的朋友，如果大魚(yú)來(lái)了，我會(huì)噴出墨汁，讓大鯊魚(yú)什么都看不到，你就可以逃走了。 說(shuō)完，小黑魚(yú)放心地去游玩了，可是它心里還是想著那群小伙伴。海鰻發(fā)現(xiàn)小黑魚(yú)好像有點(diǎn)不開(kāi)心，就問(wèn)： 小黑魚(yú)，小黑魚(yú)，你怎么了？ 小黑魚(yú)難過(guò)地說(shuō)： 我的好朋友都被可惡的大魚(yú)吃掉了，我好想念它們??！ 海鰻說(shuō)： 別難過(guò)，我愿意做你的好朋友如果大魚(yú)來(lái)了，你可以把我當(dāng)成滑滑梯，從我身上滑過(guò)很快的逃走。 說(shuō)完，小黑魚(yú)又放心地去游玩了，可是它心里還是想著那群小伙伴。 感受弱小群體可以發(fā)揮智慧，勇敢地團(tuán)結(jié)在一起戰(zhàn)勝敵人的成功感。（人多力量大的道理） 片段五：小黑魚(yú)游啊游啊，這時(shí)候，它真的遇到了另一群和它以前的朋友長(zhǎng)得一模一樣的小紅魚(yú)。 ）聽(tīng)了小紅魚(yú)們說(shuō)的話(huà)，小黑魚(yú)又想起了小伙伴們被大魚(yú)吃掉的畫(huà)面。 （小黑魚(yú)想啊想啊，它想了很多的辦法，）提問(wèn)： 猜一猜，想一想小紅魚(yú)會(huì)對(duì)小黑魚(yú)怎么說(shuō)？ 小黑魚(yú)會(huì)想些什么好辦法趕跑大魚(yú)呢？ 片段六：最后它想到大家團(tuán)結(jié)起來(lái)可以變成一條很大很大的魚(yú)。它們團(tuán)結(jié)在一起出去游玩了。 教學(xué)反思： 在大海的一個(gè)角落里住著一群小魚(yú)，大家都是紅色的，只有一條是黑色的。他孤身一人在海里游蕩，遇到了很多稀奇古怪的生命，又高興起來(lái)。 這篇《小黑魚(yú)》來(lái)源于美國(guó)作家李?yuàn)W尼的繪本。課文內(nèi)容淺顯易懂，我利用多媒體資源，充分發(fā)揮繪本圖畫(huà)的作用，圍繞文中關(guān)鍵詞句，交給學(xué)生閱讀繪本的方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，取得了一定的教學(xué)效果?！必S富多彩的海洋生物不僅讓小黑 魚(yú)戰(zhàn)勝了恐懼和孤獨(dú)，也讓小讀者們大開(kāi)眼界。”形象生動(dòng)的比喻句不僅讓大家學(xué)會(huì)了表詞達(dá)意，還對(duì)海洋生物產(chǎn)生了濃厚的興趣。對(duì)照?qǐng)D片，同學(xué)們紛紛說(shuō)出了這樣的語(yǔ)句：海洋深處生長(zhǎng)著森林似的海草；那一簇簇綠悠悠的海草長(zhǎng)在糖果般的礁石上；??詞句之精彩，始料不及?！钡臅r(shí)候，我請(qǐng)小朋友把眼睛閉起來(lái)體會(huì)，感受一下：如果你是小黑魚(yú)，你所有的好朋友都被兇惡金槍魚(yú)吃掉了，現(xiàn)在只剩下你一個(gè)人了，你的心情怎樣？你會(huì)怎么做呢？讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)小黑魚(yú)的心情，引導(dǎo)他們說(shuō)出害怕、孤獨(dú)、恐慌、傷心的感覺(jué)。有的說(shuō)：“小黑魚(yú)很傷心?！??小黑魚(yú)是否如同學(xué)們所說(shuō)的一直那樣呢，我讓大家再讀課文，劃找句子，引導(dǎo)進(jìn)一步體驗(yàn)小黑魚(yú)的??，水到渠成?！钡臅r(shí)候，我又依托課文，讓學(xué)生們展開(kāi)想象的翅膀，同桌交流：小紅魚(yú)們聽(tīng)了小黑魚(yú)的話(huà)會(huì)怎么想，怎么做？并讓他們進(jìn)行小練筆，有一位小朋友寫(xiě)得很精彩：小紅魚(yú)們聽(tīng)了小黑魚(yú)的話(huà)，大家議論紛紛。小黑魚(yú)游在它們中間，當(dāng)作眼睛。小紅魚(yú)激動(dòng)地說(shuō)：“小黑魚(yú)真聰明！以后我們?cè)僖?不怕大魚(yú)了！” 這樣的語(yǔ)言想象訓(xùn)練既培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，還增強(qiáng)了學(xué)生閱讀的興趣，完成了教學(xué)目標(biāo)中的要求，一舉多得。而且，繪本中要讀的絕不僅僅是文字，而是要從圖畫(huà)中讀出故事，進(jìn)而欣賞繪畫(huà)。專(zhuān)家一致認(rèn)為：繪本是最適合孩子閱讀的圖書(shū)形式。那孩子們從剛開(kāi)始接觸到的就是高水準(zhǔn)的圖與文，他們將在聽(tīng)故事中品味繪畫(huà)藝術(shù)，將在欣賞圖畫(huà)中認(rèn)識(shí)文字、理解文學(xué)。 本文擴(kuò)展閱讀：魚(yú)類(lèi)是以鰓呼吸、通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門(mén)中的脊椎動(dòng)物亞門(mén)，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚(yú)類(lèi)（ 53%）、鳥(niǎo)類(lèi)（ 18%）、爬行類(lèi)（ 12%）、哺乳類(lèi)（ 9%）、兩棲類(lèi)（ 8%）五
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