小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案區(qū)別1和許多及教學(xué)反思最終五篇-閱讀頁(yè)
2025-04-06 05:08本頁(yè)面
【正文】 ， 知道哪些是一個(gè)，哪些是許多，讓孩子們能正確判斷數(shù)量，快來(lái)看看幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀 3 篇《區(qū)別 1 和許多》含反思教案吧。其中，每個(gè)游戲中都蘊(yùn)涵著針對(duì)性較強(qiáng)的獨(dú)立知識(shí)點(diǎn)，與此同時(shí)，各個(gè)游戲之間仍體現(xiàn)著循序漸進(jìn)式的連帶關(guān)系。 活動(dòng)一 活動(dòng)名稱：我們?nèi)ソ加? 活動(dòng)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)一個(gè)物體和許多個(gè)物體，知道哪些是一個(gè)，哪些是許多。 讓孩子們能正確判 斷數(shù)量。一只青蛙，許多只小蝌蚪。 活動(dòng)與指導(dǎo)： 談話引出課題：“今天的天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好 ?”(教師與幼兒一同統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的人數(shù)，讓幼兒明確知道只有一個(gè)老師，有許多個(gè)小朋友。 小朋友圍坐在大樹(shù)下休息，引導(dǎo)幼兒觀察并且說(shuō)出樹(shù)上有一只大鳥(niǎo)、許多只小鳥(niǎo) 。 活動(dòng)二 活動(dòng)名稱：小猴兒摘桃子 活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)動(dòng)手操作，讓幼兒親身感知 —— 許多可以分成 1 個(gè)、 1 個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程： 小朋友扮演小猴兒，圍著桃樹(shù)唱歌、跳舞?！? 請(qǐng)每只小猴子摘一個(gè)桃子，邊摘邊說(shuō)“我摘了 1 只桃子。 小猴子們每人舉起手中的桃子，大聲說(shuō)出：“許多可以分成 1 個(gè) 1個(gè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教師將多只玩具小熊散放在教室的各個(gè)角落里、房子模型 1 個(gè)。并請(qǐng)每名小朋友說(shuō)一遍“我把 1 只小熊送回家”。 教學(xué)反思： 幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。如此之大。若干。 第五篇：小班數(shù)學(xué)教案 1 和許多 小班情境互動(dòng)數(shù)學(xué)： 1 和許多 設(shè)計(jì)意圖： 根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以精 心設(shè)計(jì)的若干個(gè)生動(dòng)有趣的小游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中，較扎實(shí)和透徹地掌握有關(guān) 1 和許多的知識(shí)。 知道“ 1”和“許多”的分合關(guān)系，培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語(yǔ)表達(dá)能力。 大樹(shù)一棵，多個(gè)蘋果。 小兔頭 飾若干、蘿卜若干、筐子一個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話引出課題師：寶貝們好，（媽媽好）今天天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ソ加魏貌缓茫浚ê茫┳屛覀円黄鹑タ匆豢赐饷娴氖澜缍嗝疵篮?，呼吸一下外面新鮮的空氣。讓幼兒完整的說(shuō)出什么有一個(gè)，什么有許多。 三、那我們繼續(xù)出發(fā)吧！小朋友你們看，這是什么？引導(dǎo)幼兒觀察并且說(shuō)出一棵上有許多個(gè)蘋果，一只蝴蝶許多小花。（播放樹(shù)上許多紅蘋果的音樂(lè)磁帶） 四、小朋友想一想、找一找我們自己身上或活動(dòng)室內(nèi)，哪些物體只有一個(gè)，哪些物體有許多。”（拔蘿卜）現(xiàn)在你們手上有幾個(gè)蘿卜？（一個(gè)）寶貝們請(qǐng)把你的蘿卜交給媽媽放在籃子里。師：今天我們?cè)诮纪馔媪擞螒?，還學(xué)了本領(lǐng)，知道一個(gè)一個(gè)合起來(lái)成了許多，許多個(gè)可以分成一個(gè)一個(gè)，我們小兔子真能干，現(xiàn)在讓我們一起回家吧！幼兒邊 跳邊念兒歌下山。我在這次活動(dòng)中始終能圍繞目標(biāo)開(kāi)展活動(dòng)。如：老師采用了“去池塘看小動(dòng)物”、“分蘋果”、“小兔拔蘿卜”這三個(gè)情景游戲，使幼兒始終以角色身份參與游戲，這一方面，即符合小班幼兒好動(dòng)的 特點(diǎn)，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知了“ 1”和“許多”，并通過(guò)反復(fù)的游戲，使幼兒能正確區(qū)別“ 1”和“許多”，理解兩個(gè)量的實(shí)際意義，引起幼兒對(duì)數(shù)的好奇和探索興趣。
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