幼兒園大班秋天美術(shù)教案-閱讀頁(yè)
2025-04-05 08:34本頁(yè)面
【正文】 特征。 了解樹(shù)給了我們哪些幫助。說(shuō)到秋天的話大家最先想到的是什么？這上面畫(huà)了什么？ 用活動(dòng)紙準(zhǔn)備的材料表現(xiàn)出大樹(shù)的樣子。②在樹(shù)的枝干上面圖上膠水。 [結(jié)尾 ]①讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們②總結(jié)活動(dòng) [出示圖片 ] 第四篇：幼兒園大班語(yǔ)言教案 (秋天 ) 幼兒園大班語(yǔ)言教案（秋天） 幼兒園大班語(yǔ)言教案（秋天） 【活動(dòng)目標(biāo)】 欣賞散文，理解散文內(nèi)容，感受散文中形象化的語(yǔ)言和整齊的句式。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 課件《秋天真美麗》 豐富幼兒有關(guān)秋天的經(jīng)驗(yàn)。 師：秋天秋天真美麗，你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎？ 學(xué)習(xí)作品，教師配樂(lè)朗讀散文《秋天真美麗》 1）師：老師也帶來(lái)了散文《秋天真美麗》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。 5）分段欣賞，加深幼兒對(duì)作品的理解。 3）我們一起來(lái)做樹(shù)葉。 3）為什么小河會(huì)掀浪花呢？我們一起來(lái)做一做小河掀浪花的樣子。（幼兒用身體動(dòng)作表達(dá)對(duì)作品的理解 ） E 段：師：小河真能干，它有哪些寶貝？ 在理解的基礎(chǔ)上完整欣賞散文，幼兒輕聲跟念。 1）你最喜歡散文中的哪些優(yōu)美句子？你能用散文中的話告訴大家嗎？ 2）還有誰(shuí)也喜歡這一句話，你能來(lái)學(xué)學(xué)嗎？還有誰(shuí)把它說(shuō)得更好聽(tīng)？ 3）讓我們一起跟他學(xué)一學(xué)。 遷移作品經(jīng)驗(yàn)師：秋風(fēng)姐姐那么高興，她還會(huì)對(duì)誰(shuí)吹口氣？它會(huì)怎么樣？ 師：好，我們到教室里把它畫(huà)下來(lái)，送給喜歡秋天的人們。 天高了，地寬了，秋風(fēng)姐姐快樂(lè)得到處跑?? 秋風(fēng)姐姐對(duì)著大樹(shù)吹 口氣，大樹(shù)搖啊搖。 媽媽說(shuō)，大樹(shù)落葉了，送給小樹(shù)作肥料，盼它快長(zhǎng)高。 媽媽說(shuō)：小河高興了，它養(yǎng)的鮮魚(yú)、螃蟹肥又壯，寶寶吃了有營(yíng)養(yǎng)。 嘗試與同伴合作繪畫(huà)，并體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)。 大的卡紙、排筆、報(bào)紙、樹(shù)葉等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、引入：感受葉子的變化與色彩 教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒從樹(shù)開(kāi)始落葉、樹(shù)葉開(kāi)始變色去感知） 幼：是秋天。 幼：樹(shù)葉往下落。有一些變了，有一些沒(méi)變。 幼：我去公園玩看到紅色的楓葉。教師：把各種顏色的樹(shù)種在一起變成樹(shù)林，這個(gè)樹(shù)林會(huì)是什么顏色呢？ 幼：就是五顏六色的。 教師：這些樹(shù)是怎樣排列的？ 幼：有的高，有的低。 教師小結(jié)：看來(lái)秋天的樹(shù)葉是彩色的，那么秋天的樹(shù)林也是彩色的。 二、討論勾樹(shù)、染色的方法 引導(dǎo)幼兒討論：怎樣把漂亮的顏色染到我們的畫(huà)紙上呢？怎樣表現(xiàn)樹(shù)的輪廓？ 幼兒說(shuō)出自己的想法，可嘗試操作。 幼：我想用顏料來(lái)染色。用報(bào)紙團(tuán)、樹(shù)葉拓印。 教師介紹今天的作畫(huà)方式是小組合作，一組的成員可以用一種或多種方法染色。 教師巡視，幫助個(gè)別幼兒。 展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹小組作品的內(nèi)容、制作方法，分享合作、成功的快樂(lè)
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