小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析報(bào)告-閱讀頁
2025-04-05 05:07本頁面
【正文】 分析問題的能力差 如四年級(jí)七 (4)第天吃三次每次吃 4 片，??學(xué)生列式 12247。 五年級(jí)的二、 (11)填 a 前面的這個(gè)數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)列的規(guī)律摸不到，當(dāng)然其中還有一個(gè)原因是教師對(duì)相關(guān)的訓(xùn)練比較欠缺。 聯(lián)系實(shí)際不夠 如五年級(jí)、四年級(jí)的土地面積單位的 概念，反映了學(xué)生所學(xué)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相脫節(jié)，另五年級(jí)的洗照片的考查題學(xué)生缺少相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn) 缺少一些解決問題的策略與方法 如五年級(jí)一個(gè)自然數(shù)乘以 0、 01，相當(dāng)于把這個(gè)數(shù) () 今后教學(xué)工作的基本思路是把握一個(gè)重點(diǎn) (提高教學(xué)質(zhì)量 )，強(qiáng)化兩項(xiàng)行動(dòng) (教師專業(yè)成長(zhǎng)、課堂效率提升 )，抓好三個(gè)落實(shí) (求實(shí)、求新、求精 )。人常說“教學(xué)有法，教無定法”。 新課標(biāo)出臺(tái)后，語文教學(xué)對(duì)語文人文性的關(guān)注高漲，在閱讀教學(xué)中，重人文性輕工具性，重情節(jié)輕訓(xùn)練的現(xiàn)象不容小覷，淡化語言訓(xùn)練的結(jié)果就是造成學(xué)生錯(cuò)別字增多 ，對(duì)語言敏感度下降。像本次測(cè)試，失分最多的竟是聯(lián)系上下文解釋字、詞。數(shù)學(xué)教學(xué)則要保持傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)加強(qiáng)“雙基教學(xué)”。加強(qiáng)應(yīng)用題教學(xué)，特別注意方法指導(dǎo)，數(shù)量關(guān)系分析，避免程式化練習(xí)，加 強(qiáng)與生活實(shí)際的聯(lián)系，使學(xué)生充分感悟到“學(xué)以致用”數(shù)學(xué)無處不在的魅力。進(jìn)一步強(qiáng)化校本教研，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。 抓好三個(gè)落實(shí) 毛澤東同志說過，正確的政治路線確定之后，干部就是決定因素。要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，按照局里的各項(xiàng)要求從嚴(yán)治教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從嚴(yán)管理。就是要扎扎實(shí)實(shí)工作，特別是教學(xué)常規(guī)管理的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)要不折不扣地逐一到位。就是要觀念更新，辦法創(chuàng)新。 求精。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)名牌，教師要當(dāng)名師，整體發(fā)展，全面提
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