小學教學質量監(jiān)測分析報告-wenkub
2023-03-27 05:07:23 本頁面
【正文】 益。b、對基本的概念、關系、性質已基本理解和掌握，并具有應用這些概念、性質、關系解決相關問題 。 從語文期末測試來看，學生基礎知識掌握得比較好，無論是字詞的積累，還是基本句式的運用，學生大多已掌握。加強學習，提高自身素質 。提高課堂教學效率要寓于學生的樂學、好學、會學之中。 20xx年 2 月 4日上午 (上學期期末 )，蓬街鎮(zhèn)中心小學分語文組、數(shù)學組進行了期末教學質量分析會。會上，以年級組為單位發(fā)言，組長們總結了本學期的教學成功經驗，分析了教學工作中的不足主處。這次期末教學質量分析會，對第二學期的教學工作有很大的促進作用。認真?zhèn)湔n，讓課堂充滿活力 。具體表現(xiàn)為看拼音寫詞語、選詞填空、照樣子寫句子、修改病句、擴句等正確率高。c、能用學到的知識解決一些簡單的實際問題 。 改變學習方式 課堂上師生的活動效果有了一定的提高，由單一的學習方式轉向多樣性，努力實現(xiàn)“老師講，學生聽到師生互動，實踐操作”的轉化。每周開設一節(jié)課外閱讀課，向各年級段推薦課外閱讀參考書目，期末組織考查，使學生閱讀的熱情高漲，大量的 閱讀不僅擴大了視野，開闊了眼界，促進了課外知識的積累，更為重要的是營造了良好的學習氛圍，促進了學風的轉變。比如，教師素質有待進一步提高，教學評價滯后，不能有效地促進教師的專業(yè)成長和學生素 質的全面提高等等，這些都會影響著教學質量的提高。反思存在問題的主要原因 : 在具體語境中進行語言訓練的意識不強。 4=30，算出一共次數(shù)或者說題中的每次 4片，學生誤作每次 4片。 把握一個重點 課堂是課程改革的主陣地，也是提高教學質量的主戰(zhàn)場，教學質量的高低在很
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