小學教學質(zhì)量監(jiān)測分析報告(已修改)
2025-04-01 05:07 本頁面
【正文】 小學教學質(zhì)量監(jiān)測分析報告 小學教學質(zhì)量監(jiān)測分析報告 為了取得質(zhì)量檢測真實的、可信的效果，為學校進行質(zhì)量分析提供客觀、全面、原始的理論數(shù)據(jù)，上學期期末質(zhì)量檢測我們以教研組為單位閱卷，做到了公正、公平，數(shù)據(jù)真實可信。 20xx年 2 月 4日上午 (上學期期末 )，蓬街鎮(zhèn)中心小學分語文組、數(shù)學組進行了期末教學質(zhì)量分析會。會上，以年級組為單位發(fā)言，組長們總結(jié)了本學期的教學成功經(jīng)驗，分析了教學工作中的不足主處。最后形成共識 :在小學期間，我們一定要想辦法給學生一樣屬于自己一生有用的東西或特長，特色就是重點、增長點、閃光點、突破點，學校要爭取有特色、教師有特點、學生有特長。同時要注意 :學生全面發(fā)展是目標，優(yōu)秀特色是手段 。提高課堂教學效率要寓于學生的樂學、好學、會學之中。這次期末教學質(zhì)量分析會，對第二學期的教學工作有很大的促進作用。 下面， 就根據(jù)上學期期末質(zhì)量檢測的有關(guān)數(shù)據(jù)，結(jié)合平時教學調(diào)研、檢查等情況，作如下分析 : 自 z20xxxx 月實施課程改革以來，經(jīng)過全體教師的共同努力，學校教學管理工作已逐漸步入正規(guī)化軌道，質(zhì)量意識已逐步深入人心，新的教學理念也已逐漸形成，教師的課堂教學方法和學生的學習方式也在悄悄發(fā)生變化，課堂教學效率也在不斷提高，保持了教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步上升。 以各年級平均分為例 (略 ) 以各年級及格率為例 (略 ) 以各年級優(yōu)秀率為例 (略 ) 成績是有目共睹的，學科教學也取得了一定的成功經(jīng)驗 : 提高課堂效率 上學期雖然教學 時間較長，但學校開展的各項活動也是很多的，所以利用課外時間提優(yōu)補差的機會不多，
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