幼兒園大班教案數(shù)花朵及教學(xué)反思[范文大全]-閱讀頁
2025-04-02 03:22本頁面
【正文】 呢 ?他用了對(duì)應(yīng)的方法，看到下面有多少蛋，來估算上面有多少蛋。 遷移：好，用這種方法，我們來看看這一板酸奶有幾盒 ?怎么知道有八盒的 ?下面有四盒，你就猜出上面也有四盒。 ?請(qǐng)你們數(shù)數(shù)奶粉有幾種 ? 怎么叫種 ?一樣的東西就叫一種，看一看奶粉有一樣的嗎 ?左面和右面的是同一種嗎 ?我們一起數(shù)一數(shù) ?答案應(yīng)該是幾 ?如果這里非要寫四，這里的小字改成什么就對(duì)了。因?yàn)槔ㄌ?hào)里的小字是種，所以正確的答案 ? 三、關(guān)注身邊事物的數(shù)量 ?紙有幾張 ? 小結(jié)：我們平時(shí)還可以通過觀察包裝盒或包裝袋上的數(shù)字，來得到一些信息。 教學(xué)反思 《綱要》在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)和價(jià)值取向中明確指出：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。 本節(jié)課一共設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)。而我在引導(dǎo)孩子解決發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的難點(diǎn)時(shí)，由于“種”字有點(diǎn)方言色彩，孩子不能準(zhǔn)備的理解這個(gè)小環(huán)節(jié)的意思，課后聽其他老師說，如果換成“類”也許會(huì)讓孩子更好理解些。組織好問題的語言是引導(dǎo)幼兒理解活動(dòng)內(nèi)容的關(guān)鍵。我是想讓孩子回答出類似生產(chǎn)日期、標(biāo)簽、數(shù)量等方面的數(shù)字，可有的孩子說了些像電話號(hào)碼、車牌號(hào)、樓梯號(hào)等。我們?cè)谀７轮羞€要有所創(chuàng)新，要有自己的東西，要根據(jù)自己班里孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。每個(gè)環(huán)節(jié)之后的小結(jié)語要怎么說，過度語是如何設(shè)計(jì)的等等，都要細(xì)細(xì)揣摩。 第五篇：幼兒園大班音樂教案《數(shù)一數(shù)》及教學(xué)反思 大班音樂教案《數(shù)一數(shù)》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過圖片的幫助記憶歌詞內(nèi)容，嘗試改變圖片順序、改變動(dòng)物位置進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)，學(xué)唱繞口令歌曲 ，注意唱準(zhǔn)虎、鹿、兔、狐、鼠的發(fā)音，學(xué)唱的過程中感受繞口令歌曲的趣味，快來看看幼兒園大班音樂教案《數(shù)一數(shù)》含反思教案吧。 通過圖片的幫助記憶歌詞內(nèi)容，嘗試改變圖片順序、改變動(dòng)物位置進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。 通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。 重點(diǎn)難點(diǎn) 學(xué)唱的過程中感受繞口令歌曲的趣味。 自制小圖卡。 活動(dòng)過程 出示圖片 ，引出歌詞內(nèi)容。請(qǐng)小朋友一起來倒計(jì)時(shí)，三 —— 二 —— 一 —— ，點(diǎn)火 —— 發(fā)射， (指眼睛 )火箭炮發(fā)射到哪兒 ?(眼睛 )請(qǐng)小朋友睜大眼睛接受火箭炮發(fā)出的能量吧 !(唰 —— 唰 —— )剛才，小朋友的眼睛都接受到了火箭炮的能量，看東西就能看得特別清楚了，對(duì)吧 ?好，請(qǐng)看，誰來了 ?(出示圖片 1 是誰呀 ?它在什么地方 ?山上一只虎，咦，我只用了五個(gè)字就把圖片上的內(nèi)容說出來了，你會(huì)嗎 ? (2)接下來誰來了呢 ?小朋友把眼睛睜大點(diǎn)噢， (同法出示每幅圖片，要求幼兒能用五 個(gè)字的句子講述圖片內(nèi)容 )。師：老師這兒有三朵花，要請(qǐng)小朋友來送給小動(dòng)物們，有一個(gè)要求，聽老師念兒歌，哪個(gè)動(dòng)物后面有“呀”，就把紅花放在它的后面。 (5)、學(xué)唱歌曲。 引導(dǎo)幼兒嘗試改變圖卡順序進(jìn)行演唱。 (2)、幼兒自主調(diào)換圖卡演唱 引導(dǎo)幼兒自主選擇表演頭飾進(jìn)行表演活動(dòng) 選五名有二代表戴上頭飾其他小朋友自主選擇，邊唱邊表演，表演開始時(shí)所有小動(dòng)物都蹲下，嘗到那個(gè)小動(dòng)物他就站起來邊唱邊表演。但在新頒布的《幼兒園教育綱要》中，明確地強(qiáng)調(diào)幼兒園教育應(yīng)是全面、啟蒙的，要從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。幼兒而不再是學(xué)習(xí)的容器。以前很多教學(xué)中老師唱一句，幼兒跟一句，有寫歌詞幼兒怎么聽都不懂，只要音似胡亂唱一通的現(xiàn)象存在得不少。這也是本節(jié)課設(shè)計(jì)中的一個(gè)重點(diǎn)，圖例的運(yùn)用幫助幼兒記憶歌詞，并為下面幼兒創(chuàng)編歌曲作了準(zhǔn)備，使幼兒的思維、記憶有了形象、具體的依據(jù)。設(shè) 計(jì)理念中另一方面是在唱歌活動(dòng)中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。由于歌詞內(nèi)容呈并列形式存在，無邏輯關(guān)系，所以能任意調(diào)換順序，根據(jù)排列組合規(guī)則。最后一句歌詞因?yàn)椴煌５卣{(diào)換次序而產(chǎn)生地挑戰(zhàn)性與詼諧感，更是為幼兒可持續(xù)性發(fā)展帶來了一筆意外的財(cái)富。
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