小學科學四年級上冊教學計劃-閱讀頁
2025-03-29 23:32本頁面
【正文】 式的影響。 2.“ 呼吸與消化 ” 單元教學目標 (1)科學概念目標 人的呼吸是在進行氣體交換，空氣中的氧氣對生命具有重要的意義。 肺活量是身體發(fā)育是否健康的一個指標，參加體育鍛煉能夠提升肺活量。 食物的種類很多 ,并含有豐富的營養(yǎng)，保持合理營養(yǎng)，才能使身體健康。 參與人體呼吸與消化的器官不是孤立的，而是互相密切配合協(xié)同工作的。 學會用簡易的方法測量肺活量，能獲取合理的數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。 通過實驗的方法辨別脂肪、淀粉等營養(yǎng)成分在食物中的存在。 通過閱讀資料獲取信息，豐富自身的認識并擴充到記錄中。 能夠將想象與實際的觀察區(qū)分開，保證觀察活動的真實性。 在實驗活動中，嚴謹細致地完成實驗的設計、準備 ,樂于為完成探究活動分享彼此的想法。 在科學探究中能以事實為依據(jù)，不從眾 。 養(yǎng)成健康生活的意識與習慣。 認識呼吸系統(tǒng)與大氣質量關系密切，具有保護環(huán)境的意識。 力有大小和方向，力的大小是可以測量的。 常見的力有重力、彈力、反沖力、摩擦力等。 物體運動的速度不同，具有的能量大小不同。 工程設計具有一 定的執(zhí)行程序，需要運用相關的科學概念來解決問題。 會研究力的大小與小車運動快慢的關系。 會用實驗數(shù)據(jù)證明自己的推測。 會通過對比觀察、測量 ,發(fā)現(xiàn)不同速度的運動物體具有不同的能量，認識能量會以不同形式存在。 (3)科學態(tài)度目標 發(fā)展進一步研究運動和力的興趣，發(fā)展研究能量的興趣。 意識到體驗、合作的重要性，能夠接納他人的觀點，不斷完善自己的設計制作。 意識到要樹立細致、有步驟地工作的態(tài)度，嘗試用不同的思路、方法完成科學探究。 體會到制作的關鍵在于設計，改變設計方式會對小車的運動有影響。 體會到 不同測量工具可以解決不同的現(xiàn)實問題。人們會不斷改進設計，以滿足自已不斷增加的需求。 。 。 ，形成正確的解釋。
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