教師實(shí)習(xí)工作周報(bào)總結(jié)-閱讀頁(yè)
2025-03-20 13:04本頁(yè)面
【正文】 備班會(huì)的過(guò)程中，同學(xué)們都很積極。 論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。另外，為了普及奧運(yùn)知識(shí)，我還在班會(huì)上舉行了一次聲勢(shì)浩大的奧運(yùn)知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)。 最后一曲笛子獨(dú)奏 amp。amp。歌唱祖國(guó)將班會(huì)推向了高潮。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)班上的同學(xué)一個(gè)問(wèn)題：一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重 ?盡管我一再放水，可是人有為數(shù)不少的人回答：當(dāng)然是一斤鐵重了 ! 最近，我還在學(xué)生的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子：除夕之夜，深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃色的圓月。其實(shí)，這僅是一個(gè)常識(shí)性的問(wèn)題，這樣簡(jiǎn)單的問(wèn)題都回答不好，問(wèn)題似乎就變得復(fù)雜了，值得我們教育工作者深思了：不懂得這些常識(shí)的學(xué)生，又怎能擁有完整的人 生 ?這樣的教育能被稱(chēng)作素質(zhì)教育嗎 ? 此外在一些觀摩課上，還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣。教師說(shuō)：講得真好 !其余同學(xué)馬上啪、啪、啪地鼓起掌來(lái)。一節(jié)課下來(lái)，表?yè)P(yáng)不斷，掌聲此起彼伏。 針對(duì)以上問(wèn)題，我也想提出一些意見(jiàn)和建議： 教師應(yīng)該堅(jiān)持客觀的原則。因?yàn)閺慕處煹穆殬I(yè)道德，從教師在學(xué)生、家長(zhǎng)的心目中的形象以及從教師的高尚責(zé)任來(lái)看教師都不應(yīng)該弄 虛作假。只有這樣，教育才能更富于魅力。教師應(yīng)該科學(xué)地因材施教，使學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。讓他們發(fā)現(xiàn)愛(ài)其實(shí)很容易 。愛(ài)就在兒女親情里 。為此，我給孩子們布置了一道別開(kāi)生面的作業(yè)amp。amp。親情作業(yè)。 總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué) ，孩子就會(huì)積極配合。我熬過(guò)了試講的艱難時(shí)光，那段時(shí)間我一度幻想只要閉上眼睛再睜開(kāi)就能直接跳到試講過(guò)后的階段，這種幼稚的想法其實(shí)反應(yīng)出了我內(nèi)心的不安和焦慮。深大附中的李珊珊老師畢業(yè)于深圳大學(xué)，是我們學(xué)院的大師姐。 比如她講文言文的時(shí)候，就采用了學(xué)生互相提問(wèn)的方式來(lái)解決字詞解釋的問(wèn)題。珊珊把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓他們做學(xué)習(xí)的主人。 矛盾心情 這周一直在聽(tīng)別人講課，但其實(shí)我并不悠閑。遭遇了第一次講課的失敗，我的心開(kāi)始有些動(dòng)搖。所以在參加公務(wù)員考試前我覺(jué)得很難安排好時(shí)間，有好幾天都想提前搭車(chē)，然后蝸居在宿舍里好好看書(shū)。 最后一周要我們要講公開(kāi)課，這一節(jié)課是評(píng)分的關(guān)鍵，而且郭老師要來(lái)聽(tīng)我的課。試問(wèn)自己是否熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，其實(shí)我是真不知道的
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