【正文】 閉回路控制之電路實作 我們利用 TL494 這顆 PWM IC 及一些被動組件結(jié)合成的閉回路系統(tǒng)來達到我們所要的結(jié)果，而為什么我們要做閉回路控制呢 ?為了使輸出電壓在電源或負載變動時達到穩(wěn)壓。H 1 電容 (陶 瓷 )： 300PF 1 電容 (陶瓷 )： 1000PF 1 電容 (陶瓷 )： 1 電容 (陶瓷 )： 1 電容 (電解 )： 1 電容 (電解 )： 100181。F 1 電阻 :300? 1 電阻 :500Ω 1 電阻 : 1 電阻 :10KΩ 1 電阻 :20KΩ 1 可變電阻 :100KΩ 2 25 圖 42 閉回路實作電路圖 電路板完成后測試不 同的輸入電壓，觀察輸出電壓是否穩(wěn)定 26 的 6V 達到我們所要求的范圍內(nèi)。 工作過程 當(dāng)反饋信號大于設(shè)定值時，通過 TL494 的脈寬調(diào)制作用，其9 腳與 10腳并聯(lián)輸出信號的脈寬減小，這個輸出信號再經(jīng)整流濾波電路及隔離與放大輸出電路，使最后輸出的直流控制信號的電壓相應(yīng)下降。當(dāng)反饋信號小于設(shè)定值時，上述控制過程相反。再有，為使控制過程直觀，還應(yīng)加上設(shè)定量及被控制量的顯示（指示）電路。表頭可采用多功能數(shù)字式電子表頭成品或直接用滿量程 5V的機械表示。極低的 100uA 靜態(tài)工作電流有效降低輕載損耗，使其在很寬的負載范圍內(nèi)實現(xiàn)高效率。MP2467 在寬負載范圍內(nèi)的高效率特別是極小靜態(tài)工作電流的特性使其非常適用于這些場合。 電流模式控制實現(xiàn)快速瞬態(tài)響應(yīng)及逐周期的限流保護。一 旦短路故障消除，芯片快速從短路保護恢復(fù)到正常工作狀態(tài)。 本文通過建立 Buck變換器的模型，并且在這一模型的基礎(chǔ)上，通過最小二乘算法獲得了的變換器參數(shù)辨識的方法。通過對變換器的濾波電感、濾波電容及其等效串聯(lián)電阻的參數(shù)辨識的實驗，驗證 了這一方法的有效性和準(zhǔn)確 性。通過檢測電感電流和輸出電壓的波形信號，可辨識出電路的濾波電感、濾波電容及其等效串聯(lián)電阻，并可應(yīng)用于參數(shù)在線辨識 ,故障趨勢判斷和預(yù)知維護。電容的等效串聯(lián)電阻 (ESR)是衡量電容是否正常的一個很重要的參數(shù)，同時它對電路的性能有較大的影響，特別是對輸出電壓的紋波影響較大，故在建模過程中予以考慮，并且在參數(shù)辨識過程中也作為一個參數(shù)來進行辨識。 元器件的 軟故障，如電容、變壓器、電感、開關(guān)器件特性劣化等參數(shù)性故障，會降低變換器的工作性能和安全性，影響輸出指標(biāo)，嚴(yán)重的會引發(fā)開關(guān)器件短路或開路故障，從而造成嚴(yán)重的 30 經(jīng)濟損失。 圖 48實作波形 31 圖 49 輸出三角波 圖 410 輸出三角波放大三倍 32 圖 411 經(jīng)比較器輸出之方波 第五章 結(jié)論 對于我們制作專題 過程我們以下列三點作為結(jié)論 利用降壓式電源轉(zhuǎn)換器將太陽能所產(chǎn)生的直流電，轉(zhuǎn)成穩(wěn)定而可利用之直流電后直接送至手機進行充電。 搜集相關(guān)資料文獻：搜集與太陽能相關(guān)資料，并加以分析整理。 找尋組件：找尋所需之組件，包括其額定及特性數(shù)據(jù)。 測試：進行測試，取得相關(guān)數(shù)據(jù) ，以及確認電路系 統(tǒng) 之可行性。 系統(tǒng)整合：如圖 51 將各部分電路進行整合，進行最后測試 成品：若一切都沒問題就完成本專題了，再將整個系統(tǒng)作一個整理，及進行善后工作，并將整個專題之制作過程、運用資源、分析報告、測試數(shù)據(jù)等作一總整理。比如 IsSpice 這套電路仿真軟件的操作，以前完全沒碰過這套軟件，必須從頭一步一步的摸索，遇到問題就必須去找書或找同學(xué)請教，同學(xué)也都不吝將所會的教授于我，學(xué)習(xí)到許多使用軟件的技巧。專題制作中遇到了許多問題都能找出原因并去解決，得到了許多寶貴的經(jīng)驗與成就感。 ，無法在有陽光時將太陽所產(chǎn)生的電力儲存起來，以致于充電時段必須受陽光的影響。 ，把整個電路設(shè)計封裝成一個可攜帶可隨時 充電的成品?，F(xiàn)先將此次畢業(yè)設(shè)計的成果簡要匯報如下： ?完整的電池充電器設(shè)計方案 ?支持多數(shù)電池類型 ?充電參數(shù)易修改 第二節(jié) 經(jīng)驗總結(jié)和感謝 當(dāng)畢業(yè)論文寫到這里的時候，為期幾個個月的畢業(yè)設(shè)計基本要畫上句號了，四個月的時間可以說長也可以 說短，但這一百多天的時間里，在田林紅老師的耐心指導(dǎo)下，自己可謂有了一個全新的提高。 36 此次我的畢業(yè)設(shè)計的課題是“太陽能充電器的設(shè)計”，一開始拿到這個課題確實也是一頭的霧水，不知道該如何的下手，也就在畢業(yè)設(shè)計的開始階段，田老師為我們指出了此課題的大概方向和需要查閱的相關(guān)書籍以及在后面會遇到的主要問題，當(dāng)時可謂受益頗多。盡管設(shè)計已經(jīng)完成，可是在結(jié)構(gòu)的設(shè)計及調(diào)試 過程中還有許多不足，這使我發(fā)現(xiàn)我對相關(guān)的知識了解與應(yīng)用還是不夠扎實，特別是有關(guān)充電器充滿時的標(biāo)志設(shè)計與檢驗方面還不完善，仍需更多的去學(xué)習(xí)。 實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過幾年的理論學(xué)習(xí)而這次在即將走向工作崗位的時候能將理論與實踐相結(jié)合的機會來鍛煉自己可謂是難得的一次提高，在此感謝學(xué)校為我們安排的這個教學(xué)環(huán)節(jié)，也感謝在此次設(shè)計過 程中給與我極大幫助和理解的田老師以及代過我們課的每個老師和給過我?guī)椭耐瑢W(xué)們。盡我所知，除文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過的研究成果，也不包含我為獲得 及其它教育機構(gòu)的學(xué)位或?qū)W歷而使用過的材料。 作 者 簽 名： 日 期： 指導(dǎo)教師簽名： 日 期： 使用授權(quán)說明 本人完全了解 大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計（論文）的規(guī)定，即：按照學(xué)校要求提交畢業(yè)設(shè)計（論文）的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存畢業(yè)設(shè)計（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽 39 服務(wù)；學(xué)?？梢圆捎糜坝?、縮印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學(xué)?？梢怨颊撐牡牟糠只蛉績?nèi)容。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。本人授權(quán) 大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。 41 作者簽名： 日期： 年 月 日 導(dǎo)師簽名： 日期： 年 月 日 42 致 謝 時間飛逝， 大學(xué) 的學(xué)習(xí)生活很快就要過去，在這 四年 的學(xué)習(xí)生活中，收獲了很多，而這些成績的取得是和一直關(guān)心幫助我的人分不開的。本次畢業(yè)設(shè)計大概持續(xù)了半年，現(xiàn)在終于到結(jié)尾了。經(jīng)過這次畢業(yè)設(shè)計，我的能力有了很大的提高，比如操作能力、分析問題的能力、合作精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)等方方面面都有很大的進步。沒有他們的幫助，我將無法順利完成這次設(shè)計。郭謙功老師淵博的知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和誨人不倦的態(tài)度給我留下了深刻的印象。再次對周巍老師表示衷心的感謝。 另外，我還要感謝大學(xué)四年和我一起走過的同學(xué)朋友對我的關(guān)心與支持，與他們一起學(xué)習(xí)、生活，讓我在大學(xué)期間生活的很充實，給我留下了很多難忘的回憶。 致 謝 四年的大學(xué)生活就快走入尾聲，我們的校園生活就要劃上句號，心中是無盡的難舍與眷戀。 回首四年，取得了些許成績，生活中有快樂也有艱辛。 學(xué)友情深，情同兄妹。 在我的十幾年求學(xué)歷程里，離不開父母的 鼓勵和支持，是他們辛勤的勞作，無私的付出，為我創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，我才能順利完成完成學(xué)業(yè)， 43 感激他們一直以來對我的撫養(yǎng)與培育。是他們在我畢業(yè)的最后關(guān)頭給了我們巨大的幫助與鼓勵， 給了我很多解決問題的思路， 在此表示衷心的感激。他無論在理論上還是在實踐中，都給與我很大的幫助，使我得到不少的提高這對于我以后的工作和學(xué)習(xí)都有一種巨大的幫助，感謝 他 耐心的輔導(dǎo)。