【正文】 閉回路控制之電路實(shí)作 我們利用 TL494 這顆 PWM IC 及一些被動(dòng)組件結(jié)合成的閉回路系統(tǒng)來達(dá)到我們所要的結(jié)果，而為什么我們要做閉回路控制呢 ?為了使輸出電壓在電源或負(fù)載變動(dòng)時(shí)達(dá)到穩(wěn)壓。H 1 電容 (陶 瓷 )： 300PF 1 電容 (陶瓷 )： 1000PF 1 電容 (陶瓷 )： 1 電容 (陶瓷 )： 1 電容 (電解 )： 1 電容 (電解 )： 100181。F 1 電阻 :300? 1 電阻 :500Ω 1 電阻 : 1 電阻 :10KΩ 1 電阻 :20KΩ 1 可變電阻 :100KΩ 2 25 圖 42 閉回路實(shí)作電路圖 電路板完成后測試不 同的輸入電壓，觀察輸出電壓是否穩(wěn)定 26 的 6V 達(dá)到我們所要求的范圍內(nèi)。 工作過程 當(dāng)反饋信號大于設(shè)定值時(shí)，通過 TL494 的脈寬調(diào)制作用，其9 腳與 10腳并聯(lián)輸出信號的脈寬減小，這個(gè)輸出信號再經(jīng)整流濾波電路及隔離與放大輸出電路，使最后輸出的直流控制信號的電壓相應(yīng)下降。當(dāng)反饋信號小于設(shè)定值時(shí)，上述控制過程相反。再有，為使控制過程直觀，還應(yīng)加上設(shè)定量及被控制量的顯示（指示）電路。表頭可采用多功能數(shù)字式電子表頭成品或直接用滿量程 5V的機(jī)械表示。極低的 100uA 靜態(tài)工作電流有效降低輕載損耗，使其在很寬的負(fù)載范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)高效率。MP2467 在寬負(fù)載范圍內(nèi)的高效率特別是極小靜態(tài)工作電流的特性使其非常適用于這些場合。 電流模式控制實(shí)現(xiàn)快速瞬態(tài)響應(yīng)及逐周期的限流保護(hù)。一 旦短路故障消除，芯片快速從短路保護(hù)恢復(fù)到正常工作狀態(tài)。 本文通過建立 Buck變換器的模型，并且在這一模型的基礎(chǔ)上，通過最小二乘算法獲得了的變換器參數(shù)辨識的方法。通過對變換器的濾波電感、濾波電容及其等效串聯(lián)電阻的參數(shù)辨識的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證 了這一方法的有效性和準(zhǔn)確 性。通過檢測電感電流和輸出電壓的波形信號，可辨識出電路的濾波電感、濾波電容及其等效串聯(lián)電阻，并可應(yīng)用于參數(shù)在線辨識 ,故障趨勢判斷和預(yù)知維護(hù)。電容的等效串聯(lián)電阻 (ESR)是衡量電容是否正常的一個(gè)很重要的參數(shù)，同時(shí)它對電路的性能有較大的影響，特別是對輸出電壓的紋波影響較大，故在建模過程中予以考慮，并且在參數(shù)辨識過程中也作為一個(gè)參數(shù)來進(jìn)行辨識。 元器件的 軟故障，如電容、變壓器、電感、開關(guān)器件特性劣化等參數(shù)性故障，會降低變換器的工作性能和安全性，影響輸出指標(biāo)，嚴(yán)重的會引發(fā)開關(guān)器件短路或開路故障，從而造成嚴(yán)重的 30 經(jīng)濟(jì)損失。 圖 48實(shí)作波形 31 圖 49 輸出三角波 圖 410 輸出三角波放大三倍 32 圖 411 經(jīng)比較器輸出之方波 第五章 結(jié)論 對于我們制作專題 過程我們以下列三點(diǎn)作為結(jié)論 利用降壓式電源轉(zhuǎn)換器將太陽能所產(chǎn)生的直流電，轉(zhuǎn)成穩(wěn)定而可利用之直流電后直接送至手機(jī)進(jìn)行充電。 搜集相關(guān)資料文獻(xiàn)：搜集與太陽能相關(guān)資料，并加以分析整理。 找尋組件：找尋所需之組件，包括其額定及特性數(shù)據(jù)。 測試：進(jìn)行測試，取得相關(guān)數(shù)據(jù) ，以及確認(rèn)電路系 統(tǒng) 之可行性。 系統(tǒng)整合：如圖 51 將各部分電路進(jìn)行整合，進(jìn)行最后測試 成品：若一切都沒問題就完成本專題了，再將整個(gè)系統(tǒng)作一個(gè)整理，及進(jìn)行善后工作，并將整個(gè)專題之制作過程、運(yùn)用資源、分析報(bào)告、測試數(shù)據(jù)等作一總整理。比如 IsSpice 這套電路仿真軟件的操作，以前完全沒碰過這套軟件，必須從頭一步一步的摸索，遇到問題就必須去找書或找同學(xué)請教，同學(xué)也都不吝將所會的教授于我，學(xué)習(xí)到許多使用軟件的技巧。專題制作中遇到了許多問題都能找出原因并去解決，得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與成就感。 ，無法在有陽光時(shí)將太陽所產(chǎn)生的電力儲存起來，以致于充電時(shí)段必須受陽光的影響。 ，把整個(gè)電路設(shè)計(jì)封裝成一個(gè)可攜帶可隨時(shí) 充電的成品。現(xiàn)先將此次畢業(yè)設(shè)計(jì)的成果簡要匯報(bào)如下： ?完整的電池充電器設(shè)計(jì)方案 ?支持多數(shù)電池類型 ?充電參數(shù)易修改 第二節(jié) 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和感謝 當(dāng)畢業(yè)論文寫到這里的時(shí)候，為期幾個(gè)個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)基本要畫上句號了，四個(gè)月的時(shí)間可以說長也可以 說短，但這一百多天的時(shí)間里，在田林紅老師的耐心指導(dǎo)下，自己可謂有了一個(gè)全新的提高。 36 此次我的畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題是“太陽能充電器的設(shè)計(jì)”，一開始拿到這個(gè)課題確實(shí)也是一頭的霧水，不知道該如何的下手，也就在畢業(yè)設(shè)計(jì)的開始階段，田老師為我們指出了此課題的大概方向和需要查閱的相關(guān)書籍以及在后面會遇到的主要問題，當(dāng)時(shí)可謂受益頗多。盡管設(shè)計(jì)已經(jīng)完成，可是在結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)及調(diào)試 過程中還有許多不足，這使我發(fā)現(xiàn)我對相關(guān)的知識了解與應(yīng)用還是不夠扎實(shí)，特別是有關(guān)充電器充滿時(shí)的標(biāo)志設(shè)計(jì)與檢驗(yàn)方面還不完善，仍需更多的去學(xué)習(xí)。 實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過幾年的理論學(xué)習(xí)而這次在即將走向工作崗位的時(shí)候能將理論與實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)會來鍛煉自己可謂是難得的一次提高，在此感謝學(xué)校為我們安排的這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，也感謝在此次設(shè)計(jì)過 程中給與我極大幫助和理解的田老師以及代過我們課的每個(gè)老師和給過我?guī)椭耐瑢W(xué)們。盡我所知，除文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過的研究成果，也不包含我為獲得 及其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或?qū)W歷而使用過的材料。 作 者 簽 名： 日 期： 指導(dǎo)教師簽名： 日 期： 使用授權(quán)說明 本人完全了解 大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的規(guī)定，即：按照學(xué)校要求提交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽 39 服務(wù)；學(xué)?？梢圆捎糜坝?、縮印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學(xué)?？梢怨颊撐牡牟糠只蛉績?nèi)容。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。本人授權(quán) 大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。 41 作者簽名： 日期： 年 月 日 導(dǎo)師簽名： 日期： 年 月 日 42 致 謝 時(shí)間飛逝， 大學(xué) 的學(xué)習(xí)生活很快就要過去，在這 四年 的學(xué)習(xí)生活中，收獲了很多，而這些成績的取得是和一直關(guān)心幫助我的人分不開的。本次畢業(yè)設(shè)計(jì)大概持續(xù)了半年，現(xiàn)在終于到結(jié)尾了。經(jīng)過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我的能力有了很大的提高，比如操作能力、分析問題的能力、合作精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)等方方面面都有很大的進(jìn)步。沒有他們的幫助，我將無法順利完成這次設(shè)計(jì)。郭謙功老師淵博的知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和誨人不倦的態(tài)度給我留下了深刻的印象。再次對周巍老師表示衷心的感謝。 另外，我還要感謝大學(xué)四年和我一起走過的同學(xué)朋友對我的關(guān)心與支持，與他們一起學(xué)習(xí)、生活，讓我在大學(xué)期間生活的很充實(shí)，給我留下了很多難忘的回憶。 致 謝 四年的大學(xué)生活就快走入尾聲，我們的校園生活就要?jiǎng)澤暇涮?，心中是無盡的難舍與眷戀。 回首四年，取得了些許成績，生活中有快樂也有艱辛。 學(xué)友情深，情同兄妹。 在我的十幾年求學(xué)歷程里，離不開父母的 鼓勵(lì)和支持，是他們辛勤的勞作，無私的付出，為我創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，我才能順利完成完成學(xué)業(yè)， 43 感激他們一直以來對我的撫養(yǎng)與培育。是他們在我畢業(yè)的最后關(guān)頭給了我們巨大的幫助與鼓勵(lì)， 給了我很多解決問題的思路， 在此表示衷心的感激。他無論在理論上還是在實(shí)踐中，都給與我很大的幫助，使我得到不少的提高這對于我以后的工作和學(xué)習(xí)都有一種巨大的幫助，感謝 他 耐心的輔導(dǎo)。