【正文】 門的立場對 C主編的意見做出大幅。 四、（行政執(zhí)法類） 請以“從‘怒江水電開發(fā)’說開去”為題，寫一篇文章。 2．符合題意，觀點明確，內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)完整，語言流暢。 五、（綜合管理類） 給定資料 11，列出了某職能部門準(zhǔn)備對反對意見給予答復(fù)的基本內(nèi)容。（ 25 分） 要求： 1．不從格式、語言上談問題，僅從內(nèi)容上指出主要問 題。指出一個問題，接著寫出修改補充的內(nèi)容。 六、（綜合管理類） 請以“人與自然”為題，寫一篇文章。 2．對在“人與自然”問題上的某種錯誤傾向，應(yīng)恰當(dāng)闡述，給予澄清。 浙江省 20202020歷年申論考試分析 時間 題材 第一題 第二題 第三題 2020 年 專專 利利 權(quán)權(quán) 保保護護 釹釹 鐵鐵 硼硼案案 件件 用不超過 150字的篇幅，概括出上述資料的主要內(nèi)容。（ 30 分） 請我圍繞資料所反映的主題，自擬標(biāo)題進行論述。（ 50 分。請用 300 字以內(nèi)的篇幅，提出解決網(wǎng)吧問題的有效措施。（ 15 分） 根據(jù)材料所反映的主要問題，自選角度，自擬題目，寫一篇 1000 字以上的議論文。） 無第三題，本年度滿分50 分 2020 年 資資 源源 問問 題題 用不超過 150字的篇幅，概括出給定資料所反映的主要問題。要有條理的說明，要體現(xiàn)針對性和操作性。要求中心明確，內(nèi)容充實，有說服力。（ 20 分） 省政府要實現(xiàn)從“無為而治”到打造“有為”政府的轉(zhuǎn)變，下列那些不屬于打造“有 為”政府的正確措施？請指出并分別說明為什么，字數(shù)不超過 300 字。比如企業(yè)生產(chǎn)什么產(chǎn)品，應(yīng)該而且只能由企業(yè)自己決定； 但在企業(yè)采用什么樣的體制和管理方式上，一定要由政府決定。 C. 積極扶持和大力發(fā)展行業(yè)協(xié)會和商會等非政府組織，加強自律管理。 E. 拓寬民營經(jīng)濟的發(fā)展空間，積極引導(dǎo)民營資本進入關(guān)系國民經(jīng)濟命脈的行業(yè)和領(lǐng)域，并使它逐步占支配地位。 結(jié)合給定的資料，用1000 字左右的篇幅，自選角度，自擬題目進行論述。 (50 分 ) 2020 年 公公 平平 與與 效效率率 認真閱讀給定資料，用不超過 350字的篇幅概述材料反映的主要問題。字數(shù)不超過 500。要求中心明確，內(nèi)容充滿，論述深刻，有說服力。字數(shù)不超過 350 字。（ 15 分）（ 2）擬出文化發(fā)展的總體目標(biāo)，字數(shù)不超過 350 字。要求中心明確，內(nèi)容充實，論述深刻，有說服力。（ 20 分） 要求：概括全面，表述簡潔，字數(shù)不超過300 字。 請以“藍圖”為題，寫一篇文章。 注意 ：浙江 0508 的題型和考試模式與中央 0508 的題型和考試模式非常一致。但實際上，浙江地區(qū)考生 由于受到各種干擾，導(dǎo)致復(fù)習(xí)不到位，準(zhǔn)備不充分，能夠形成有效競爭的人數(shù)不足 20%，即只有 3 萬多人真正具備了爭奪這些職位的實力，其中有很大部分考生是參加過第二次或第三次參加考試。 影響考生充分準(zhǔn)備的因素主要有以下幾個方面： 準(zhǔn)備時間不足 ，很多人熱衷“裸考” 多數(shù)考生是招考公告發(fā)布后開始了解公務(wù)員考試，大部分人是在報名通過后才開始買書復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時間 僅有 一個月左右， 行測（除法律外） 和申論 ，對所有第一次考試的考生來說 是完全陌生的內(nèi)容，從未接觸，所以 復(fù)習(xí)也有一定難度， 有的部分考生還需要準(zhǔn)備專業(yè)課，加上在校生正值期末考試、四六級考試以及大型畢業(yè)生招聘會舉辦期間， 考生 可以使用的復(fù)習(xí)時間非常少；在職的考生限于平時工作的壓力，復(fù)習(xí)時間也同樣不寬裕。另外一方面， 和 考生 復(fù)習(xí)啟動較晚有關(guān) ，只有考試 公告發(fā)布了甚至 報名成功了才開始看書。 這些復(fù)習(xí)思路都是非常不正確的。 解決辦法：及早開始復(fù)習(xí)！建議 56 月份即可開始看書，不必等待公告、大綱發(fā)布，也不必等待新版本教材發(fā)布，可以先使用去年版本復(fù)習(xí)，待新版本出來后再做校正。 這些誤導(dǎo)性言論一般偽裝成 往年成功考生經(jīng)驗總結(jié)出現(xiàn)，有很大的迷惑性和欺騙性！是某些輔導(dǎo)機構(gòu)精心炮制的 ?？疾榉秶R克思哲學(xué)，政治經(jīng)濟學(xué)，毛澤東思想，鄧小平理論，三個代表重要思想，法律常識，公共行政管理，公文寫作等知識。與行測其他部分相比，基礎(chǔ)知識部分的考查主要注重識記，是下了功夫就可以大幅提高的部分。行測成績較理想的考生，在基礎(chǔ)知識部分都失分很少，至少有 80～ 90％的正確率。 ” 分析這段話，有多處不實之處會給廣大考生造成嚴(yán)重影響 ，浙江地區(qū)考生受這種言論的影響非常嚴(yán)重，應(yīng)予以警惕： （ 1） 06 年浙江考試行測試卷中包含綜合基礎(chǔ) 30 道題目，而不是 25 道 。 （ 3） “ 行 測成績較理想的考生，在基礎(chǔ)知識部分都失分很少 ” ， 但 問題是行測不理想的考生同樣在這部分失分很少 ，又如何理解？ 基礎(chǔ)知識部分失分不多，并不等于行測部分一定考得理想，那些考得理想的考生，一般是在有難度的試題上比別人更優(yōu)秀。 考生在有限的復(fù)習(xí)時間內(nèi)，花在死記硬背公共上的時間精力是否是收 益最高的選擇？分析這種現(xiàn)象，可以看出，公共基礎(chǔ)由于其范圍龐雜，要達到得分率 90%，即 27 分，是非常不容易的， 簡直是天方夜譚，政治類考試，那個大型選拔考試有這么高的得分率？ 從閱卷情況看，得到 27 分的 人寥寥無幾，不管行測分數(shù)總分高低，公共基礎(chǔ)部分多數(shù)得分是 1823 分，再次深入分析基礎(chǔ)知識的構(gòu)成情況可以知道，這些內(nèi)容 ， 考生在中學(xué)、大學(xué)都有相當(dāng)?shù)拈L期積累，再分析試卷試題和人事用書，可以看到，除 04 年外， 0506 的試卷不再照搬原書原話，所以，通過死記硬背想 得到高分是不現(xiàn)實的，這部分內(nèi)容對考生所付出的努力并不敏感 ，考生 花較大精力在這個方面，其邊際收益是非常低的，而機會成本卻很高， 在距離考試只有 12 個月的時間里，花太多時間在基礎(chǔ)知識的死記硬背上，放松對行測其它部分試題的研究和規(guī)律總結(jié)以及速度、難度練習(xí)，放松對申論的研習(xí)和練筆，是非常得不償失的?！边@個 50%是如何得到的沒有指明， 一帶而過，實際是利用考生的心理誤 區(qū)， 即使 在 對 行測和申論 做完全、深入的復(fù)習(xí)后，得到 50%的得分率 也有難度， 實際上，考生死記硬背人事版本 900多頁的公共知識， 要達到這個得分率，即使把全部時間花在公共 基礎(chǔ)知識 上 ， 也不見得能得到這個分數(shù)，在 沒有時間復(fù)習(xí)其它內(nèi)容 情況下 ， 行測其它部分 （除公共基礎(chǔ)以外的四部分） 得到 50%是非常難的， 這需要時間，需要在規(guī)律、速度、難度等方面的專門訓(xùn)練！ 就算得到 50%， 30 90％＝ 27 分，其他部分得到 90 50％＝ 45 分，行測總分 72 分，這個分數(shù) 也不具備絕對競爭優(yōu)勢。 當(dāng)然，競爭性考試，和比賽一樣， 分也是寶貴的，時間多或復(fù)習(xí)啟動時間早的話（提前半年以上），因人事版本的書比較厚，內(nèi)容比較全，所以也值得翻看 12 遍。 對 復(fù)習(xí)用書 判斷失誤、選用失誤 目前公務(wù)員輔導(dǎo)書 很多， 浙江地區(qū)考生 2020 年以前主要 使用浙江人事版本教材 ， 2020 年 10 月， 李永新、鄧湘樹主編的 人民日報 出版社系列教材 正式發(fā)布，部分考生開始使用， 2020 年， 李永新系列教材被大量考生選用，同時，社會上出現(xiàn)大量抄襲模仿李永新教材的版本 ，考生使用的教材進入混亂時期， 2020 年，多數(shù)考生開始使用李永新系列教材，當(dāng)然，部分新考生不明情況，有的聽信了書店老板的話，選擇了那些給書店 23折的劣質(zhì)書籍， 教材選不好， 考生從一開始就落后于競爭對手，因為教材 原因落榜的考生歷年都很多。 這些輔導(dǎo)班的一個特點是避重就輕， 對適合胡侃亂吹的申論和照本宣科的宣讀教材的公共基礎(chǔ)特別熱中，2020 年國慶后，浙江人事考試中心明確宣布公共基礎(chǔ)知識取消，此后，很多原來主要以講授公共基礎(chǔ)為主的輔導(dǎo)班開始轉(zhuǎn)向，公共基礎(chǔ)知識老師搖身一變，變成了主講行測和申論的老師。 （ 2） 授課教師非職業(yè)化，研究深度不夠 目前，多數(shù)輔導(dǎo)班為非職業(yè)化教師擔(dān)任，而行測和申論，作為專門的考試工具和人才測評與選拔工具，大學(xué)里是不開這樣的課程的，考試難度越來越大，除非職業(yè)化、專業(yè)化的研究團隊常年專門研究，一般院校的老師業(yè)余時間的簡單研究根本無法把握考試深度，也談不上緊密跟蹤考試。 目前很多輔導(dǎo)班是拿著李永新多年以前的講義在講授，多年 前的講義已經(jīng)嚴(yán)重落后當(dāng)前的考試。 這些虛假宣傳的機構(gòu)不可能拿真東西給考生 。一個判別輔導(dǎo)班的好辦 法就是看到底哪個機構(gòu)在原創(chuàng)，哪個機構(gòu)在造假模仿，凡是造假模仿的 機構(gòu)一定是騙人的。 行測部分最容易拿分的是資料分析部分，其次是 常識判斷和 言語理解與表達，這 三 部分多數(shù)考生都可以得到比較滿意的分數(shù)，拉不開差距，但每年都有大量考生因為試卷將資料分析安排在最后，考生按照順序答題的話，如沒有把握好時間，最后就可能沒時間做資料 分析這部分題目，是非?？上У摹?這三部分拉不開差距，考生復(fù)習(xí)準(zhǔn)備也相對容易， 不是復(fù)習(xí)重點 和難點 。判斷推理、數(shù)量關(guān)系、資料分析、言語理解與表達，這四部分題目的規(guī)律性較強，題型比較明確，只要研讀 人民日報 出版社出版，李永新、鄧湘樹 、張永生 主編的教材，拿到高分是有保障的。法律 表面上看，其具體題目 也 比較簡單， 但涉及的法律較多，也酸龐雜，而且試題考查方式很特別，所以大家需要專門復(fù)習(xí)。 20202020 年的中央國家機關(guān) 常識判斷主要考查法律基本知識 ，以往那些 靠平時 積累的那部分內(nèi)容 不再考查 。這和考生對申論認識不清，沒有給與 足夠的重視以及復(fù)習(xí)訓(xùn)練方法不得當(dāng)有關(guān)系。 （ 2）不能偷懶迷信所謂萬能模板 天上不會掉餡餅，同理，萬能模板也不能模糊閱卷人的眼睛，發(fā)明這種垃圾之作的機構(gòu)是看中了很多考生幼稚、惰性、害怕的特點，試圖用萬能法暫且滿足一些考生的心理，實際上這種萬能模板的東西是徹底害死 人的垃圾 （ 3）多寫、多修改 只有多修改才能進步，在修改中深化、體會、提高。 ， 對 重點內(nèi)容 予以 重點保障 復(fù)習(xí)時間的多少決定復(fù)習(xí)所用的策略，也決定復(fù)習(xí)質(zhì)量， 的高低。 應(yīng)把握的一個原則是，根據(jù)時間多寡決定復(fù)習(xí)重點次序，時間少的話，應(yīng)堅決 放棄一些單位時間復(fù)習(xí)收益少的內(nèi)容。 是成功的一半 多數(shù)考生選擇的教材難度不夠，題型 類型 不 全面、不深入 ，錯誤多，針對性不強，沒有規(guī)律總結(jié)，有的考生甚至 只 看人事版本教材 備考 。 目前 被廣大考生普遍認可的 輔導(dǎo)教 材是 杭州光華 系列教材與輔導(dǎo)書 ，該系列書籍對行測和申論有深入的總結(jié)，難度與考試接近，對真題有規(guī)律性解析。對公共基礎(chǔ)， 該系列書籍 有精簡版本，適合沒有時間復(fù)習(xí)人事版本的考生，另外出版了模擬預(yù)測試卷和歷年真題精解，以及專業(yè)課系列教材、模擬卷、真題解析 、面試教程等。這種頁數(shù)上的差距不是表面的紙張多少之差，而是說明了研發(fā)實力與水平上的巨大差距。所以，頁數(shù)上的差距實質(zhì)不是表面 的數(shù)量的增加，而是實質(zhì)的提升， 光華系列 2020版書籍的題目類型和規(guī)律總結(jié)更加系統(tǒng)、深入、完整，對從未出現(xiàn)過的大量新題型給予首創(chuàng)分析，發(fā)明了大量新內(nèi)容、新思路、新方法。 （ 2）看有無原創(chuàng)內(nèi)容，凡是無原創(chuàng)內(nèi)容，只是在 光華系列教材 基礎(chǔ)上改頭換面的，抄襲、模仿 光華 系列教材模式的都是拼湊之作。 （ 3）看 內(nèi)容更新程度：凡是基本無修改，匆忙推出新版的都是無研究實力的體現(xiàn)。 一眼就可以看出那個出版社的書多年不變，在濫竽充數(shù)、蒙騙考生。 （ 1） 難度：講授題目的難度與考試真題難度相當(dāng)。 （ 3） 廣度：覆蓋考試全部題型（ 指具體題型，非大類題型），目前約 480 余類。根據(jù)真題的研究是最符合當(dāng)前考試 實際的研究。目前只有 人民日報 版李永新、鄧湘樹 、張永生 主編的系列教材給出了題型深度分析和總結(jié)。大綱里面列 出的是大類，比如數(shù)量關(guān)系有二類題型，數(shù)字推理和數(shù)學(xué)運算。這里所講的題型，是指大類題型下面的具體題型。 B：數(shù)學(xué)運算題型 ：數(shù)字計算、比較大小、比例問題、工程問題、行程問題、方陣問題、和差倍問題年齡問題、做對錯問題、利潤問題、面積問 題、周長問題、體積問題、其它幾何問題、數(shù)列問題、容斥原理、排列組合問題、最大公倍數(shù)和最大公約數(shù)問題。 具體 題型是大綱只字未提也不可能公布的核心秘密， 考生 掌握了這些題型 及其破解規(guī)律 ，速度和準(zhǔn)確性自然得到提高！ 講速度 行測試卷是由難度和題 量構(gòu)成的二緯考查，不僅要求會做、 作對 ，還要求在有限時間內(nèi)多做，目前多數(shù)考生滿足于“會做”這個層次，對于速度并不講究， 在公務(wù)員考試中，不講速度意 味著很多試題來不及做，所以，沒有速度，“會做”就變的毫無意義。平時也要養(yǎng)成 好的習(xí)慣，考場上也要通過講究考試技巧來節(jié)約時間，比如涂卡的技術(shù)， 鉛筆使用的技術(shù)等都可以節(jié)約 35 分鐘，而這些時間可以用來多答幾個題目，這些都是核心競爭力的組成部分。 要提高速度，就必 須優(yōu)化解題方法，優(yōu)化方法的最佳途徑是對試題詳細分類研究總結(jié)規(guī)律。 行測考試，放棄的智慧是非常重要的 。 申論復(fù)習(xí)主要把握以下幾個原則： 能力 ： 主要是 綜合分析能力 、 對社會的認知能力 、 閱讀理解能力、 分析與總結(jié)材料的能力、 提出問題、解決實際問題的能力 、 提出對策和選 定、 判定對策的能力， 文字表達與寫作能力，這些能力中包含應(yīng) 具有 一定的政治精神和公共管理思維能力。 在改版完成后將推出申論閱讀專區(qū)，為廣大考生提供專家資料庫。模式的掌握應(yīng)和具體練習(xí)結(jié)合。 中央申論是 11月底考試，浙江是此后 2個