【正文】 事項(xiàng)。 ⒌ 實(shí)驗(yàn)完畢，任課教師應(yīng)會(huì)同實(shí)驗(yàn)室工作人員檢查各實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，檢查設(shè)備完好和清潔衛(wèi)生情況，填寫實(shí)驗(yàn)日志。 ⒍ 任課教師要認(rèn)真批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告，評(píng)定實(shí)驗(yàn)成績(jī)。實(shí)驗(yàn)課總評(píng)成績(jī)由各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)中表現(xiàn)、綜合考核等成績(jī)組成。 二、實(shí)習(xí)與技能訓(xùn)練 實(shí)習(xí)與技能訓(xùn)練（實(shí)訓(xùn)）是培養(yǎng)學(xué)生具有熟練的職業(yè)能力和適應(yīng)職業(yè)變化能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。 ⒈ 凡實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目必須按教學(xué)進(jìn)程表認(rèn)真執(zhí)行，若需變更，應(yīng)由專業(yè)科（組）提出書面報(bào)告，送教務(wù)管理部門，經(jīng)批準(zhǔn)后實(shí)施。實(shí)訓(xùn)大綱和指導(dǎo)書可由擔(dān)任該任務(wù)的教研室（組）結(jié)合本專業(yè)實(shí)際組織編寫，由專業(yè)科（組）審批后下達(dá)執(zhí)行。教研組、實(shí)訓(xùn)中心根據(jù)實(shí)訓(xùn)任務(wù)派出指導(dǎo)教師。技能等級(jí)考證訓(xùn)練要依據(jù)有關(guān)行業(yè)制定的 技能等級(jí)鑒定標(biāo)準(zhǔn)，編寫訓(xùn)練計(jì)劃和考核辦法；按實(shí)訓(xùn)計(jì)劃和大綱編寫教案，做好實(shí)訓(xùn)前準(zhǔn)備工作，組織指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)，進(jìn)行實(shí)習(xí)考核、實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定及總結(jié)。 ⒌ 指導(dǎo)教師應(yīng)檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，講解實(shí)訓(xùn)目的、要求和方法，提出注意事項(xiàng)，教師要做好現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，并進(jìn)行必要示范操作；檢查學(xué)生的操作情況，記錄學(xué)生實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)，保障實(shí)訓(xùn)安全。 ⒍ 實(shí)訓(xùn)過程中監(jiān)督學(xué)生遵守安全 操作規(guī)程，確保設(shè)備和人身安全。對(duì)違反安全規(guī)程且不聽勸導(dǎo)的學(xué)生，指導(dǎo)教師可停止其實(shí)訓(xùn)并向?qū)I(yè)科（組）匯報(bào)。指導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)生實(shí)習(xí)表現(xiàn)評(píng)定學(xué)生實(shí)訓(xùn)的平時(shí)成績(jī)。參加實(shí)習(xí)時(shí)間不足 2／ 3 者，即為實(shí)習(xí)不及格，以零分計(jì)。 實(shí)習(xí)成績(jī)單獨(dú)列入成績(jī)冊(cè)。 三、大型作業(yè) ⒈ 凡實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的大型作業(yè)（含課程設(shè)計(jì)）必須按教學(xué)進(jìn)程表認(rèn)真執(zhí)行。 ⒉ 大型作業(yè)指導(dǎo)教師必須根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱要求，制訂計(jì)劃，選用或編寫指導(dǎo)書，結(jié)合實(shí)際和專業(yè)需要編寫任務(wù)書（任務(wù)書要明確目標(biāo)、課題、內(nèi)容要求、方法、步驟進(jìn)度、技術(shù)資料使用等），報(bào)專業(yè)科（組）批準(zhǔn)執(zhí)行。 ⒋ 指導(dǎo)教師應(yīng)及時(shí)批閱學(xué)生完成的全部作業(yè)，成績(jī)要單獨(dú)計(jì)分，也可按一定比例計(jì)入相關(guān)課程總評(píng)成績(jī)。 四、畢業(yè)綜合實(shí)習(xí) ⒈ 畢業(yè)綜合實(shí)習(xí)盡可能創(chuàng)造條件安排在校外實(shí)習(xí)基地進(jìn)行。實(shí)習(xí)計(jì)劃包括：實(shí)習(xí)目的 、任務(wù)、地點(diǎn)及時(shí)間安排，實(shí)習(xí)組織方法，步驟和具體操作安排。要對(duì)學(xué)生提出具體要求，學(xué)生要寫好實(shí)習(xí)記錄、實(shí)習(xí)報(bào)告和思想總結(jié)等。 實(shí)習(xí)前，專業(yè)科（組）應(yīng)檢查實(shí)習(xí)準(zhǔn)備情況，并主持學(xué)生實(shí)習(xí)動(dòng)員，講清實(shí)習(xí)目的、任務(wù)及要求。 ⒊ 實(shí)習(xí)結(jié)束前，必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合考核，考核應(yīng)以實(shí)操為主，結(jié)合筆試或現(xiàn)場(chǎng)口試，要 準(zhǔn)備考卷及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)習(xí)成績(jī)由實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)表現(xiàn)和綜合考核三種成績(jī)綜合評(píng)定，并作為一門課程的成績(jī)單獨(dú)列入成績(jī)冊(cè)。實(shí)習(xí)結(jié)束后，指導(dǎo)教師應(yīng)于一周內(nèi)向?qū)I(yè)科（組）提交書面實(shí)習(xí)總結(jié)。 五、畢業(yè)設(shè)計(jì) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（畢業(yè)論文）是強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)技能，提高其全面素質(zhì)和綜合職業(yè) 能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，也是根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行的一種綜合性教學(xué)考核和檢查（有必要的專業(yè)可設(shè)置）。它是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過畢業(yè)綜合實(shí)習(xí)，在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐、調(diào)查論證、收集資料的基礎(chǔ)上提出課題。 專業(yè)科（組）根據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃要求 和教學(xué)進(jìn)程表，將畢業(yè)設(shè)計(jì)的任務(wù)下達(dá)給相應(yīng)的教研組，教研組根據(jù)任務(wù)的要求確定畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目及指導(dǎo)教師或指導(dǎo)小組名單，報(bào)專業(yè)科（組）批準(zhǔn)執(zhí)行。 ⒋ 畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，應(yīng)盡量結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，又要滿足教學(xué)要求。第一次指導(dǎo)的教師本人應(yīng)按設(shè)計(jì)要求預(yù)先進(jìn)行試做，交專業(yè)科（組）檢查合格后方可參加指 導(dǎo)。答辯組織機(jī)構(gòu)制訂答辯工作計(jì)劃及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，確定公開答辯的學(xué)生名單，制定答辯程序，負(fù)責(zé)做好答辯的組織工作。 ⑵ 指導(dǎo)教師在答辯 前應(yīng)對(duì)每個(gè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（畢業(yè)論文）審閱并寫出評(píng)語(yǔ)，按等級(jí)分別提出評(píng)分初步意見。 ⑷ 每個(gè)學(xué)生必須參加答辯。 ⒎ 畢業(yè)設(shè)計(jì)（畢業(yè)論文）成績(jī)?cè)u(píng)定應(yīng)著重考慮六個(gè)方面： ⑴ 按要求完成課題規(guī)定的全部任務(wù)； ⑵ 課題完成的質(zhì)量，包括設(shè)計(jì)方案是否合理，論文的論證是否正 確，資料的運(yùn)用和綜合分析能力等； ⑶ 充分運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題； ⑷ 設(shè)計(jì)計(jì)算實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的精確程度，圖紙的質(zhì)量；論文的論點(diǎn)、論證是否充分，結(jié)論是否正確； ⑸ 文字表達(dá)是否正確、精煉、通順，書寫是否工整； ⑹ 答辯時(shí)能否正確地回答與課題有關(guān)的問題。畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)束后，指導(dǎo)教師應(yīng)于一周內(nèi)向?qū)I(yè)科（組）提交書面總結(jié)。 第六章 教學(xué)質(zhì)量管理 教學(xué)質(zhì)量管理的主要任務(wù)是根據(jù)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)施教學(xué)質(zhì)量的控制即教學(xué)計(jì)劃的編制過程、教學(xué)計(jì)劃與課程實(shí)施以及各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的控制。 第一節(jié) 學(xué)業(yè)成績(jī)考核、評(píng)定和管理 學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)考核，不僅是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)結(jié)果作出的評(píng)價(jià)，也是對(duì)照教學(xué)目標(biāo)檢查教學(xué)質(zhì)量的信息反饋，并根據(jù)這 些信息對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析、監(jiān)控、研究改進(jìn)教學(xué)工作的重要手段。每學(xué)期考試和考查的課程門數(shù)按實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃規(guī)定執(zhí)行。 考試是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行總結(jié)性考核的方法。一般可分為期中、期末考試，由教務(wù)管理部門統(tǒng)一組織，安排在該課程結(jié)束后或?qū)W期末，集中一段時(shí)間復(fù)習(xí)和考試?？筛鶕?jù)課程的特點(diǎn)和需 要，靈活采用，應(yīng)堅(jiān)持理論與實(shí)踐的考核并重的原則。采用開卷考試的課程必須報(bào)教務(wù)管理部門批準(zhǔn)方可實(shí)施。 考查是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行平時(shí)考核的方法。 二、命題管理 ⒈ 考試命題要以教學(xué)大綱為依據(jù)，全面測(cè)量學(xué)生應(yīng)具備的知識(shí)和能力。應(yīng)注意覆蓋面要廣和突出教學(xué)重點(diǎn)，基礎(chǔ)知識(shí)題、綜合分析題、應(yīng)用題比例恰當(dāng)。 ⒊ 用同一學(xué)期授課計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度相同的班級(jí)采用同一試卷。實(shí)行學(xué)分制管理的，可采用 A、 B 制命題。 ⒋ 對(duì)教 學(xué)大綱和教材較穩(wěn)定的課程要逐步建立試題庫(kù)（或試卷庫(kù)），原則上要求實(shí)行教考分離。 ⒍ 試卷在命題、審批、印制、保存過程中，應(yīng)嚴(yán)格保密，教師輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)不得以任何方式向?qū)W生透露或暗示題意，否則，按教學(xué)事故處理。各班主任在考前要做好備考動(dòng)員工作。 ⒊ 教務(wù)管理部門在考前一周公布考試紀(jì)律、考場(chǎng)規(guī)則、各門課程不 準(zhǔn)參加考試的學(xué)生名單。 ⒌ 每個(gè)考場(chǎng)安排兩名監(jiān)考員，考生一般實(shí)行單人單座，監(jiān)考員要嚴(yán)格履行職責(zé)，認(rèn)真執(zhí)行考場(chǎng)規(guī)則。 ⒍ 口試由兩位老師主持進(jìn)行?？谠囃戤?，由兩位教師合議后，宣布成績(jī)。 四、評(píng)卷與成績(jī)?cè)u(píng)定 ⒈ 評(píng)卷要求 ⑴ 評(píng)卷工作由教務(wù)管理部門統(tǒng)一組織，集中評(píng)卷，盡可能采取流水閱卷方式。教務(wù)管理部門要按試卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)抽檢評(píng)卷質(zhì)量。 ⑶ 考試后三天內(nèi)要結(jié)束閱卷評(píng)分工作，任課教師將所教班級(jí)的考試成績(jī)和總評(píng)成績(jī)表、學(xué)生成績(jī)冊(cè)、試卷及考試成績(jī)分析送教務(wù)管理部門，同時(shí)提供考試不及格的學(xué)生名單。若須改動(dòng)，應(yīng)經(jīng)教務(wù)管理部門負(fù)責(zé)人同意，會(huì)同教研組長(zhǎng)和閱卷教師查閱試卷，提出理由被認(rèn)定方可更改。百分制和五級(jí)制可以相互轉(zhuǎn)換。 ⑶ 按教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱規(guī)定，單列成績(jī)的實(shí)踐課（包括實(shí)驗(yàn)課、實(shí)訓(xùn)課、技能鑒定、大型作業(yè)等） 要單獨(dú)進(jìn)行考核。 ⑷ 跨學(xué)期、學(xué)年的課程，不論考試課或考查課，均按學(xué)年平均成績(jī)統(tǒng)計(jì)。 ⑹ 體育課考查要從學(xué)生身體條件和體育基礎(chǔ)的實(shí)際出發(fā)，對(duì)男女學(xué)生應(yīng)有不同標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)患有某種疾病而短期內(nèi)不能治愈或有生理缺陷的學(xué)生，經(jīng)指定醫(yī)院證明，教務(wù)管理部門批準(zhǔn)可減免考查項(xiàng)目。 ⑻ 凡符合下列情況之一者，該課程總評(píng)為零分： ①考試舞弊；②曠考；③一學(xué)期內(nèi)欠交作業(yè)超過三分之一；④一學(xué)期內(nèi)該門課程無(wú)故缺課累計(jì)超過三分之一。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的質(zhì)量可采用績(jī)點(diǎn)分計(jì)算。 未實(shí)行學(xué)分制的學(xué)校必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生補(bǔ)考制度，對(duì)某課程評(píng)定成績(jī)不及格的 學(xué)生，應(yīng)按規(guī)定組織補(bǔ)考。 ⒉ 畢業(yè)前最后一學(xué)期安排一次補(bǔ)考： ⑴ 補(bǔ)考一次仍不及格但已升級(jí)者； ⑵ 曠考或舞弊但有悔改表現(xiàn)者； ⑶ 因“缺課”或“缺交作業(yè)”評(píng)零分，經(jīng)審核獲準(zhǔn)補(bǔ)考者。 ⒌ 實(shí)習(xí)（實(shí)踐課）成績(jī)不及格或因請(qǐng)假未參加實(shí)習(xí)者，盡可能安排在校期間的假期補(bǔ)考。 ⒎ 補(bǔ)考管理與期末考試要求相同，補(bǔ)考試卷由任課教師評(píng)卷，評(píng)定成績(jī)報(bào)送教務(wù)管理部門。 ⒐ 跨學(xué)期、跨學(xué)年的課程，平均成績(jī)不及格者，補(bǔ)考工作按學(xué)年進(jìn)行。學(xué)生結(jié)業(yè)方式一般有畢業(yè)考試、畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文。它是一種綜合本專業(yè)有關(guān)課程的理論知識(shí)和實(shí)踐技能的考試，必須安排在畢業(yè)實(shí)習(xí)后進(jìn)行。 畢業(yè)考試不能用某門課程單一考試來(lái)代替。 ⒉ 畢業(yè)設(shè)計(jì) 畢業(yè)設(shè)計(jì)一般是工科類專業(yè)學(xué)生結(jié)業(yè)方式。教師根據(jù)學(xué)生的獨(dú)立完成任務(wù)書中所規(guī)定文件、圖表、說(shuō)明書的質(zhì)量和答辯的質(zhì)量評(píng)定成績(jī)（或計(jì)算學(xué)分）。 在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，在對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查研究和搜集資料的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，提出課題，撰寫論文并進(jìn)行答辯。 若只進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)或綜合訓(xùn)練的專業(yè)，實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生必須根據(jù)實(shí)習(xí)大綱要求寫出實(shí)習(xí)報(bào)告（含有關(guān)技術(shù)文件）交指導(dǎo)教師批閱。若進(jìn)行答辯，教師要根據(jù)學(xué)生答辯的質(zhì)量和指導(dǎo)教師對(duì)實(shí)習(xí)報(bào)告的批語(yǔ)評(píng)定成績(jī)（或計(jì)算學(xué)分）。 畢業(yè)考核成績(jī)均應(yīng)單獨(dú)列入學(xué)生成績(jī)冊(cè)。教學(xué)檢查要貫穿在教學(xué)的全過程，不僅要檢查各階段、各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量，也要檢查各教學(xué)班級(jí)，有關(guān)教學(xué)部門的工作開展情況。檢查工作分教務(wù)管理部門、教研室（組）二級(jí)進(jìn)行。 一、定期教學(xué)檢查 定期教學(xué)檢查是教學(xué)進(jìn)程的某一階段集中一段時(shí)間開展的全校性綜合檢查。由于檢查涉及面廣，因此，該項(xiàng)工作要由教學(xué)副校 長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)，由教務(wù)管理部門組織，各有關(guān)教學(xué)部門參與實(shí)施。如教師的教案（二周內(nèi)）；教室、實(shí)驗(yàn)室設(shè)施、教材準(zhǔn)備工作；學(xué)生報(bào)到、注冊(cè)、補(bǔ)考安排及新生入學(xué)等工作落實(shí)情況。每學(xué)期至少進(jìn)行一次，一般安排在學(xué)期中期或稍后為宜。其中檢查教的方面重點(diǎn)檢查課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的進(jìn)度，完成教學(xué)任務(wù) 、教師執(zhí)行計(jì)劃、大綱、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)及教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)研究、教學(xué)效果等情況；學(xué)的方面了解、分析研究學(xué)生學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法及影響學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的問題，聽取學(xué)生的意見和要求。 ⑵ 實(shí)施階段：①召開不同年級(jí)、不同類型的學(xué)生座談會(huì)或問卷調(diào)查；②組織部分學(xué)生（不少于 1/3）對(duì)教師教學(xué)工作進(jìn)行測(cè)評(píng)；③檢查組隨機(jī)聽課評(píng)課；④對(duì)照學(xué)期授課 計(jì)劃、教室日志檢查各門課程的教學(xué)進(jìn)度；⑤依據(jù)教學(xué)大綱檢查教案、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、技能訓(xùn)練、實(shí)習(xí)安排及開出情況；⑥抽查學(xué)生作業(yè)及教師批改作業(yè)情況；⑦查閱教師教學(xué)研究有關(guān)資料；⑧赴校外教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)檢查。對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)要及時(shí)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決，并整理成書面報(bào)告向全體教師反饋；制定整改措施，以促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。如審核命題質(zhì) 量、安排考試和評(píng)卷，對(duì)學(xué)生考試成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，審批下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、授課計(jì)劃、課表及落實(shí)教師授課任務(wù)，完成各教學(xué)部門教學(xué)工作總結(jié)等。如對(duì)一個(gè)專業(yè)或一門課程教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估檢查或?qū)δ稠?xiàng)實(shí)踐教學(xué)工作檢查或?qū)δ稠?xiàng)教學(xué)輔助過程的質(zhì)量進(jìn)行檢查等。 專項(xiàng)檢查 由學(xué)校專門成立檢查小組，采取現(xiàn)場(chǎng)考察、操作考核、審查資料、專家論證、問卷調(diào)查和座談等形式進(jìn)行，專項(xiàng)檢查后要有檢查報(bào)告，作出客觀分析和準(zhǔn)確判斷，提出解決問題的意見。學(xué)校為了做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控工作，要及時(shí)收集有關(guān)教學(xué)質(zhì)量反饋的信息，為教學(xué)基本建設(shè)、教學(xué)改革及有關(guān)教學(xué)工作的重大決策提供科學(xué)的可行性的依據(jù)，因此，不僅要對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行檢查，還要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的督導(dǎo)，以利改進(jìn)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。 二、職責(zé)及工作范圍 ⒈ 對(duì)課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行常規(guī)檢查、督促； ⒉ 對(duì)教師的教學(xué)工作提供指導(dǎo)和服務(wù)； ⒊ 收集教師與學(xué)生兩方面的意見和建議； ⒋ 對(duì)教學(xué)基本建設(shè)、教學(xué)計(jì)劃的修訂、重大教學(xué)改革等提供咨詢意見； ⒌ 參與優(yōu)秀教學(xué)成果的推薦、評(píng)審工作； ⒍ 參與學(xué)校有關(guān)教學(xué)方面的專項(xiàng)檢查和評(píng)估工作。要把教學(xué)評(píng)估工作作為學(xué)校的一項(xiàng)經(jīng)常性工作來(lái)抓，要與日常教學(xué)管理工作相結(jié)合。如：學(xué)校整體教學(xué)工作評(píng)估、專業(yè)、課程或教學(xué)基本建設(shè)專項(xiàng)評(píng)估，教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)估等。 教學(xué)評(píng)估工作可由學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組（或教育研究室）組織實(shí)施，學(xué)校賦予其相應(yīng)的工作職責(zé)。學(xué)校應(yīng)遵照教育行政部門頒發(fā)的學(xué)籍管理文件規(guī)定做好學(xué)籍管理工作，確保學(xué)校的正常教學(xué)秩序，順利完成教學(xué)任務(wù)。 第一節(jié) 入學(xué)與注冊(cè) ⒈ 新生復(fù)查 新生入學(xué)后三個(gè)月內(nèi)，按學(xué)校招生規(guī)定會(huì)同有關(guān)部門對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成績(jī)和健康復(fù)查，復(fù)查合格者，即取得學(xué)籍。 第二節(jié) 升級(jí)和留級(jí) 實(shí)行學(xué)分制的學(xué)校，可參照有關(guān)學(xué)分制文件規(guī)定執(zhí)行。若考核成績(jī)（含補(bǔ)考）不及格課程門數(shù)仍有二分之一及以上者，應(yīng)予留級(jí)。 ⒊ 留級(jí)學(xué)生在留級(jí)前考核成績(jī)達(dá)到 75 分（中等）以上的課程，本人提出申請(qǐng)免修時(shí)，教務(wù)管理部門可根據(jù)該課程的具體情況予以批準(zhǔn)。 ⒋ 學(xué)生在規(guī)定學(xué)制年限內(nèi)通過自學(xué)或其它學(xué)習(xí)途徑（經(jīng)歷）提前達(dá)到教學(xué)計(jì)劃中相同或相近課程要求的，可向教務(wù)管理部門提出申請(qǐng)免修。 第三節(jié) 轉(zhuǎn)學(xué)與轉(zhuǎn)專業(yè) 學(xué)生有下列情況之一者可予轉(zhuǎn)學(xué)或轉(zhuǎn)專業(yè)： ⒈ 經(jīng)教務(wù)管理部門和專業(yè)科（組）認(rèn)可，學(xué)生在某專業(yè)領(lǐng)域具有一定專長(zhǎng)，轉(zhuǎn)學(xué)或轉(zhuǎn)專業(yè)更有利于其能力發(fā)揮者； ⒉ 疾病或生理缺陷，經(jīng)學(xué)校指定的醫(yī)療單位檢驗(yàn)證明，確實(shí)不宜在原專業(yè)學(xué)習(xí)，但可在其它專業(yè)學(xué)習(xí)者； ⒊ 經(jīng)教務(wù)管理部門認(rèn)可，學(xué)生確實(shí)有某種特殊困難，不轉(zhuǎn)學(xué)或轉(zhuǎn)專業(yè)則無(wú)法繼續(xù)學(xué)習(xí)者； ⒋ 復(fù)學(xué)時(shí)，本專業(yè)無(wú)后繼