體育教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)與鍛煉能力培養(yǎng)研究報告-閱讀頁
2025-02-25 05:41本頁面
【正文】 變化 課題組教師在研究過程中通過不斷的學(xué)習(xí)與探討活動，理論水平都有了很大的提升，在實踐中已取得了一定的教學(xué)經(jīng)驗。課題論文《編號：JH10/1279 體育教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)與鍛煉能力的培養(yǎng)》已經(jīng)被中國教師報主辦，發(fā)現(xiàn)雜志社承辦的《中國當(dāng)代教育思想寶庫》一書征稿。 2021 年在全市中小學(xué)體育教師基本功大賽中，課題組教師均獲獎，其中一等獎一名，二等獎一名，三等獎兩名。 2021 年朱志峰老師又獲“優(yōu)秀教學(xué)能手”稱號。展現(xiàn)在眼前的是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，在師生共創(chuàng)的愉悅氛圍中根據(jù)自己的實際情況進行最有效的學(xué)習(xí)和鍛煉的場面。也常會看見同學(xué)因為一個問題而爭論得面紅耳赤的場景。 十、課題研究成果的討論分析： 學(xué)生對興趣的提高及自制力的增強是教學(xué)效果提高的保障。在教學(xué)過程中，教師的負擔(dān)減輕了，課堂效果反而更好了。 十一、課題研究的癥結(jié)及分析 實踐證 明，雖說我們的課題研究取得了一定的成績，但也還存在著許多的問題。 分析：學(xué)生對體育課的意義不了解，對如耐久跑、實心球等一些較枯燥的項目缺乏良好的認識，產(chǎn)生厭學(xué)現(xiàn)象。有些課程教師的教法研究的不夠細致，不夠面向全體學(xué)生，導(dǎo)致部分學(xué)生興趣不濃，出現(xiàn)逃避現(xiàn)象等。深入了解學(xué)生，加強學(xué)生的心理輔導(dǎo)，克服學(xué)生心理障礙，改變教學(xué)的方法，加強課堂的緊湊性及趣味性。 對球類課的偏愛，導(dǎo)致學(xué)生在上其他項目時存在“快”的心理，以便及早完成后去活動球類。其實，這是一件好事，教師應(yīng)加強引導(dǎo)。 解決的方法：講解其他項目的重要作用，對于田徑類的項目，教師應(yīng)做好備課，在達到目標的同時，改變以往教學(xué)方法，增強課堂的趣味性 ，如在上耐久跑時，我們可以將以往的定時跑改為具體的設(shè)置情景跑，如類似《搶奪陣地》的游戲，模仿紅軍長征的情景。發(fā)現(xiàn)問題后，缺乏解決問題的能力 。 解決的方法：建議利用報紙、雜志等宣傳方式拓展自己的體育知識，提高理論教學(xué)的質(zhì)量。教師應(yīng)利用自己的體育知識，加強對學(xué)生動作概念本質(zhì)的理解，引導(dǎo)學(xué)生在問題的關(guān)鍵處進行提問。設(shè)置問題情景，為學(xué)生培養(yǎng)體育意識提供科學(xué)方法。 分析：學(xué)生在自我評價或互評時會因團體或多數(shù)人的不同見解壓力影響或附于體育骨干的見解，使一些學(xué)生不能對自己的見解做出正確的評價。 解決的方法：教師要引導(dǎo)學(xué)生客觀的進行評價，對認識不清的同學(xué) 加以指導(dǎo)，使他們認識到在評價中要拋開個人因素，對和同學(xué)評價差距大的要說出理由。如冬季的惡劣環(huán)境給學(xué)生的帶領(lǐng)活動帶來許多的不利 ,運動量與強度的掌握出現(xiàn)偏差，達不到準備活動的目的。另外，教師在指導(dǎo)時，應(yīng)對氣候等環(huán)境因素的影響下的準備活動該如何進行做專門講解。這也是我們一直在研究的問題。 在教學(xué)模式應(yīng)用中我們還應(yīng)注意問題的提出要精心設(shè)計 ,要有針對性與實效性，符合學(xué)生的實際情況。在教學(xué)方法上，要注重區(qū)別對待和分類指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確認識自我和評價自我，在學(xué)習(xí)中準確定位、建立正確的心理平衡，并根據(jù)個體差異，師生共同制定切實可行的學(xué)習(xí)目標。真正公平、合理的體現(xiàn)每一位學(xué)生的特點。我們?yōu)閷W(xué)生設(shè)計了“準備活動自己編，游戲活動自己創(chuàng)，整理活動跟我做”自主學(xué)練方案，為學(xué)生能夠自主學(xué)練提供了廣闊的空間與時間。在我們的課堂中，每一位學(xué)生都是敢于幻想，敢于實踐的“將軍”。我們的教師在研究的過程中逐步做到了觀念新，教法新，指導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生喜愛 。 “體育教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)與鍛煉能力培養(yǎng)”課題組 二 00 五年十月 10
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