管理能力和領(lǐng)導(dǎo)者的培養(yǎng)：承諾與執(zhí)行(ppt41)-領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)-閱讀頁
2024-09-06 13:57本頁面
【正文】 度 ? 主要針對那些最具潛力，被視為潛在地區(qū) /業(yè)務(wù)部門 /職能單位首腦繼承者的人才 ? 導(dǎo)師在不同地區(qū)間流動(dòng)以便更好地指導(dǎo)不同的業(yè)務(wù) /職能部門 ? 由業(yè)務(wù) /職能部門推薦候選人并規(guī)劃其職業(yè)目標(biāo) ? 自愿 /“學(xué)生”導(dǎo)向的流程 (請進(jìn)行討論 ) ? 從組織上給予足夠的關(guān)注 ? 亞太區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人才培養(yǎng)計(jì)劃的導(dǎo)師多達(dá) 3040人 ? 各國的領(lǐng)導(dǎo)人才培養(yǎng)計(jì)劃導(dǎo)師也多達(dá) 3040人 （如，中國） 導(dǎo)師制度 – 指導(dǎo)原則 ? 自愿為基礎(chǔ)的一項(xiàng)制度， 以“學(xué)生”為導(dǎo)向 ? 導(dǎo)師并非“學(xué)生”的直系線上的管理者 ? 理想的導(dǎo)師應(yīng)該來自于組織的另外一部分 ? 導(dǎo)師必須值得信賴、是一個(gè)優(yōu)秀的教練，并且能夠進(jìn)行指導(dǎo) ? 導(dǎo)師應(yīng)該運(yùn)用最佳的判斷并使“學(xué)生”明確何種信息將會(huì)和“學(xué)生”的直接經(jīng)理進(jìn)行溝通 ? 指導(dǎo)的年限 – 2 年 過程 ? 預(yù)先告知導(dǎo)師相關(guān)的信息 ? “學(xué)生”收到關(guān)于導(dǎo)師信息的信件 ? “學(xué)生”收到并填寫簡易的表明個(gè)人志向的表格 ? 導(dǎo)師和“學(xué)生”第一次會(huì)面 , 評估個(gè)人志向，規(guī)劃個(gè)人發(fā)展計(jì)劃 ， 并依據(jù)討論結(jié)果制訂大綱 ? 此后，“學(xué)生”安排會(huì)見的日程 衡量成功的尺度 ? 下列指標(biāo)將被用于評估指導(dǎo)的成功與否 : ? 不僅針對導(dǎo)師和“學(xué)生”進(jìn)行導(dǎo)師制度本身的調(diào)查，也對他們對柯達(dá)的滿意度可離開公司的可能性的調(diào)查 ? 那些被指導(dǎo)過的員工和沒被指導(dǎo)的員工的挽留成功率比較 ? 那些被指導(dǎo)過的員工和沒被指導(dǎo)的員工被提升的比例比較 ? 在第２年底要有２個(gè)地區(qū)性關(guān)鍵職務(wù)的繼任后選人 關(guān)于調(diào)查 ? 向經(jīng)理們提供反饋信息，以了解他們員工作為一個(gè)整體對自身待遇的感受和對為柯達(dá)工作的感受 ? 匿名 ? 在線 “員工與領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)見計(jì)劃” ? 領(lǐng)導(dǎo)人將定期 /不定期與來自各個(gè)業(yè)務(wù) /職能部門的員工進(jìn)行溝通 ? 對業(yè)務(wù) /職能進(jìn)行描述 ? 職務(wù)和機(jī)會(huì)的各種類型 ? 這位經(jīng)理的要求和他 /她的管理哲學(xué)，以及對追求卓越的承諾 ? 對跨組織部門調(diào)動(dòng)的承諾 員工 關(guān)注和承諾 員工為自我的發(fā)展負(fù)責(zé) ? 員工個(gè)人發(fā)展計(jì)劃 ? 導(dǎo)師指導(dǎo) ? 在線學(xué)習(xí) ? 將柯達(dá)的價(jià)值觀整合進(jìn)業(yè)績評估 (包括持續(xù)地提高 ) 定級人才的特別制度安排 ? 高級人才交流活動(dòng) ? 特殊的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì) ? 特殊的獎(jiǎng)勵(lì)和認(rèn)可 成果 ? 現(xiàn)在除了中國以外所有國家的管理負(fù)責(zé)人都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了本地化 ? 無錫的總經(jīng)理實(shí)現(xiàn)了本地化，下一個(gè)則是汕頭的工廠 ? 上海數(shù)碼相機(jī)工廠的總經(jīng)理實(shí)現(xiàn)了本地化 ? 向中國外派的外籍人員數(shù)量減了大半，并繼續(xù)在減少 ? 將來自臺灣和香港人員擔(dān)任的職務(wù)進(jìn)行本地化 總結(jié) ? 眾多的跨國公司的方法模式其實(shí)差別不大 ? 差別在于如何執(zhí)行 ? 承諾、奉獻(xiàn)和專注造就有效的執(zhí)行 ? 需要組織所有層級的投入 ? 關(guān)鍵不在你做些什么，而是 怎么去做 .
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