【正文】 年的數(shù)學學習活動，對數(shù)學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉變。不過還有一小局部同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數(shù)學學習活動，學起數(shù)學來感覺還是有點累。需要更加的嚴格要求，多動手，多思考。三、教學目標：認識計數(shù)單位 百 和 千知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進關系。知道萬以內數(shù)的組成，會比較萬以內數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內數(shù)的大小。 會口算百以內的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估計。能夠熟練地用乘法口訣求商。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。初步感知平移、旋轉現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。 解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。 會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律。初步形成觀察、分析及推理的能力。 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 通過購物等活動，初步感受混合運算與生活的密切聯(lián)系，并能運用有關知識解決生活中和實際問題。 結合具體情境，讓學生體會到混合運算要有一定的順序。 引導學生掌握運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結果的合理性進行判斷。 使學生體驗除法豎式的計算過程，能正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式。第三單元：圖形和變換 結合生活情境，引導學生直觀認識直角、銳角和鈍角，會借助三角板識別以上三種角。 使學生能夠按要求在方格紙上畫長方形和正方形。第五單元：萬以內數(shù)的認識 聯(lián)系生活實際學習萬以內的數(shù)，體驗數(shù)與生活的密切聯(lián)系。 通過 撥一撥 等教學活動，認識萬以內數(shù)的數(shù)位順序。第六單元：克和千克 具體生活情境中，使學生感受并認識質量單位克和千克，初步建立 1 克和 1 千千克的觀念，知道 1 千克= 1000 千克 使學生知道用秤稱物體的方法，能夠進行簡單的計算。第七單元：加與減 引導學生結合具體的情境，發(fā)展學生提出問題和解決問題的意識和能力，具體的情境中滲透德育。 引導學生探索整十、整百數(shù)的加減的口算及三位數(shù)加減法的計算方法，并能正確進行計算。第七單元：加與減 引導學生結合具體情境，解決實際問題的過程中體會連加、連減、加減混合計算與實際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學在實際生活中的作用。 引導學生經歷與他人交流各自算法的過程，能靈活運用不同方法解決生活中的簡單問題。 引導學生認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖并能完成相應的圖表。 讓學生感受統(tǒng)計在生活中廣泛運用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。 讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學。具體的數(shù)學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽他人的意見，與同伴進行交流。 培養(yǎng)學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力。根據(jù)學科特點，結合具體的教學內容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透。教學中，根據(jù)本班學生的特點和實際情況，發(fā)明性地使用教材，設計教學過程。 加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng)。 加強估算，鼓勵算法多樣化估算在日常生活中有著十分廣泛的應用，本冊教學中，教師要不失時機培養(yǎng)學生的估計意識和初步的估計技能。進行萬以內加減法計算時，先估計得數(shù)的大致范圍，再進行計算。由于學生生活背景和思考角度不同，探索計算方法時，肯定算法是多樣的教師應尊重學生的想法，鼓勵學生獨立思考，提倡算法多樣化。(1)通過實驗例子和操作復習100以內進位加法法和退位減法的算計方法,這部分知識學生掌握較好，增加一些簡便計算內容。以生活數(shù)學為題材編寫復習練習題。(3)加減應用題與乘除應用題的聯(lián)系與區(qū)別。加強兩問應用題的練習,為學習兩步計算應用題打下基礎。乘法口訣、乘加和乘減掌握的比較好。讓學生在做題中進一步明確乘除意義。部分學生掌握的乘除應用題數(shù)量關系不是很扎實，要從數(shù)量關系著手，要重點復習“倍數(shù)”的關系，讓學生通過畫圖，操作，弄清求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，一個數(shù)的幾倍是幾?的解題方法。加強對有余除法應用題的練習，特別是聯(lián)系實際處理余數(shù)問題。聯(lián)系實際明確厘米和米的認識。正確運用厘米和米來度量物體的長度。按復習內容把學生已學的知識按三塊進行整理。(2)熟練地進行兩位數(shù)加減計算，熟練計算連加連減和加減混合運算。(1)在梳理知識的同時培養(yǎng)學生認真、仔細良好的學習習慣。(3)關注學生差異，保證每個學生學習活動的時間和空間，鼓勵發(fā)揮每個學生各自的特長，發(fā)掘每個學生的潛力，促使知識的廣度和深度不斷提高。(2)復習時在學生“求同”的基礎上，鼓勵“求異”。提供條件，讓學生自己選擇條件，組成各種問題。三、復習階段提優(yōu)補差的措施：重視從學生已有知識和生活經驗中學習和理解數(shù)和計數(shù)知識。復習中要實中求活，讓學生主動復習。同時要重視學生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。精選習題，不搞題海。積極輔導差生，讓基本的大綱要求必須100%的實現(xiàn)達到。四、復習進度第20周1復習長度單位厘米和米，厘米與米之間的換算。(2)加、減法基本應用題，弄清楚每道題幾個數(shù)量之間的關系，誰多誰少，求誰。復習乘除法的含義。(2)進一步了解“求一個數(shù)的幾倍是多少”的實際意義。熟悉三角板的特點。(3)數(shù)角2統(tǒng)計(1)知道1格表示幾，會畫簡單的統(tǒng)計圖，并能解決問題。3習題練習：練習法、圖示法、觀察法4開放性教學題1)對問題進行多方面的考慮2)針對全班同學3)多向思維第22周相差關系應用題再按相并關系和相差關系進行分類聯(lián)系生活由學生編制數(shù)學問題?？疾橹R，和能力，記錄學生的知掌握情況。主要工作及具體措施：一、 加強學習，轉變觀念，提高認識，形成特色。，要求教師對教材的備課設計、練習設計、課堂教學重難點等環(huán)節(jié)進行交流與探討，以確保課堂教學的最優(yōu)化。公開課要求充分體現(xiàn)課改精神與素質教育要求，要求研討課盡量與現(xiàn)代信息技術手段相結合，可以是成功的課程，也允許是失敗的課型，畢竟研討階段的路程總是曲折的，成功的課型要進行推廣，失敗的課型要總結經驗，從失敗中不斷獲得成功。同時也讓老教師在聽課中不斷學習青年教師的新的教學理念與方法，使青、老教師相互協(xié)調，共同發(fā)展。，一方面加強雙基訓練，對學困生個別輔導，另一方面讓學有余力的學生充分吃飽。，及時了解學生學習情況和發(fā)現(xiàn)不足，切實調整教育教學方法與策略，以確保教育教學質量。五、繼續(xù)抓常規(guī)教學，加強管理，認真上好每一節(jié)課，提高課堂的教育教學效率。本學期課堂教學模式的重點是體驗是教學，讓學生動起來，使每一個學生能在老師的教學任務中得到收獲，另外，要求老師積累素材，為教學研討會作準備。班主任要注意鞏固假期的軍訓成果，出好板報，開好主題班會，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。在雙基人人過關的基礎上體現(xiàn)新課程三維目標，注重積累，培養(yǎng)良好的語文學習習慣，提升學生語文素養(yǎng).二、學情分析：本班現(xiàn)有人數(shù)48人。經過一個學期的學習，本班學生的學習習慣有了很大的改善。學生能用各種不同的方法識記生字。，對每篇課文內容進行概括梳理，對課文人物加深理解，歸納閱讀的基本方法。并能圍繞主題，按順序寫幾句話。四、復習目標：，要求會寫的262個生字，并能用常用字組詞或者說話。，提高學生閱讀和表達的能力。繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢，把字寫正確、規(guī)范、端正，保持書面整潔。能用指定的詞語說一句完整的話。能在熟讀的基礎上背誦一些名句名段。熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。朗讀、背誦課文簡單的閱讀訓練寫話練習六、復習措施：1生字認讀的措施：a抓住生字表1，展開全面認讀。b充分發(fā)揮學生的主體作用，多讓學生說，多找找易忘易錯易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫。以爭得“小五星”的形式，結合聽寫，在聽寫查漏補缺。3閱讀寫話復習。b進行寫話指導。b爭取家長配合，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯(lián)手展開學習。d精心設計一些復習練習卷，在晨間和家庭作業(yè)時讓學生練習.七、復習課時安排：本學期復習時間共三周：第1周，以單元復習為主，重點是字詞，要背誦的知識，輔助以期末練習試卷。第3周，以測試為主，查漏補缺二年級教師個人工作計劃下冊篇十五一、教材分析小學二年級的體育教學內容，以學生為本，選擇以發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動和游戲。具體的教學內空，以游戲為主，分為基本活動和游戲。其中包括：體育與健康常識(認識自己的身體，如何形成正確的身體姿勢)。游戲(隊列、奔跑、跳躍、投擲、球類等)。二、學情分析小學二年級的學生處于生長發(fā)育的初期，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運動能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調性差。學生的想象力豐富，富有創(chuàng)造性，教學中，教學師可以讓他們積極模仿、開動腦筋、主動練習，從而達到學會知識的目的。初步學習田徑、體操、小球類、韻律舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展學生素質，提高身體基本活動能力。四、教學重點和難點掌握基本體操、快速跑、跳躍、投擲、身體素質訓練等。學習和應用運動技能。安全地進行體育活動。發(fā)展體能(發(fā)展柔韌、反應主、靈敏和協(xié)調能力)。具體措施有以下幾點：利用評比法培養(yǎng)學生榮譽感，提高課堂組織的效果。利用正確示范和多種誘導方法促進技能的掌握。努力學習新的體育課程，吸取經驗，采取多種教學手段，因地制宜，合理開展體育課堂教學。二、 教研組成員：李佳妮、孫翠萍、王曉玉、郭魯方、周曉叢、趙君艷、徐玲迪三、閱讀內容教研組將有計劃、有重點地組織老師們進行認真、仔細地閱讀：★必讀(三本書)：(1)《有效課堂教學的實施與策略》(2)《教師的詩意生活與專業(yè)成長》(3)《如何說孩子才會聽》★選擇閱讀：(1)《賞識你的孩子》(2)《新教育之夢》(3)《教育閱讀的愛與怕》(4) 《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》、★每月選讀(一本雜志)：(1)《河北教育》(2)《小學語文教師》網上閱讀：《細節(jié)決定成敗》每位老師還將結合專業(yè)特點、自己的喜好，有選擇的閱讀一些教育類 、文學類等相關的書籍閱讀。每位老師和教研組結合實際，制訂讀書活動計劃，個人計劃按規(guī)定上交，年終撰寫讀書體會(小結)。教師把讀書學到的理論思想、觀點用來指導和改進工作，在“閱讀——實踐——反思——學習”中，不斷提高工作成效，提升自身的整體素質。五、時間安排：★9—10月份：教師制訂個人讀書計劃，教研組制訂讀書計劃。在教研組內開展讀書活動，相互推薦好書好文章，相互交流讀書心得。 利用教研組集中閱讀時間，認真學習《河北教育》(雜志)有關小學語文數(shù)學教學的文章，并寫好學習心得，做好學習記錄。★12——1月份：個人重點閱讀：《小學語文教師》，用先進的教育理論、教育思想指導自己的教育行為。繼續(xù)網上閱讀和文本閱讀相結合。教研組對本學期讀書活動進行匯