高職輔導員培訓總結(jié)-閱讀頁
2025-04-15 04:15本頁面
【正文】 ，好像我們已經(jīng)有了身份，這就是一種最大歸屬感和認同感。在培訓期間，學院院長劉曉、黨委書記羅志都給我們講課，從高層次大環(huán)境背景下給我們講述了如何做好一名示范性高職院校的有特色有水平的輔導員。這其中除了對輔導員職業(yè)的歸屬感和認同感外，同時也是對學校不斷增強歸屬感和認同感的過程。學院總是想各種辦法讓我們這支輔導員隊伍更加專業(yè)化和職業(yè)化，讓我們認同自己的職業(yè)，并熱愛自己的職業(yè)?！ ∪?、 加強學習與培訓，是做好一名高職教師的持續(xù)動力。而加強輔導員自身的學習與培訓是高校輔導員隊伍專業(yè)化建設(shè)的重要基礎(chǔ)，也是做好一名高職教師的持續(xù)動力。我校一直致力于打造一支高學歷高素質(zhì)的輔導員隊伍，學校鼓勵本科學歷的輔導員就讀在職研究生，通過系統(tǒng)學習新的知識來提升自己，加強專業(yè)修養(yǎng)，能更好的做好本職工作。每年暑假，我校都要進行為期一周的輔導員業(yè)務(wù)培訓，制定科學合理的系統(tǒng)培訓計劃，并精心設(shè)計教育培訓的方式和內(nèi)容，使輔導員能在培訓中提高工作技能，形成科學的思路和有效的工作方法。三是鼓勵輔導員從事科研教學工作。同時，鼓勵有條件的輔導員可助課、講課，從事教學工作，適當擔負一定量的教學任務(wù)?！ ≡谳o導員良好的發(fā)展機遇中，我也在設(shè)計著美好的藍圖：高校輔導員成為一門真正的職業(yè)，成為大家追求的一種事業(yè)。有一天，所有院校都能像重視業(yè)務(wù)教師的選拔那樣重視輔導員的
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