高考英語寫作指導(dǎo)-閱讀頁
2025-04-15 04:15本頁面
【正文】 鍵詞和短語寫作訓(xùn)練法，即教師根據(jù)本單元的寫作話題，每天精心選擇2～3個(gè)詞組或句型，讓學(xué)生做翻譯和造句練習(xí)。通過這種訓(xùn)練方法，既可以培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，又可以提高寫作的效率，還可以幫助學(xué)生掌握一些習(xí)慣用語和句子結(jié)構(gòu)，從而提高學(xué)生遣詞造句的能力。要完成書面表達(dá)題，首先要從句子入手，指導(dǎo)學(xué)生如何用句子表意。
首先，要加強(qiáng)五種基本句型的教學(xué)訓(xùn)練。五種基本句型是：S+V，S+V+O，S+V+O+O，S+V+O+C，S+V+P。
其次，加強(qiáng)句型教學(xué)，要對一些句子進(jìn)行分析，增強(qiáng)學(xué)生利用各種句子進(jìn)行一意多種表達(dá)的訓(xùn)練。
三、從閱讀入手，培養(yǎng)寫作表達(dá)技巧
閱讀與寫作密不可分，閱讀是寫作的基礎(chǔ)，是搜集素材、學(xué)習(xí)詞匯句型和新穎表達(dá)方式的源泉。筆者采用了如下方法：
，開展改寫
在完成閱讀教學(xué)，學(xué)生基本掌握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，筆者進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生改寫文章。例如：《牛津高中英語》模塊6 Unit 2What Is Happiness to You?的Reading部分是一篇以對話采訪形式出現(xiàn)的課文，在采訪過程中，談到他對幸福的理解。如：hard?鄄working, energet?鄄ic, stay optimistic/positive, in good spir?鄄its。通過這些訓(xùn)練，學(xué)生既加深了對課文的理解，又運(yùn)用了所學(xué)重點(diǎn)詞匯，同時(shí)學(xué)生的寫作技能得到了實(shí)際的鍛煉。而閱讀也是模擬寫作的行為(戴軍熔，20xx)。例如：《牛津高中英語》模塊1 Unit 3 Looking Good，F(xiàn)eeling Good的寫作話題是保持健康。學(xué)生通過模仿閱讀材料的結(jié)構(gòu)進(jìn)行寫作。
四、培養(yǎng)學(xué)生用英語寫作的習(xí)慣
“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。只有將所學(xué)內(nèi)容適時(shí)地運(yùn)用于實(shí)際生活，才能內(nèi)化成自己的能力。首先，書寫和文體格式要規(guī)范。同時(shí)對各種文體特點(diǎn)、格式要清楚，使學(xué)生熟悉規(guī)范的書面表達(dá)形式，用正確的標(biāo)準(zhǔn)評析和規(guī)范自己的書面表達(dá)。一般來說，短文寫作都要有以下步驟：審清題目要求。選好動詞，搭好句子骨架。認(rèn)真檢查，保證卷面整潔。
總之，隨著新課改的實(shí)施和近幾年高考(微博)評分標(biāo)準(zhǔn)的完善，對學(xué)生的書面表達(dá)能力提出了新的要求。
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