小學“同讀一本書”活動方案-閱讀頁
2025-04-15 02:03本頁面
【正文】 交流，學習優(yōu)秀作品的寫作方法，以讀促說，以讀促寫，聽說讀寫相互結(jié)合，提高學生的語言表達能力。 “我讀書，我快樂，我成長”。閱讀是一件幸福的事，寒假因閱讀而變得更加幸福！ 學生學習潛力的大小，取決于閱讀量的大小。為切實促進學生大量閱讀，推進書香校園的建設(shè)，讓寒假因閱讀而變得更有意義，學校特舉行“同讀一本書”活動?！ ±煤贂r間閱讀每個年級統(tǒng)一規(guī)定閱讀的書目，在閱讀中做好讀書摘抄記錄，撰寫讀書心得（一二年級以繪畫的形式書畫閱讀的感悟）。每班上報五名獲獎學生，學校集體表彰，頒發(fā)活動獎狀和活動獎品?！ 『匍_學兩周內(nèi)，各班級通過閱讀課或班隊課開展班級交流會，暢談“同讀一本書”的閱讀收獲。根據(jù)讀書交流會開展的情況和上交的讀書交流會的材料，學校評選本次活動的優(yōu)秀班級?！ W生的讀書活動進行針對性指導，讓學生學會讀書?！ ∨c家長要多聯(lián)系、多溝通，讓家長在家起到督促或監(jiān)督的作用。將學生的讀書摘抄、讀后心得裝訂成冊，通過學生評比、家長評比等多種方式，確保評選出最優(yōu)秀的五份作品上報教導處。制定好讀書交流方案，組織好讀書交流活動。 6 / 6
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