【正文】 部分學生欠仔細、靈活。　　二、本期教學內容：　　以人教版（新課標）小學數學二年級下冊為教材?！　?．會口算百以內的兩位數加、減兩位數，會口算整百、整千數加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估計?！　?．初步理解數學問題的含義，經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數學知識解決簡單的實際問題，體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系?！　?．會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移?！　?．了解統(tǒng)計的意義，體驗數據的編寫、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法編寫和整理數據，認識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復式統(tǒng)計表；能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析?！　?．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，學的信心?！　?1．通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系?！　∪f以內數的認識?！　∷摹⒔虒W難點：　　培養(yǎng)生學會獨立審題的能力；學會解決各種應用題。對學習有困難的學生，要多給關注，多給發(fā)言機會，激發(fā)其參與熱情。培優(yōu)主要體現(xiàn)在：　?。?）在每堂課的新知教學后，安排適量發(fā)展練習題?！　。?）利用每周的思維訓練時間，激發(fā)學生的數學學習熱情，組織愉快的思維訓練。　　教學任務在課內完成，課外盡量不留作業(yè)，或只留興趣性、發(fā)展性作業(yè)?！　×?、教學進度安排：　　周次內容課時　　1解決問題5　　2—5表內除法（一）16　　6—7圖形與變換6　　7—8表內除法（二）6　　8—9萬以內數的認識7　　11克和千克3　　11—14萬以內的加法和減法（一）13　　15統(tǒng)計4　　16找規(guī)律4　　17—18復習8　　為了進一步提高我校理、化教師教研水平；為了在我校形成濃厚的教育、教學研討氛圍；為了讓我校理、化學科在中考中，學生中考成績再上新臺階；為了進一步提高我校理、化學科課堂教學效率；為了進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。　　分數乘法、分數除法、簡單方程、多邊形面積、統(tǒng)計學、可能性是本教材的重點教學內容。分數乘除在現(xiàn)實生活和數學學習中應用廣泛，是小學生應該掌握和形成的基本知識和技能。簡單方程是小學集中講授代數基礎知識的單元?！　≡诳臻g和圖形方面，本教材安排了觀察對象和多邊形面積兩個單元。　　在統(tǒng)計學和概率論中，這本教材使學生能夠學習概率和中位數。　　用數學解題，一方面教材結合十進制乘除，教學用乘除法計算知識，解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“廣角數學”的教學內容。培養(yǎng)學生的符號意識、觀察、分析和推理能力、探索數學問題的興趣以及發(fā)現(xiàn)和欣賞數學美的意識?！　《?、教學目標：　　?！　?、三角形、梯形的面積公式。　　　　、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力?！　。岣邔W習數學的興趣，樹立學好數學的信心?！　∪⒔虒W措施　　，培養(yǎng)學生數學素養(yǎng)?！　。⒅貏邮謱嵺`和自主探索，促進學生空間觀念的發(fā)展?！　?，培養(yǎng)學生的數學思維能力和解決問題的能力?！　∷摹嗉壵n表：　　教學內容各部分的課時安排大致如下，教師可以根據班級的具體情況靈活掌握?！　”緝怨灿姓n文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文11篇，選讀課文4篇，《夕照》、《迷人的張家界》、《秋天的懷念》、《地震中的父與子》、《三峽之秋》、《軍神》、《一件運動衫》、《海豚救人》、《珍珠鳥》、《大瀑布的葬禮》、《北京的四合院》及古詩等是新選入的課文。教材識字量為230個，其中要求學會的160個，只要求認識，不要求會寫的70個。 （２）能用漢語拼音識字，學習普通話。 （４）能聯(lián)系上下文、結合生活實際或查字典理解詞語的意思。 （６）能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。討論問題能講清自己的意思。 （８）能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀查思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出內容比較具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。練習從內容、詞句、標點等方面修改自己的習作。如要求學生學會課前預習、學會對課文中關鍵字、詞、句進行圈、畫；養(yǎng)成勤查字典的習慣，盡量減少對老師的依賴心理等。因此，平時將定期不定期地向學生推薦一些好的文章、好的詩詞等。同時，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關心一些時事，多看一些報紙雜志，以拓展學生的眼界。　　除課堂的大作文外，鼓勵學生平時多練筆，從句、段開始，多寫一些短小精悍的文章，使學生寫作能力能漸漸地得以提高。如讓學生自己辦手抄報等，讓學生在實踐中提高自己的能力?！　∩鲜鲇媱澯写龑嵺`來檢驗其可行性。第 18 頁 共 18 頁