【正文】 力。我　　這四個(gè)單元從兒童生活的學(xué)校、家庭、社區(qū)等主要空間出發(fā)并向祖國、世界延伸，在教學(xué)主題上分別側(cè)重重新課標(biāo)所確立的生活的四個(gè)維度：健康安全（“難忘的假期”）；愉快積極、負(fù)責(zé)人有愛心（“我是中國人”“你他”）；動(dòng)腦筋有創(chuàng)意（“金色的秋天”），并同時(shí)進(jìn)行其他射干貨主題教育。學(xué)會(huì)從不同的事件中認(rèn)識每一天、每一件事的意義。珍愛生命，名隊(duì)災(zāi)害膽大心細(xì)。能夠感受到過節(jié)的快樂和激動(dòng)，增進(jìn)親人間的感情。以積極的態(tài)度去了解自己的祖國，增進(jìn)愛祖國的情感。客觀地認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(diǎn)并悅納自己，樂意向別人展現(xiàn)自我。　　行為和習(xí)慣　　會(huì)初步評價(jià)自己的生活。養(yǎng)成在日常生活中防止災(zāi)害的良好習(xí)慣。養(yǎng)成從各種渠道收集資料的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺遵守升國旗時(shí)的基本禮儀。關(guān)心身邊的人和事，主動(dòng)為別人做一些自己力所能及的事?！　∵^程和方法　　在回顧自己的暑假生活中，學(xué)習(xí)自我評點(diǎn)，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活的意義。學(xué)習(xí)小組中與他人合作的方法?！　≈R與技能　　了解外出、面對災(zāi)害時(shí)可能面對的麻煩。有一定的日程防災(zāi)知識與能力。能以多種形式匯報(bào)自己的假期生活。從不同途徑了解有關(guān)祖國的初步知識。懂得秋季的一些基本保健知識。知道做人當(dāng)自尊、自強(qiáng)、自愛、自立，在人際交往的過程中能初步意識到他人的情感，能設(shè)身處地地從他人角度考慮問題，知道集體生活的一些基本原怎，學(xué)會(huì)友好地和他人交往，初步掌握一些與人交往的方法，嘗試運(yùn)用這些方法妥善處理人際交往中可能出現(xiàn)的一些問題。能從成果的展示中發(fā)現(xiàn)自己的收獲。　　極參與實(shí)驗(yàn)、觀賞等活動(dòng)，學(xué)會(huì)簡單的技能。　　學(xué)習(xí)小組中與他人合作的方法?！　【哂谐醪降腵辨別能力、觀察能力、動(dòng)手能力、探究能力等相關(guān)技能。關(guān)心身邊的人和事，主動(dòng)為別人做一些自己力所能及的事。教學(xué)計(jì)劃 篇7　　一、指導(dǎo)思想　　物理是一門自然科學(xué)，是認(rèn)識世界、改變世界的科學(xué)，是產(chǎn)生科學(xué)思想、科學(xué)方法和科學(xué)精神的科學(xué)。　　中學(xué)物理教學(xué)要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，密切聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)踐，注重演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，處理好傳統(tǒng)知識與現(xiàn)代知識、知識體系與學(xué)生身心發(fā)展、知識技能與情感態(tài)度價(jià)值觀等各種聯(lián)系。在課改新理念和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以學(xué)生發(fā)展為本，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過程?！　《W(xué)情分析　　對于八年級學(xué)生來說，物理是一門全新的課程。但他們的認(rèn)識還比較膚淺，看不到事物本質(zhì)，找不到內(nèi)在規(guī)律。少數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣?！　∪?、教材分析　　本教材是上冊，共6章，依次介紹了走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、運(yùn)動(dòng)與能量、聲、在光的世界里、物態(tài)變化、質(zhì)量與密度。這樣編排有利于教育教學(xué)的開展，有利于學(xué)生的認(rèn)識。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：機(jī)械運(yùn)動(dòng)的描述，光的直線傳播、反射、折射規(guī)律的探究和理解以及透鏡成像規(guī)律的探究，質(zhì)量與密度概念的理解與應(yīng)用?！　∷摹⒔虒W(xué)總目標(biāo)與要求　?。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)　　知識與技能　　（1）初步認(rèn)識聲、光等自然界常見的現(xiàn)象，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用?！　。?）具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡單的實(shí)驗(yàn)儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量?！　∵^程和方法　　（1）經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征，有初步的觀察能力?！　。?）參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。　?。?）學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力?！　∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀　　（1）能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感?！　。?）在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。　?。?）有將自己的見解與他人交流的愿望，認(rèn)識交流與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。　?。ǘ┙虒W(xué)要求　　進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念?！　∵M(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)?！　⊥怀鰬?yīng)用物理知識的教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重的觀念?！　》e極探索開展物理實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。物理實(shí)踐活動(dòng)要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會(huì)調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。教學(xué)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，要做到聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，學(xué)生生活實(shí)際和學(xué)生的思想認(rèn)識實(shí)際以及學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平的實(shí)際，注意適應(yīng)新情況，增強(qiáng)時(shí)代感，加強(qiáng)教學(xué)的針對性和現(xiàn)實(shí)性，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點(diǎn)；注意緊跟時(shí)代步伐，把握時(shí)代脈博，努力運(yùn)用新材料、新信息以及社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問題；注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習(xí)。通過教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識的前提下，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力獲得充分地發(fā)展，并運(yùn)用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動(dòng)地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展?！　∥濉⒔虒W(xué)進(jìn)度　　周次　　進(jìn)度　　備注　　六、評價(jià)工作安排　　課前鼓勵(lì)學(xué)生做好預(yù)習(xí)，課堂中培養(yǎng)和檢查學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題和難點(diǎn)，同時(shí)檢查學(xué)生對已學(xué)知識的掌握情況?！　≌n堂教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生提出他們心目中的問題，教師做好解答和評價(jià)工作，爭取使每位學(xué)生都有所得?！　W(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認(rèn)真的觀察、實(shí)踐、思考，才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識，獲得相應(yīng)的能力。　　要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取探究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。對于不懂的問題及時(shí)與組內(nèi)人員討論研究?！　”緦W(xué)期，根據(jù)學(xué)校的要求，精讀《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《秦皇島市中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范“十要二十不準(zhǔn)”》，以求強(qiáng)化自身修養(yǎng)，進(jìn)一步樹立自己樂于奉獻(xiàn)、育人為本的價(jià)值觀和職業(yè)觀，和關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良教風(fēng)。　　積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)理念和方法