大班數(shù)學(xué)教案-閱讀頁(yè)
2025-04-15 01:46本頁(yè)面
【正文】 幼兒通過(guò)操作探索學(xué)習(xí)知識(shí)，充沛體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
3．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)6的第三、四組加減，掌握算式：1+5=62+4=63+3=64+2=65+1=6活動(dòng)準(zhǔn)備；物質(zhì)：教具：課件幻燈片兩張，寫有6的第三、四組加減算式，小獎(jiǎng)品若干。
師：小朋友今天老師真高興，特意為你們準(zhǔn)備了一份特殊的禮物，這是專門用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)愛動(dòng)腦筋、積極回答問(wèn)題的小朋友的獎(jiǎng)品。
師：”你們聽，老師朗誦兒歌了”新年到，放鞭炮，你一炮，我一炮，快快樂(lè)樂(lè)放鞭炮。誰(shuí)第一個(gè)來(lái)？請(qǐng)幼兒拿著自身的`算式到前面來(lái)讀，讀完后站在幼兒面前。
引導(dǎo)觀察問(wèn)：”這些都是與幾有關(guān)的算式？”小結(jié)：對(duì)，剛才游戲中的算式是6的一局部加減算式，今天老師來(lái)教小朋友用一種新方法學(xué)習(xí)８的另一局部加減算式，你們贊成嗎？好，我來(lái)問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，你知道８的加減算式是怎樣得來(lái)的嗎？
2．引導(dǎo)幼兒觀看課件二:探索發(fā)現(xiàn)組成式與加減算式的關(guān)系，明確加減算式中的交換率和逆運(yùn)算。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：”1和5是局部數(shù)，6是總數(shù)”，兩個(gè)局部數(shù)合起來(lái)是總數(shù)，合起來(lái)就是”加”的意思，因?yàn)?和5合起來(lái)是6，所以，我們得出了算式：1+5=6；再根據(jù)加號(hào)兩遍數(shù)交換位置得數(shù)不變的規(guī)律，我們又推出了5＋１＝6，這就是加法算式的由來(lái)；那么，那么減法算式是怎么得來(lái)呢？在組成式中，
6是一個(gè)比較大總數(shù)，１和5是小的局部數(shù)，總數(shù)去掉一個(gè)局部屬等于另一個(gè)局部數(shù)，去掉就是”減”的意思，所以，我們得出減法算式6－１＝5，這就是減法算式的由來(lái)。用數(shù)的組成式來(lái)學(xué)習(xí)加減算式，這就是王老師今天要交給你們的巧方法。你們明白了嗎？現(xiàn)在我就來(lái)考考你們。
師：你們看，624引導(dǎo)觀察組成式，使幼兒明確總數(shù)和局部數(shù)。預(yù)備開始：
幼兒利用新的組成式推理算式，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，注意個(gè)別輔導(dǎo)，照顧個(gè)體差別。４．集中幼兒，歸納總結(jié)。6是總數(shù)，總數(shù)6去掉局部數(shù)2，就等于另一個(gè)局部數(shù)4，所以62=4，64=2。在歸納時(shí)，注意引導(dǎo)觀察，”這次，你推出了幾個(gè)算式？為什么只有兩個(gè)算式呢？”因?yàn)樵谶@個(gè)組成式中，兩個(gè)局部數(shù)是一樣的，交換位置后結(jié)果還是相同的。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒在看看、玩玩中學(xué)習(xí)將物體以2和5為單位分群，并能按群計(jì)數(shù)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體教學(xué)設(shè)備及軟件。
三、活動(dòng)過(guò)程：
幼兒復(fù)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
用雙數(shù)的方法練習(xí)數(shù)數(shù)。
教師導(dǎo)語(yǔ)：
魚兒正在進(jìn)行隊(duì)列表演，請(qǐng)小朋友一個(gè)仔細(xì)看，它們是幾條在一起的？ 有幾群？一共有幾條魚？
小結(jié)：這樣兩種數(shù)數(shù)的方法，2個(gè)2個(gè)數(shù)比1個(gè)1個(gè)數(shù)快。
教師導(dǎo)語(yǔ)：
每個(gè)小朋友都有一袋幾何圖形，請(qǐng)小朋友按照5個(gè)5個(gè)分好，并貼在紙板上。
教師導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友把含有5的數(shù)字找出來(lái)。
學(xué)習(xí)按5分群計(jì)數(shù)。
小結(jié)：5個(gè)5個(gè)數(shù)比2個(gè)2個(gè)數(shù)更快。
小結(jié)：每一群的數(shù)量一定要一樣多，這樣才能數(shù)得準(zhǔn)確。答對(duì)一道題加上相應(yīng)的分值。
規(guī)則：搶答中出現(xiàn)錯(cuò)誤的一隊(duì)要暫停一次比賽。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
熟悉形狀的組合與分解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《七巧板》玩具卡，印有單幅七巧板造型圖的掛圖四幅，印有多幅七巧板造型圖的掛圖一幅，一封信，剪刀，小刀，筆，膠水。
二、七巧板跟我學(xué)練基本功
1．讓幼兒熟悉每塊圖形，知道七巧板由哪些圖形組成，分別有幾塊，大小有什么不同，并感受圖形在轉(zhuǎn)動(dòng)中有什么變化。
三、我和七巧板學(xué)本領(lǐng)
1．出示掛圖，教師邊演示邊引導(dǎo)幼兒拼圖，讓幼兒知道拼圖時(shí)，有時(shí)需要轉(zhuǎn)動(dòng)圖形。
四、七巧板跟我學(xué)本領(lǐng)
1．讓幼兒自由造型，并能說(shuō)出是什么。
3．出示印有多幅造型圖的掛圖，讓幼兒根據(jù)自己的興趣，可以照著掛圖拼圖，也可以將自己拼出的圖形貼在后面。
2．請(qǐng)小朋友將各種不同的圖形貼在本子上，我們比一比，看誰(shuí)貼得多。
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大班數(shù)學(xué)教案 篇8
考慮到學(xué)習(xí)數(shù)字分合的枯燥性，我主要采用游戲的形式開展本次活動(dòng)，以“幫悟空分桃”為主線，讓孩子們?cè)谝粋€(gè)有趣的故事情境中，學(xué)習(xí)5的分解、組成。
學(xué)習(xí)5的組成、分解，初步了解組成的基本規(guī)律。
悟空頭飾1個(gè)，桃子實(shí)物5只，桃子模型每人5個(gè)，盤子每人2個(gè)。
鉛筆、橡皮、記錄卡、練習(xí)紙、幼兒用書第三冊(cè)第13頁(yè)每人一份。悟空可高興了，它拔出一根毫毛，一吹……看！給我們變出了這么多好玩的東西！
玩法介紹：
保齡球：保齡球瓶5個(gè)一組擺好。
記錄：打倒了幾個(gè)？剩下幾個(gè)？
套 圈：5只小豬在地上擺好。
記錄：套住了幾個(gè)？剩下幾個(gè)？
投炸 彈：孩子們站在規(guī)定的線后面將5個(gè)沙包一起向前方的圈里投。
大屏幕出示孩子們說(shuō)的記錄結(jié)果，組成5的分成式。
用5個(gè)桃子實(shí)物演示講解互換、互補(bǔ)規(guī)律。
鞏固練習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成：
游戲：吃桃
規(guī)則：課件隨機(jī)出示2—5個(gè)桃子?！焙⒆觽冋f(shuō)：“我吃掉 個(gè)。看誰(shuí)又對(duì)又快。
幼兒在學(xué)習(xí)數(shù)字24的分解、組成的基礎(chǔ)上，已經(jīng)知道了數(shù)字如何分成，并且能有多種分成方法。因此，在接下來(lái)組織幼兒學(xué)習(xí) 5的分解、組成時(shí)，我把重點(diǎn)放在幼兒操作、記錄上面，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)5的分解、組成。
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