第二學(xué)期高一政治期中考試試卷分析-閱讀頁
2025-04-14 02:06本頁面
【正文】 性，提升辯證思維力，增強社會責(zé)任感，樹立正確價值觀，讓人學(xué)會理性分析和思考周圍一切事物，這對一個人綜合素質(zhì)的提升大有裨益。因此，學(xué)生在平日學(xué)習(xí)過程中必須養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多觀察生活，善于發(fā)現(xiàn)生活中存在問題，動腦筋去研究分析生活現(xiàn)象，將政治課本理論知識與客觀實際相聯(lián)系，做到活學(xué)活用，學(xué)以致用，逐步提高對《思想政治》課的認(rèn)識，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。例如：教材、教參、課標(biāo)、學(xué)生等因素，其中學(xué)生往往是最好的教材。長期下去，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動不起來，學(xué)生主體作用得不到發(fā)揮，因而急需改革傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，以導(dǎo)學(xué)案為載體，試探實施新課改。重難點以問題和探究活動的形式展現(xiàn)出來，組織學(xué)生以小組為單位討論交流，讓小組代表展示要點并加以簡要講解，隨后讓其他小組予以點評，加以補充說明；再次，課后檢測在前兩個流程基礎(chǔ)上，讓學(xué)生隨機利用課堂時間回答問題，達(dá)到對知識系統(tǒng)鞏固的目的；最后，設(shè)疑反思著重處理學(xué)生學(xué)習(xí)過程中不懂之處。這樣的教學(xué)模式能夠使課堂教學(xué)煥發(fā)應(yīng)有的生機和活力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，凸顯學(xué)生的主體地位。教材的編寫充分結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展的實際狀況。作為必修Ⅰ的《經(jīng)濟生活》，學(xué)生比較感興趣，但缺乏對知識的消化理解和靈活運用的技巧?！ ♂槍ι鲜銮闆r，教師在平日課堂教學(xué)中應(yīng)該一方面通過大量詳實的現(xiàn)實生活實例，選取典型的教學(xué)素材，啟發(fā)學(xué)生對課本知識的思考；另一方面，深挖教材，幫助學(xué)生厘清基本概念，建構(gòu)知識框架，逐步讓學(xué)生克服以往不合理的學(xué)習(xí)方法和思維模式，讓學(xué)生由初中階段的簡單背誦記憶向高中階段對知識的理解應(yīng)用轉(zhuǎn)變，不斷培養(yǎng)學(xué)生的邏輯
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