秋天的雨-教學設計-閱讀頁
2025-04-13 02:06本頁面
【正文】 ：2課時 五、教學過程： 第二課時 一、導入： 大地經(jīng)過了春雨的滋潤，夏天炎熱的洗禮，秋姑娘像把鑰匙，悄悄打開了秋天的大門——秋天的雨給我們送來了五彩繽紛的世界，給我們帶來豐收的喜悅，這節(jié)課讓我們一起去分享《秋天的雨》吧?！ ∏锾斓挠?，有一盒五彩繽紛的顏料?！ ∏锾斓挠?，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了?！ 。ㄋ模W生匯報，教師相機教學。（請他讀） b、重點指導“輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了?！ 、過度：秋天的雨這把鑰匙幫我們打開了秋天的大門，把我們帶進了秋天，使我們感受到了秋天美麗的景色，秋天有哪些美麗的景色呢？讓我們繼續(xù)交流。] ?。ㄟ@個環(huán)節(jié)出現(xiàn)在學生沒有選擇第一段的情況下） 出示第二段：（顏色） a、我喜歡第二段，因為秋雨帶給大地五彩繽紛的顏色。 c、秋雨的顏色真多，同學們能不能用一個課文中的詞來形容秋雨的顏色呢？（五彩繽紛）讓我們再一次感受五彩繽紛的秋雨吧！全班齊讀第二段?！ 、秋天的雨滴里藏著哪些好聞的氣味？（學生別說邊點出“香香的，甜甜的”） c、除了課文中介紹的你還知道秋雨還把哪些香味送給誰？ d、你們想不想聞聞這樣的香味呢？讓我們再來讀讀吧！愿意讀的都站起來讀，看誰能讀出香味和甜味來！ 出示第四段：（小喇叭） a、我喜歡第四段。（假如沒有學生說到，教師引導） （六）小結(jié)板書：今天我們一起感受了秋天的雨的美麗景色，秋天的雨是一把鑰匙，帶領我們領略了秋天的顏色、氣味和聲音，它帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首快樂的歌。（課件展示全文的動畫朗讀）讓我們在欣賞的過程中，想象一下秋天美麗的景色吧 三、課后作業(yè)： 同學們，學完了課文，你現(xiàn)在最想做什么？ 下課后，請同學們選擇以下的一項來做?！ “亚锾斓木拔锂嬒聛?。《秋天的雨》 教學設計5 一、教學目標： 知識能力 使用普通話正確、流利的朗讀課文，讀出對秋雨的喜愛和贊美之情?！ 〗柚鷪D文，理解課文內(nèi)容，積累好詞佳句。 二、教材分析： 教學內(nèi)容 《秋天的雨》是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實則寫秋天?！ 〗虒W重點 朗讀、背誦課文 引導學生品讀課文，體會秋天的美好，感受課文的語言美?！ ∪⒔虒W準備 教師準備：黑板貼、字卡、PPT 學生準備：課前預習、筆、筆記本 四、教學方法策略 如何實現(xiàn)“樂學善思篤行”：引導學生利用已有的學習方法理解難詞難句，通過反復朗讀體會秋景，感受文章的語言美?！ ∥濉⒔虒W資源 教材、課件、圖片、音樂 課前五分鐘 王景杭配樂演講《我眼中的秋天》 一、圖片導入 ?。ㄒ唬┣镉陥D，請同學們用平時積累的四字詞形容你看到的秋雨景，聽到的秋雨聲?！ 鴮憽坝辍弊謺r強調(diào)四點羅列，小雨點就落下來了，出示字詞 二、疏通字詞句 ?。ㄒ唬┧淖衷~語認讀： 五彩繽紛你擠我碰扇哪扇哪 飄哇飄哇舒舒服服頻頻點頭 自由讀、理解“你擠我碰（數(shù)量多）、頻頻點頭（做動作）”、 小老師領讀、齊讀 ?。ǘ┹p聲詞： 衣裳喇叭鑰匙 指名讀，學生觀察得出詞語中都含有輕聲字 指名讀，用鑰匙去打開秋雨的大門 ?。ㄈ┚渥永首x： “秋天的雨，是一把鑰匙。” 指名讀，讀出“清涼和溫柔” 指名讀，”輕輕地，輕輕地“讀得輕柔 齊讀，讀出自己的感受 三、初讀課文，整體感知 自讀要求： 用普通話正確、流利、有感情的大聲朗讀課文?！ W生交流展示： 秋天的雨，是一把鑰匙?！ ∏锾斓挠辏刂浅：寐劦臍馕?。 秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡
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