20xx讀伊索寓言人教版高一上冊(cè)語(yǔ)文教案-閱讀頁(yè)
2025-04-13 01:33本頁(yè)面
【正文】 C、“小孩子該不該讀寓言，全看我們……”一句如何理解? D、結(jié)尾關(guān)于“蒼蠅”句，怎樣理解? 思考討論：允許有不同見解。 [文章見解獨(dú)特、深刻，表達(dá)含蓄、風(fēng)趣。 五、 當(dāng)堂訓(xùn)練： 練習(xí)題二、三。 讀錢鐘書先生的《圍城》?！庇信d趣閱讀世界上那些精美的寓言，我們確實(shí)可以找到許多生活的答案。正是大人們給我們講解的那些寓言，伴我們度過(guò)了美好的童年，給了我們一個(gè)個(gè)充滿遐想的小世界。不僅是關(guān)于動(dòng)物的伊索寓言如此，還有許多其它的美妙的寓言也是如此，都是大可一讀的。 社會(huì)追求進(jìn)步，文化需要傳承，而名著正是優(yōu)秀文化的載體。作為職業(yè)高中的學(xué)生，也許他們的閱讀范圍并不寬廣，也許他們的閱讀方法并不成熟，也許他們的閱讀并不具有一定的深度，但是，只要我們尋找一個(gè)合適的平臺(tái)，尋找一個(gè)適合他們學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的閱讀角度，我想，名著依然可以走進(jìn)他們的心靈，以他們稚嫩的心，與作者、作品共生默契，從而思考人生的意義。在這篇文章中，錢鐘書借《伊索寓言》中的九個(gè)寓言故事聯(lián)類引申，洞燭世相，即通過(guò)伊索寓言與現(xiàn)代社會(huì)的人事比較，說(shuō)明現(xiàn)代有些人狡猾的很，惡劣的很，我們的頭腦也要復(fù)雜一點(diǎn)，要防止碰壁上當(dāng)。但是文中所引的寓言，卻是學(xué)生所喜聞樂(lè)見的，因此，可將寓言的解讀作為閱讀重點(diǎn)，在此過(guò)程中帶入難句的理解，兩者結(jié)合來(lái)完成教學(xué)重點(diǎn)。 教學(xué)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容： 通過(guò)課前分組預(yù)習(xí)，圈劃第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)
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