20xx讀伊索寓言人教版高一上冊語文教案-全文預(yù)覽
【正文】 寓言，是大可一讀的……”在《讀伊索寓言》一文中，他以生花妙筆評點(diǎn)伊索寓言中的幾個小故事，這也許是對寓言最有趣、最深刻的評價。 讀《伊索寓言》說課稿 “世界是寓言 我們就是寓意” 美國詩人華倫說：“世界是寓言，我們就是寓意。文章通過對伊索寓言的評說，說明現(xiàn)在有些人狡猾得很，惡劣得很，我們頭腦要復(fù)雜一些，防止上當(dāng)受騙。 盧：把純樸的小孩教復(fù)雜了。教師巡回指導(dǎo)。 完成練習(xí)四。文章所揭示的社會人事現(xiàn)象，值得我們深思。 四、 研討作者對九則寓言的“評語”： 學(xué)習(xí)步驟說明：閱讀思考討論明確 研討問題設(shè)計： Ⅰ 哪些寓言諷刺了社會上某類人的劣根性?具體 說明諷刺了什么。(2)《伊索寓言》，相傳為公元前6世紀(jì)古希臘的伊索編，共有寓言故事350余篇。 人常說，仁者見仁，智者見智。 課時安排：二課時。 理解難句含義。 培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、研究、探討問題的能力。以下是我整理的讀伊索寓言人教版高一上冊語文教案，歡迎大家借鑒與參考! 讀《伊索寓言》教案 [教學(xué)目的] 在反復(fù)研讀的基礎(chǔ)上，理解文章主旨。 [教學(xué)重點(diǎn)] 探討中心意思。 ★ 學(xué)習(xí)時，可先整體把握，再抓住重點(diǎn)內(nèi)容評析學(xué)習(xí)。 第一課時 一、 情景導(dǎo)入：
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