20xx讀伊索寓言人教版高一上冊語文教案(存儲版)
【正文】 么。 完成練習四。 盧：把純樸的小孩教復雜了。 讀《伊索寓言》說課稿 “世界是寓言 我們就是寓意” 美國詩人華倫說：“世界是寓言，我們就是寓意?！兑了髟⒀浴肥侨祟愇膶W史上流傳下來的精華，而錢鐘書與眾不同的解讀，又成了我們閱讀過程中學習、賞鑒的范本。探討文章的中心思想，從而達到能力目標：指導學生的閱讀方法，培養(yǎng)學生的研究探討能力。 教學內容和學生情況分析： 《讀伊索寓言》是人民教育出版教浙江省實驗教材第四冊第五單元“名著解讀”中的自讀課文。(見課本) 六、 課下作業(yè)： 課外閱讀幾則寓言，從不同角度理解，看有什么新的收獲。 [明確]我認為寓言要不得，因為它把純樸的小孩教得愈簡單了，愈幼稚了，以為人事里是非的分別、善惡的果報，也像在禽獸中間一樣公平清楚，長大了就會碰壁上當。 B級：練習一 4 分組討論，采用搶答式。 三、 速讀課文，整體把握： 提示：文章比較艱澀難懂，但全文思路清晰，請在預習的基礎上，把握文章框架。 ★ 第二課時，重點段落語句的探討分析，深刻理解文章主旨，完成相關練習。 培養(yǎng)學生發(fā)散思維的能力。 認真揣摩、理解重點段落、語句，理解其深層含義。 ★ 第一課時，整體把握，了解文章基本內容及結構框架，探討作者對九則寓言的評語。
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