【正文】 淺入深，體現(xiàn)層次性。增加數(shù)學(xué)實踐活動，讓同學(xué)熟悉數(shù)學(xué)學(xué)問與實際生活的關(guān)系，使同學(xué)感到生活中時時到處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實際意義來誘發(fā)和培育同學(xué)喜愛數(shù)學(xué)的情感。引導(dǎo)家長遵循訓(xùn)練規(guī)律和同學(xué)身心進展的規(guī)律、科學(xué)育人。 　　教學(xué)工作方案(四) 　　新學(xué)期，新氣象，為了提高教學(xué)效果，提高同學(xué)綜合力量，更好地完成六班級數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。 　　一、班級狀況 　　本學(xué)期，班級整體學(xué)習(xí)成果一般，消失了兩極分化的趨勢?？傮w上分析，全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正，由于處在學(xué)校階段的末期，面臨升學(xué)，有的在樂觀進取，有的失去了信念。 　　二、教材分析 　　(一)總體要求 　　使同學(xué)理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，把握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法，比較嫻熟地計算簡潔的分?jǐn)?shù)乘、除法，會進行簡潔的分?jǐn)?shù)四則混合運算。 　　理解 比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡潔實際問題。探究并把握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡潔的圖案。 　　理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較嫻熟地進行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡潔實際問題。 　　經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)是日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。 　　1養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 　　分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培育同學(xué)分?jǐn)?shù)四則運算力量以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題的力量。百分?jǐn)?shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用，理解百分?jǐn)?shù)的意義、把握百分?jǐn)?shù)的計算方法，會解決簡潔的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題，也是學(xué)校生應(yīng)具務(wù)的基本數(shù)學(xué)力量。位置的教學(xué)在已有學(xué)問和閱歷的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓同學(xué)經(jīng)受初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置。 　　在統(tǒng)計方面，本冊教材支配的是扇形統(tǒng)計圖。 　　在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法和除法、百分?jǐn)?shù)、圓、統(tǒng)計等學(xué)問，教學(xué)用所學(xué)的學(xué)問解決生活中簡潔問題。 　　三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，讓新課程標(biāo)準(zhǔn)走進課堂 　　《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估訓(xùn)練價值觀等多方面都提出了很多新的要求。 　　對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，力求教學(xué)工作在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下躍上了一個新的臺階。趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，積累閱歷和吸取教訓(xùn)，課前預(yù)備不流于形式，變成一種實實在在的討論，課后的反思為以后的教學(xué)積累了很多有益的閱歷與啟示，使同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。課堂教學(xué)模式的討論與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。 　　(二)對后進生要寬 　　對后進生所犯的錯誤處理要寬。轉(zhuǎn)化過程中要寬容他們的對抗心情，要允許他人犯錯誤，允許他人改正錯誤。后進生的基礎(chǔ)差，他們的成果不要能一步登天，其進步只能是點點滴滴、循序漸進的。 　　(三)要擅長捕獲后進生的閃光點，準(zhǔn)時做好表揚和鼓舞。 　　 　　仔細學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，更新訓(xùn)練教學(xué)觀念，不斷提高自身素養(yǎng). 　　仔細鉆研教材，教參，吃透教材的重點、特殊要照看到學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。 　　教學(xué)工作方案(五) 　　本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)六班級數(shù)學(xué)和科學(xué)的教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期是這屆畢業(yè)生在學(xué)校的最終半年，也是最緊急的學(xué)習(xí)階段。仔細培育其數(shù)感，提高其計算力量，培育其空間觀念，并能把所學(xué)的學(xué)問應(yīng)用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。從新課程的角度來講，班級人數(shù)比較多，又因為是畢業(yè)生最終緊急的學(xué)習(xí)階段，本學(xué)期肯定要重視同學(xué)的思想工作。在教學(xué)上，本學(xué)期重點是在教學(xué)中，面對全體同學(xué)，創(chuàng)設(shè)開心情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，進入最佳學(xué)習(xí)的動態(tài)。 　　三、教材分析 ： 　　這一冊教材內(nèi)容包括：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角和整理和復(fù)習(xí)等。 　　在數(shù)與代數(shù)方面，教材支配了負數(shù)和比例兩個單元。比例的教學(xué)，使同學(xué)理解比例，正比例和反比例的概念，會解比例和用比例學(xué)問解決問題。在已有學(xué)問和閱歷的基礎(chǔ)上，使同學(xué)通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)學(xué)問的探究與學(xué)習(xí)，把握有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進同學(xué)空間觀念的進一步進展。通過簡潔事例，使同學(xué)熟悉到利用統(tǒng)計圖雖便于作出推斷或猜測，但如不仔細分析也有可能獲得不精確?????的信息導(dǎo)致錯誤推斷或猜測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行仔細、客觀、全面的分析的重要性。另一方面支配了數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)通過觀看、猜想、試驗、推理等活動，經(jīng)受探究抽屜原理的過程，體會如何解決，感受數(shù)學(xué)的魅力，進展同學(xué)解決問題的力量。 　　四、努力方向： 　　仔細學(xué)習(xí)新課堂的理念，加強學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。 　　樂觀參加集體備課，備出實效的教案，做好表率作用。 　　激發(fā)本班同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，努力提高本班的數(shù)學(xué)成果。 　　多反思、勤總結(jié)，把自己的真實感受準(zhǔn)時的記錄下來，寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆。 　　平常的練習(xí)要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的同學(xué)要分別出一些適合他們的練習(xí)。 　　增加實踐活動，培育同學(xué)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實際問題的力量。主要培育同學(xué)的分析、比較和綜合力量。推斷、推理力量。揭示學(xué)問間的聯(lián)系，探究規(guī)律，總結(jié)規(guī)律。 　　設(shè)計出有針對性的家庭作業(yè)，要少而精，并設(shè)計有效的預(yù)習(xí)作業(yè)。 　　制定好總復(fù)習(xí)方案，把復(fù)習(xí)工作做細，做實，爭取提高六班級畢業(yè)成果