【正文】 ，掌握制作帶有百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計表的方法和步驟。　　1學(xué)會看條形統(tǒng)計圖。　　1初步學(xué)會制作條形統(tǒng)計圖。　　1使學(xué)生認(rèn)識單式折線統(tǒng)計圖，會看單式折線統(tǒng)計圖，能指出單式折線統(tǒng)計圖說明的問題，初步學(xué)會制作單式折線統(tǒng)計圖?！　?使學(xué)生了解扇形統(tǒng)汁圖的意義和用途，會看扇形統(tǒng)計圖，掌握它的特點，學(xué)會制作扇形統(tǒng)計圖的方法，學(xué)會制作扇形統(tǒng)計圖。認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感，提升其計算能力，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。學(xué)生靈活運用知識的能力還有待提升。所以開學(xué)第一個月的工作重點是關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，多與學(xué)生溝通，讓他們消除焦慮心理，多鼓勵，提升他們學(xué)習(xí)的積極性。抓好學(xué)困生的輔差教學(xué)。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合生活實例使學(xué)生初步認(rèn)識負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)在實際生活中的應(yīng)用?！　≡诳臻g與圖形方面，教材安排了圓柱和圓錐的教學(xué)?！　≡诮y(tǒng)計方面教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容?！　≡谟脭?shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學(xué)習(xí)，教學(xué)用所學(xué)知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何解決，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力?！　∷?、努力方向：　　認(rèn)真學(xué)習(xí)新課堂的理念，加強學(xué)習(xí)，努力提升自身的業(yè)務(wù)水平?！　》e極參與集體備課，備出實效的教案，做好表率作用?！　〖ぐl(fā)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提升本班的數(shù)學(xué)成績?！　《喾此肌⑶诳偨Y(jié)，把自己的真實感受及時的記錄下來。　　平時的練習(xí)要有針對性，少而精，并設(shè)計有效的預(yù)習(xí)作業(yè)，對于后進(jìn)生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些適合他們的練習(xí)?！　〖訌娔芰Φ呐囵B(yǎng)。　　做好后進(jìn)生輔差工作，采用兵教兵的方法?！　×⒄n時安排　　六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了62課時的教學(xué)內(nèi)容，各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排如下，教師教學(xué)時可以根據(jù)本班具體情況適當(dāng)靈活掌握：　　第一單元 負(fù)數(shù)（3課時）　　第二單元 百分?jǐn)?shù)（二）（5課時）　　第三單元 圓柱與圓錐（9課時）　　1．圓柱………………………………………………………6課時左右　　2．圓錐………………………………………………………2課時左右　　整理和復(fù)習(xí)……………………………………………………1課時　　第四單元 比例（14課時）　　1．比例的意義和基本性質(zhì)…………………………………4課時左右　　2．正比例和反比例的意義…………………………………4課時左右　　3．比例的應(yīng)用………………………………………………5課時左右　　整理和復(fù)習(xí)…………………………………………………1課時　　自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)……………………………………………1課時　　第五單元 數(shù)學(xué)廣角（3課時）　　第六單元 整理和復(fù)習(xí)（27課時）　　1．?dāng)?shù)與代數(shù)…………………………………………………10課時左右　　2．空間與圖形………………………………………………9課時左右　　3．統(tǒng)計與概率………………………………………………4課時左右　　4．綜合應(yīng)用…………………………………………………4課時小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇7　　六年級是小學(xué)的最后一個年級，對學(xué)生的知識傳授的教育十分重要，為了使本人的教學(xué)工作能做得更好，現(xiàn)計劃如下：　　一、指導(dǎo)思想：　　嚴(yán)格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，正確傳授學(xué)生知識，并對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者?！　《⒔虒W(xué)目標(biāo)：　　使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算法則，比較熟練的計算分?jǐn)?shù)乘、除法（簡單的能夠口算）?！　∈箤W(xué)生理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比。通過介召圓周率的史料，使學(xué)生受到愛國主義教育?！　∈箤W(xué)生能夠解答比較容易的一到二步計算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，能夠綜合運用所學(xué)知識解決比較簡單的實際問題，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況，靈活的選用用算術(shù)解法和方程解法。　　三、方法措施：　　認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，做到課堂上能深入淺出進(jìn)行教學(xué)，特別照顧到后進(jìn)生?！　〖訌姴僮?、直觀的教學(xué)，例如教學(xué)圓和軸對稱圖形時，就要利用操作、直觀教學(xué)，以發(fā)展他們的空間觀念。　　加強能力的培養(yǎng)?！　∷?、教學(xué)進(jìn)度安排：　　周次教學(xué)內(nèi)容　　1至2周分?jǐn)?shù)乘法　　3至5周分?jǐn)?shù)除法　　6至8周分?jǐn)?shù)混合運算　　9至10周比和按比例分配　　11至12周半期考試和圓　　13至14周圖形的變換和確定位置　　15周負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識　　16周可能性　　17至18周總復(fù)習(xí)　　19周至完復(fù)習(xí)與期未考試小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇8　　班級情況分析：　　一、基本情況。也有部分學(xué)生自覺性不夠（如郭沖、郭加林等），不能主動去學(xué)習(xí)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難?！　∫郧皩χR掌握較好部分是:　　學(xué)生的基礎(chǔ)的知識、概念、定義掌握比較牢固?！　W(xué)生解答文字題和應(yīng)用題的思路和步驟清楚。　　學(xué)生書寫較工整美觀?！　∵\用知識不夠靈活，表現(xiàn)在已掌握的知識，做題目時不能靈活地運用。本冊教材的這些內(nèi)容是在前幾冊的基礎(chǔ)上按照完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)任務(wù)安排的，著重使學(xué)生認(rèn)識一些常見的立體圖形，掌握它們的體積等計算方法，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念；進(jìn)一步形成統(tǒng)計的觀念，掌握用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)整理結(jié)果的方法，提高依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析、預(yù)測、判斷能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深認(rèn)識一些常見的數(shù)量關(guān)系，會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題?！　”緝越滩闹械膱A柱和圓錐、比例都是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容。最后學(xué)習(xí)好比例的知識，不僅可以增強學(xué)生用數(shù)學(xué)方法處理數(shù)學(xué)問題的能力，而且也使學(xué)生獲得初步的函數(shù)觀念，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)知識作初步的準(zhǔn)備?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　使學(xué)生應(yīng)用百分?jǐn)?shù)解決實際問題?！　∈箤W(xué)生在經(jīng)歷觀察、操作等活動的過程中認(rèn)識圓柱和圓錐的特征，能正確地判斷圓柱和圓錐，理解、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進(jìn)行計算?！　〕醪秸莆沼梅较蚝途嚯x確定物體位置的方法。小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇9　　兩個月的暑假已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在又回到工作崗位上?！　》?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。　　理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法?！　≌莆請A的特征，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積?！　∧茉诜礁窦埳嫌脭?shù)對表示位置，初步體會坐標(biāo)的思想。　　認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)?！　◇w會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力?！　?體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！　∪⒔虒W(xué)重點：分?jǐn)?shù)乘法和除法、圓、百分?jǐn)?shù)?！　∥?、班級情況分析：　　1．基本情況：本班共計23人，其中男生12人，*11人。在課堂上能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程，實行分工合作，各盡其責(zé)。勇于發(fā)表自己的意見，聽取和尊重別人的意見，獨立思考，掌握學(xué)法，大膽實踐，并能自評、自檢和自改。對數(shù)學(xué)不感興趣，學(xué)習(xí)被動，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不能按時完成，學(xué)習(xí)有困難，特別對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題?！　×⒔虒W(xué)改革措施：　　轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。　　在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力?！　∑?、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：　　培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心。要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。第 26 頁 共 26 頁