轉(zhuǎn)差工作計劃6篇-閱讀頁
2025-04-05 22:02本頁面
【正文】 充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變后進(jìn)生，在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍?！ 〔捎眉顧C(jī)制，多給點(diǎn)后進(jìn)生表現(xiàn)的機(jī)會，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理?！ 〕浞掷谜n余時間進(jìn)行面對面輔導(dǎo)，講解練習(xí)。爭取做到當(dāng)堂知識當(dāng)堂清，不留后遺癥。針對教學(xué)情況，我定出了培優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃： 一、培優(yōu)對象和輔差對象 能夠根據(jù)學(xué)生成績情況確定需要培優(yōu)或輔差的學(xué)生名單，利用空余時間輔導(dǎo)。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高，特別是計算這一基本的能力有所提高。 輔差的內(nèi)容主要放在課本知識的掌握和運(yùn)用上，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，逐步提高后進(jìn)生的計算能力，可先布置他們互相出題目，然后獨(dú)立完成。訓(xùn)練后進(jìn)生的口頭表達(dá)能力，堅持不懈地關(guān)愛后進(jìn)生，讓后進(jìn)生嘗試說、敢于說，進(jìn)而爭取善于說。 利用課余時間，對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，因材施教、對癥下藥,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)?！ 『貌钔澜Y(jié)為學(xué)習(xí)對子。滿足不同層次學(xué)生的需要?！ ∨鄡?yōu)補(bǔ)差盡可能耗費(fèi)最少的必要時間和必要精力.備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。習(xí)題設(shè)計要有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評要圍繞重點(diǎn)，增加強(qiáng)度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會解答；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。首先我做到真誠，做到言出必行；其次做到寬容。 經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)質(zhì)量不高的情況，教師應(yīng)該分清楚是什么原因，.比如學(xué)生自己不會做。不認(rèn)真，馬虎等等?！ ≡诮虒W(xué)中，我會努力把這項(xiàng)工作制定的措施落到實(shí)處，爭取取得更大的進(jìn)步。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚氛圍，使每個學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用，全面提高教學(xué)質(zhì)量?？傮w來看，這個班的知識基礎(chǔ)處于明顯的兩級分化，優(yōu)生太優(yōu)，但數(shù)量較少，處于中間位置的學(xué)生較多，有近十名學(xué)生基礎(chǔ)知識不太樂觀，歷次考試考試分?jǐn)?shù)不到30分。基本情況如下： 上課時善于動腦，積極發(fā)言，平時又樂于幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的占班級總?cè)藬?shù)的20%?；A(chǔ)較差由不求上進(jìn)的學(xué)生有十幾名，他們上課不能積極發(fā)言，完成作業(yè)較慢，缺乏一定的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)毅力，不能夠嚴(yán)格要求自己。 積極組織相關(guān)學(xué)生參與活動，力爭家長的大力配合?！ ≥o差對象：李思蕊、周怡笑、陶新、李麗、尹章騫、李想等。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上，通過分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計和實(shí)施，使優(yōu)生“吃得飽”，后進(jìn)生“吃得了”，快者快學(xué)，慢者慢學(xué)，先慢后快，全面提升?！ ∑綍r對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到不歧視，多鼓勵；不粗暴，多寬容。必要時適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。 在日常工作中，教師要對后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求?！ ≡谡n堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起動動手、動動腦、動動嘴，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐
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