【正文】 欣賞和討論落葉飄飄的情景?！　《?、感受詩歌意境　　，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來，每片樹葉都有一首好聽的詩歌?！　?請(qǐng)幼兒運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)?！　?，邊跟念詩歌邊表演?！　?，填入“就像一群XX”，教師幫助幼兒連成一首新詩歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。幼兒園小班教學(xué)設(shè)計(jì)11　　暑假生活即將開始，假期是孩子們長(zhǎng)見識(shí)、長(zhǎng)身體，獲得發(fā)展的黃金時(shí)期。寶寶每天按時(shí)起床、按時(shí)睡覺，保證充足的睡眠。教育孩子不挑食或暴飲暴食、注意飲食衛(wèi)生，防止食物中毒?！　?。堅(jiān)持飯前便后洗手，自己穿脫衣褲、鞋襪和入廁。注意少看電視，保護(hù)眼睛?！　　４送?，也可針對(duì)幼兒學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的興趣，提高他的能力和自信。在暑假期間，可以適時(shí)安排孩子和同齡的小伙伴一起玩，增進(jìn)同伴的交流和互相學(xué)習(xí)。選擇適宜的時(shí)間讓幼兒參與戶外活動(dòng)增強(qiáng)體質(zhì)、增長(zhǎng)見識(shí)，如和家人一起散步、游公園或外出旅游，接觸大自然，一起去商場(chǎng)、超市、車站，了解大社會(huì)。在暑假期間，家長(zhǎng)一定要加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育。如要游泳，一定要由家長(zhǎng)帶領(lǐng)并注意安全，防止意外事故發(fā)生?！　。袷赜螒蛞?guī)則?！　≈攸c(diǎn)難點(diǎn)　　活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒通過情境游戲掌握單手肩上揮臂投擲的基本動(dòng)作，投擲距離兩米左右?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　《喜羊羊與灰太狼》?！　。阂贿吺莾筛g隔4米的紅線標(biāo)記；另一邊是大灰狼的家在綠線內(nèi)，小羊的安全區(qū)域在黃線外，綠線和黃線間隔2米，大灰狼的家里有兩個(gè)裝“小羊（打印的圖片）”的籠子。（幼兒扮演羊村里的小羊們）　　師：小羊們，今天天氣真不錯(cuò)，我給你們準(zhǔn)備了一個(gè)秘密武器——沙包，一會(huì)兒我們就用這個(gè)沙包一起玩游戲。特別是小沙包，不能打到別人的頭。不能讓自己或是別人受傷。但是在解救小羊之前需要小羊們先學(xué)會(huì)投擲沙包的本領(lǐng)?！　⌒⊙騻儗W(xué)習(xí)投擲沙包的動(dòng)作。你們先試一試，看看怎么扔沙包，才能又快又準(zhǔn)的打到大灰狼。在這個(gè)過程當(dāng)中，教師注意觀察指導(dǎo)活動(dòng)中誰的動(dòng)作最好，誰的動(dòng)作存在問題。）　　師：剛才這兩只小羊，誰的辦法好？那，我們就來學(xué)學(xué)他的這個(gè)方法，學(xué)習(xí)投擲的新本領(lǐng)。）　?。?）教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)：　　投擲兒歌：小沙包，放耳邊，小胳膊架起來，退一步，側(cè)轉(zhuǎn)身，用力往前投。教師邊念兒歌邊示范。這里通過兒歌的方法可以讓幼兒更快的熟悉正確投擲動(dòng)作?！　∮變阂粋€(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作做好了再投擲。（先準(zhǔn)備，聽到羊媽媽一聲令下再投擲，1次口令1次投擲）　　（5）幼兒自行總結(jié)投擲方法。）　?。?）再集體學(xué)一學(xué)這個(gè)方法2遍。數(shù)數(shù)喂的小草，誰的多，誰就勝利。）　　師：小羊好可憐，誰想喂他們呢？都想啊，那我們分隊(duì)給他們喂草吧?！　≈v解任務(wù)規(guī)則：分成男生女生兩組。并且我們都站在安全區(qū)，也就是黃線外，一定要投過綠線，小羊才能吃到，分兩隊(duì)進(jìn)行比賽?！　。ㄅ浒嘟處熓盏裘恳粋€(gè)小朋友的沙包，換成貼有小草標(biāo)記的沙包。）　　（設(shè)計(jì)意圖：幼兒學(xué)會(huì)了正確投擲的動(dòng)作以及怎樣投擲得很遠(yuǎn)的方法后，就通過游戲來進(jìn)行練習(xí)，鞏固投擲動(dòng)作。我們用我們的武器來消滅大灰狼吧?。ㄓ變涸谖沽吮蛔プ叩男⊙蚝?，馬上換成沙包武器來打大灰狼。）　　師：這只大灰狼，皮太厚了，要打到5次才能消滅掉。哈哈哈！”）來，準(zhǔn)備好我們的秘密武器，扔?。　　。ㄔO(shè)計(jì)意圖：如果大灰狼被打到一次就死掉了，那么很多幼兒還沒有得到鍛煉的機(jī)會(huì)。）　　師：大灰狼被我們打敗了，快去救小羊把！三、放松活動(dòng)　　今天我們學(xué)了新本領(lǐng)，消滅了大灰狼，幫助了小羊，你們真棒真能干！　　大家也累了，我們來放松放松吧。我們?cè)儆蒙嘲鼇泶反肺覀兊募∪?，活?dòng)結(jié)束?！　?。由于沙包玩法多，幼兒自由探索，他們的興趣也就更加濃厚。小班幼兒投擲時(shí)力量小，不會(huì)擺臂，不會(huì)使用肩部力量，往往會(huì)做將物體往下扣等錯(cuò)誤動(dòng)作。另外，教師為了突破這個(gè)重難點(diǎn)，專門為幼兒提供了一首兒歌，幫助他們記住投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。角色游戲更深受他們的喜愛。第一個(gè)層次，向被抓走的小羊投擲小草，這時(shí)，小羊在籠子里是固定不動(dòng)的，幼兒投擲到“靶子”較容易。這樣大大的激發(fā)了幼兒主動(dòng)練習(xí)投擲活動(dòng)的熱情，他們體驗(yàn)著打敗大灰狼的成功。幼兒園小班教學(xué)設(shè)計(jì)13　　活動(dòng)目標(biāo)　　。　　，并按一定順序排列汽車。　　紙面教具：大小連線圖片每人一份?！　　∨笥褌?，歡迎來到汽車王國，今天是汽車國王的生日，你們?cè)敢鉃樗黄饝c祝嗎?　　——大家跟著小精靈一起去見國王吧。　　二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記，并按要求停車。猜猜哪個(gè)是表示大？哪個(gè)表示小？　　——停車場(chǎng)①：請(qǐng)小朋友按從大到小的順序?qū)⑵嚺藕?，最大的汽車排在小紅旗的后面?！　　＼噲?chǎng)③，請(qǐng)小朋友按照一定的順序?qū)⑵嚺藕??！　　∨笥褌?，看看圖片上哪些物品大，哪些物品??？　　——把大的物品和表示大的標(biāo)志連在一起吧?！　∷?、教師總結(jié)，引導(dǎo)小朋友一起跟著小精靈去給國王慶祝生日?！　×私馐犷^的需要的工具。　　準(zhǔn)備：梳頭發(fā)流程圖、梳子、小鏡子、毛絨娃娃、自編兒歌　　過程：教師情境引入活動(dòng)，以引起幼兒的注意?！　煟菏犷^發(fā)需要哪些工具呢？　　小結(jié)：梳頭需要有一把梳子和一面鏡子?！　煟涸趺从眯∈嶙邮岷妙^發(fā)呢？　　幼兒嘗試自己梳頭發(fā)。 小結(jié)：拿起梳子，先從頭上往下梳整前面，再梳梳側(cè)面、最后梳后面的頭發(fā)?！　⑹犷^的方法創(chuàng)編成郎朗上口兒歌，幼兒按照正確的梳頭方法梳頭。幼兒園小班教學(xué)設(shè)計(jì)15　　活動(dòng)目標(biāo)：　　理解故事內(nèi)容，初步知道一年有四個(gè)季節(jié)：春、夏、秋、冬?！　∧芊e極參加講述活動(dòng)，初步體驗(yàn)與同伴共同講述、共同游戲的快樂。與書中一只小兔的衣服同樣大小的紅衣服卡片一張?！　　度煌米印返墓适聢D片；實(shí)物投影儀；《小兔捉迷藏》的音樂?！　煟航裉炖蠋熞o大家介紹一位森林里的客人。仔細(xì)看一看，紅狐貍在干什么？它的表情又是怎樣的呢？　　師：猜猜看，紅狐貍看見了誰？它會(huì)怎么說呢？　　師：它到底看到了誰呢？我們一起來看一看，講一講。”）　　二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由討論、交流?！　∮變鹤杂捎懻?，教師巡回傾聽?！　煟哼@三只小兔會(huì)想什么辦法呢？讓我們一起來聽一聽故事《三只小兔》?！　》糯螽嬅?，并有感情地完整講述故事。）　?、埽ǔ鍪咀挚ā按禾臁保├蠋熯@里有一個(gè)字寶寶，它是什么字呢？（幼兒集體認(rèn)讀。）　　師：①（出示圖三）現(xiàn)在山坡上、樹上和春天有什么不一樣了呢？　?、谶@會(huì)是什么季節(jié)呢？（根據(jù)幼兒回答出示“夏天”字卡。）　?、転槭裁匆獮樗鼈兇┥匣ㄒ路?？　?、菡?qǐng)男女幼兒分別講述夏天的故事。）　　師：（放大圖五）我知道，你們肯定也會(huì)講這幅圖上的故事了，對(duì)嗎？讓我們一起來講一講吧?。ㄓ變杭w講述?！　煟含F(xiàn)在我們一起來把這個(gè)故事完整地講一遍，讓老師聽一聽，誰的聲音最響亮？　　師：你喜歡這三只小兔嗎？為什么？　　師：如果讓你來當(dāng)小兔，你能象它們一樣聰明嗎？　　五、布置場(chǎng)景，與幼兒玩《三只小兔》的游戲，加深對(duì)故事的理解。我來當(dāng)紅狐貍，你們都來當(dāng)小兔，先請(qǐng)你們戴上小兔的頭飾，再到老師這里來，聽一聽我們?cè)撛鯓油孢@個(gè)游戲。）　　師：當(dāng)你們聽到“三只小兔穿上了綠衣服”的時(shí)候，要趕快躲到什么地方呢？（引導(dǎo)幼兒躲到貼有綠衣服的椅子后面?！按┥匣ㄒ路?、“穿上花衣服”、“穿上花衣服”（幼兒根據(jù)老師指令跑到相應(yīng)的椅子后面躲好?！　〔シ拧缎⊥米矫圆亍芬魳?，與幼兒共同玩游戲，加深幼兒對(duì)故事的記憶，并通過游戲使老師了解幼兒對(duì)“春、夏、秋、冬”了解的情況?！甭犕曛i面后，發(fā)現(xiàn)幼兒不是很積極的參與其中，幼兒的表現(xiàn)還是不會(huì)猜謎語，但是我還是鼓勵(lì)幼兒大膽的講述自己的答案。因此再一次的對(duì)謎面進(jìn)行分析。但是我也發(fā)現(xiàn)幼兒還是不會(huì)猜謎，興趣沒有故事的高。所以謎底應(yīng)是幼兒熟悉的，謎面描述事物特征是明顯而生動(dòng)的，用的比喻應(yīng)和謎底實(shí)物相似的。教師在組織幼兒進(jìn)行猜謎活動(dòng)之前，對(duì)于小班的幼兒教材的選擇很重要，應(yīng)該是幼兒所熟悉的水果，而且要形象，這樣才能引起幼兒的興