【正文】 覺等方面刺激孩子，刺激興奮點，使學生不容易疲倦?！　?．競賽激趣。本課設(shè)計的競賽活動能再創(chuàng)興奮點，要求學生以小組的形式參與比賽，促進學生再度合作、交流。各個環(huán)節(jié)都安排個人陳述、同桌交流、小組交流、班級匯報等等，力爭做到人人參與，互相交流?！　?. 形式的安排體現(xiàn)互動。為避免性格內(nèi)向的學生總是處于“傾聽者”的角色，缺少口語鍛煉的機會，教學中訓練的形式不拘一格，學生或同桌，或小組，或班級，組成一個臨時口語交際單位，可雙人對話、問答，或多人討論、辯論、評價等等，并明確自主選擇，分工合作，把任務(wù)具體落實到每一個學生身上，如在聯(lián)系實際，利用學生已有的資源進行交流匯報時，成立了“藍貓問題組”“智慧少年組” “小小科學家組”等，學生自由組合后由該組選出的小博士進行分工，有介紹實驗過程的，有具體操作的，有補充說明的，責權(quán)分明，加強了學生的參與意識。　　總之，口語交際訓練，教師應(yīng)該提供學生想說、能說、敢說的交際條件，讓學生在表達、傾聽、評價、補充的環(huán)境中養(yǎng)成良好的語言習慣和交際態(tài)度。通過讓幼兒學習這首詩歌，讓幼兒明白自己已經(jīng)長大了，不再是以前的那個自己了，現(xiàn)在的自己不能什么事情都依賴別人，而應(yīng)該做些力所能及的事情，比如：自己穿衣服、自己系鞋帶、自己疊被子等等?！　。?、培養(yǎng)幼兒看圖說話的能力，發(fā)揮幼兒的想象力。　　準備：　?。?、 幼兒畫冊?！　』顒舆^程：　　一、導入?！　〕鍪镜谝环鶊D片，提問：　?。?）在這張圖上面你都看到了什么呢？　　（2）哦！原來這是一所幼兒園，開學了，有一個大班的小朋友高高興興地來到幼兒園，他要上大班了，你們猜一猜，他會說些什么話呢？　　出示第二幅圖片，提問：　　這張圖上都有誰呢？他們在做什么呢？　　出示第三幅圖片。是什么呢？（一件衣服）　?。?）你們自己會不會穿衣服呢？　?。?）有一個小妹妹她自己不怎么會穿衣服，作為大班的小朋友會怎么做呢？　　出示第四幅圖片?！　。?）這個小朋友真懂事，真能干，老師會怎樣呢？　?。?）那這個小朋友會說些什么呢？　　三、欣賞并熟悉詩歌內(nèi)容。　　教師有感情地朗誦詩歌《我是大班小朋友》?！　煟何覀冊僖淮涡蕾p這首詩歌，在欣賞之前，老師布置給你們一個任務(wù)：詩歌里的小朋友幫助別人做了哪些事情？你們最喜歡哪一句？　　看課件，引導幼兒理解詩歌內(nèi)容。　?。?）提問：你們是怎樣朗誦這首詩歌的呢？（啟發(fā)幼兒帶著自豪感朗誦詩歌）　?。?）你們現(xiàn)在也是大班的小朋友了，你會做些什么呢？　　五、欣賞歌曲《我是大班小朋友》?！　「枨懫?。設(shè)計方案 篇6　　　　通過體操圈的一物多玩，鍛煉幼兒的想象力和創(chuàng)造力的同時，鍛煉幼兒的跳、鉆等基本動作技能?！　　　√剿黧w操圈的各種玩法，體驗玩圈的樂趣?！　W會一物多玩，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力?！　◇w操圈人手一個。如：頭部、頸部、四肢、腰部以及膝關(guān)節(jié)等等。每組幼兒跳躍過后在對面排隊站好?！　∪⒐膭钚∨笥验_動腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗創(chuàng)造性玩體操圈的樂趣?，F(xiàn)在每位小朋友前邊都有一個圈，那下面請大家自由玩2分鐘，看看誰能想出奇妙好玩的的方法來?教師仔細觀察孩子們的玩法。　　幼兒示范玩法，教師提問問題：他是怎么玩的?通過鍛煉身體的什么部位?先是怎樣?然后怎樣?(啟發(fā)小朋友動腦想出不同花樣并進行實地演示，讓其他小朋友觀察學習鍛煉。　　(1)寶貝你們都很聰明!想出了這么多的玩法，老師也要向你們學習，現(xiàn)在我們都來試一試，剛才大家的各種玩法好嗎?　　(2)教師總結(jié)單人玩法如下：要講清規(guī)則　　拋圈　　小朋友在操場上，用力向上拋圈，然后接住圈。聽哨聲做動作。聽哨聲做齊動作。聽哨聲進行動作。　　(1)寶貝我們都學會了體操圈的各種玩法，可都是自己一個人單獨玩的，那有沒有其他玩法呢?能不能幾個小朋友一起來玩呢?(啟發(fā)孩子動腦想花樣，鼓勵小朋友與小伙伴一塊玩，引導幼兒學習同伴的好玩法，探索合作玩的方法，體會合作的樂趣?！　￠_火車　　每組小朋友把體操圈套在腰上，玩“開火車”游戲，即：后面的小朋友拉住前面小朋友的體操圈成一列長長的火車向前行駛?！　∮H子游戲：　　踩圈游戲：即家長拿兩個圈放在地上，幼兒跳到圈里前行，直至終點返回。設(shè)計方案 篇7　　設(shè)計范圍　　智能家居系統(tǒng)為：智能門鎖、安防、可視對講、廚房室內(nèi)可視分機、燈光、空調(diào)、電動窗簾（百葉窗、氣窗）、背景音樂、環(huán)境監(jiān)測（紅外亮度、然氣感應(yīng)）、視頻監(jiān)視、集中控制和遠程WEB控制等。　　設(shè)計方案　?。?）、大門　　設(shè)備設(shè)置：電子鎖、門口設(shè)置可視對講門口機、夜視防水攝像機、門磁。　?。?）、客臥室　　設(shè)備設(shè)置：雙路調(diào)光模塊、背景音樂面板、電動窗簾面板、智能插座、6鍵場景觸控面板。　?。?）、洗衣間　　設(shè)備設(shè)置：雙路開關(guān)模塊、吸頂式紅外感應(yīng)器?！　≡瓌t　　注重使用便捷，能讓每個人都能操作　　華而不實，操作的復雜性是智能家居控制系統(tǒng)無法普及的重要原因之一，老百姓關(guān)注智能家居控制系統(tǒng)所帶來的智慧生活，把智能設(shè)備的簡單性、直觀性、便捷性、發(fā)揮到極致是對用戶來說最好的體驗形式，圖形化的控制界面因其簡單的操作形式往往也最受消費者歡迎，安裝簡單、方便、使用也會成為未來智能家居發(fā)展的趨勢。設(shè)計的整個流程，一定要做到安全可靠，這不僅僅是對對消費者負責，也是對設(shè)計者負責?！　∪?、本次活動目標：　　在益智區(qū)、生活區(qū)、數(shù)學區(qū)，能夠依據(jù)提示有序的進行操作或記錄?！　∷?、教師重點觀察：　　建構(gòu)區(qū)——幼兒對建構(gòu)作品的描述?！　∥?、活動過程：　　游戲前，問題探討。　　游戲開始。　　(2)教師巡回觀察，適時的為幼兒提供幫助和指導?！　?1)分享建構(gòu)區(qū)幼兒的作品，以幼兒繪畫的形式。　　(3)詢問其他幼兒，是否還有愿意與同伴分享的經(jīng)驗。 28 / 28