【正文】 周。教研個人工作計劃 篇6　　一、指導思想：　　以“減時增效，進一步推進課堂教學改革精神”為指導，以校本課程建設和教師隊伍建設為抓手，以教學規(guī)范制度建設為保障，開展教學模式、教學方法的探討；強化教學常規(guī)管理，加強督查和反饋；深化教學研究，重視常態(tài)教學，提高教學的時效性?！　《⒐ぷ饕c：　　制定教研計劃、確立教研制度。理論學習的內容。教研活動的地點：內容聽評課、理論學習、教學研討、多媒體技術學習，無故不參加活動的視為缺勤。學期結束每人必需交一篇教學反思或文章?！　。?）每周都有固定的活動時間，每次活動都有一個主題。對下周工作做好部署?！　。?）組內所有老師每學期要上一節(jié)課堂行動研究課。做好課堂觀察記錄。　?。?）高一高二高三學生數(shù)學解題能力大賽，青年教師數(shù)學解題能力大賽。及時反思教學過程，盡可能做到每節(jié)課后寫教后記，把教學感受寫下來。根據(jù)學生的實際情況進行針對性教學，提高教學的有效性。強化數(shù)學思想方法在每節(jié)課中的滲透，尋找和探索每節(jié)課的探究和發(fā)現(xiàn)的情境，從而達到學生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)目標?！　”緦W期從常規(guī)教學，以“低起點，精講解，多練習，勤反饋”為教學的指導方針，注重作業(yè)精選、面批和更正，注重保護學生成功的體驗，促進學生學習慣的養(yǎng)成。平時備課注重老師間的溝通，保持進度相同，重點和難點一樣，隨時交流學生的學習和掌握的情況，適時的調整自己的教學計劃，在教學中增加趣味性，注重變式訓練，使學生在學習的過程中體會到數(shù)學的美，力爭做一個有風度的教師和學生喜愛的教師，青年教師要多向老教師學習。保持適量作業(yè)，因為學生的習慣也要在做的過程中培養(yǎng)的，要提高數(shù)學成績沒有必要的訓練是不行的，學生的計算能力和分析問題的能力學生的熟練程度都建立在做的基礎上，學生學習數(shù)學是在不斷糾錯的基礎上漸進的過程。全面提高教學質量為升入高三做好準備?！　。?）組織每周一次數(shù)學基礎檢測，檢查學生復習情況，并根據(jù)學生反饋的具體情況制定相應的措施。對學習成績較差的學生進行補缺補差。讓學生與高考全接觸。幫助學生建立完整的知識體系、形成完整的處理數(shù)學問題的方法和能力?！　∪?、工作重點　　構建多元化教學策略與教學模式，深化課堂教學改革，建立高三第一輪復習模式?！　〖訌姲咐虒W，力爭每一節(jié)都成為集體智慧結晶?！　〗M內聽課評課活動?！　∷?、工作措施　　在教師方面　?。?）積極開展以校為本的研究制度　?、倜恐苤辽僖淮渭w備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢、集體的智慧?！　、谡J真鉆研新教材，進行教材分析和教學新理念探討，從不同角度全方位的研究各種情況，開展組內“說課、上課、評課、研題”?！　、谂μ岣吒呷陆滩牡恼n堂教學效益，如何處理新教材、新課標的變化，了解難度要求等有什么不同，從而指導我們設計課堂教學（難度、類型、思想方法滲透、課堂模式等）?！　。?）加強案例教學，仔細研究習題課、復習課的教學，本學期要進行高三復習公開課。要做到落實到位不放松?！　、邸傲孔兊劫|變”：訓練量的積累以求實現(xiàn)質的飛躍?！　。?）認真做好提優(yōu)補差工作　?、俜謱幼鳂I(yè)更完善的開展和布置?！　、诶贸榭?、學考的契機，大力開展邊緣生輔導。　　加強信息的搜集與整合，使高考復習少走彎路?！　≌J真重視抓好教科研　　全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。　　積極探索新課程教學的理念和方法。參與課題研究，各位老師先積累教學中的問題，查閱、搜集資料信息，思考、交流課題的題目之后，對課題進行論證，各備課組確立子課題，各位教師再分別研究?！　∫?guī)范和優(yōu)化教學管理　　聚焦課堂教學效率，加強教學方法研究，精心設計，認真實施每一堂課教學任務。作業(yè)選題要精，要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”，在輔差方面，要建立班級學困生檔案、落實轉差目標、責任，分層教學。本學期組內教師都要開一堂公開課，聽課20節(jié)?！　。?）積極爭取參加新課程的各級培訓、匯報、教研活動。工作思路。校本研修目的是促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教學質，我根據(jù)學校的校本研修計劃將個人校本研修計劃制定如下：　　一、研修目標　　本研修以新的教育理念為指導思想，以提高自己的教育教學水平為目的，以全面落實新課程標準目標。一個中心：以教師專業(yè)水平的不斷提高為中心。三個提高：提高教師課堂教學能力，提高教研水平和科研能力?！　《⒀行迣W習任務：　?。ㄒ唬﹤€人讀書　　每年精讀一本教育教學名著，做好讀書筆記并寫出讀后感?！　。ㄈ┕_課　　每年上一節(jié)公開課，課前精心備課，然后再請校內的優(yōu)秀教師指導所備的課，做好萬分的把握后再上課?！　。ㄋ模┬〗M集中研修　　積極參與每月一次的小組研修活動，協(xié)助組長開展好遠程網(wǎng)絡研修和課堂教學交流、主題研討等活動?！　。┳珜懡虒W文章　　根據(jù)自己在崗研修的實際情況，獨立完成一篇20xx字以上的教學文章，并及時參加各級文章評獎。盡量利用空余時間多讀書，讀教育教學專著時要做到精讀。以聽本校優(yōu)秀教師的課為主，還要積極參加各級領導組織的優(yōu)質課，提高聽評課的質量，以達到學習教學經(jīng)驗提高自己教學水平的目的。　　小組集中研修。　　利用課余時間認真練習硬筆、普通話和簡筆畫訓練?！　∫弧⒙鋵崢I(yè)務常規(guī)　　業(yè)務常規(guī)包括課程常規(guī)、教學常規(guī)、教研常規(guī)、管理常規(guī)四個方面，常規(guī)中所包含的內容都是政策的規(guī)定、傳統(tǒng)的積淀和先進的經(jīng)驗，必須在教學過程中嚴格落實?！　W校對教學常規(guī)的每一個環(huán)節(jié)，即備課、講課、批改、輔導、評價、總結，都要在“榆次區(qū)教學常規(guī)質量要求”的指導下，面向全校教師提出明確具體的操作要求，并指導教師真正落實在教學的實際過程中。其中，校本教研必須與學校的日常教學工作緊密結合起來，有組織、有計劃、有成效地搞好教學反思、集體備課和說教評活動。此外，高中學校要結合榆次區(qū)的實際情況，在市區(qū)教育局教研室的統(tǒng)籌下，進一步搞好以學校輪流舉辦為主要形式的學科聯(lián)片教研活動。這里，學校和教師必須正確認識個人網(wǎng)絡空間多樣化的現(xiàn)實，在榆次區(qū)中小學范圍內，新浪博客教師工作室、晉中網(wǎng)絡教研互動平臺、山西省教師繼續(xù)教育研修平臺將正式納入學校和教師的業(yè)務考核?！　W校對管理常規(guī)的每一項要求，即各項工作的組織、檢查、評價、反饋、總結，都要從及時、簡化、真實、有效的角度考慮，真正做到日日有檢查、周周有反饋、月月有分析。　　區(qū)教研室要堅持周二、三、四下鄉(xiāng)調研制度，對全區(qū)各校教學業(yè)務進行巡視調研，及時發(fā)現(xiàn)問題、總結經(jīng)驗，并做好分析反饋和經(jīng)驗推廣工作。　　教研室是全區(qū)教學業(yè)務的策劃部、指揮部和服務部，加強教研室自身建設有利于學校和教師專業(yè)水平的提高?！　W科中心是全區(qū)學科教學的指導中心，學科中心的建設水平?jīng)Q定著學科教學的水平，支撐著學校整體辦學水平和教學質量的提高?！　≌n改實驗基地是推進全區(qū)教育改革和發(fā)展的新型平臺，全區(qū)每一個學科中心和每一個大型改革項目，要選出有條件、有能力、有積極性的學校，建立相應的改革實驗基地?！　〗處熽犖槭墙逃母锖桶l(fā)展的主力軍，培養(yǎng)、選拔一批優(yōu)秀的中小學教師，可以在全區(qū)起到積極的示范引領作用。領軍教師的培養(yǎng)和選拔，由區(qū)教研室具體負責，各學科中心組和大型改革項目組，要注重在實際工作中發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、使用人才，要與教學能手的評選、優(yōu)質課選手的評選、課改成果的展示等活動結合起來?！　≡诨A建設中，區(qū)教研室要根據(jù)實際，分階段提出各項建設的目標、任務和工作措施，分批次推出各學段各學科的領軍教師和經(jīng)驗成果?！　≌n程改革要以落實國家課程方案為基礎，學習、借鑒、推廣各地課程改革的經(jīng)驗成果，結合本地教育改革和發(fā)展的實際需要，整合、創(chuàng)新、開發(fā)綜合實踐活動課程、地方課程和校本課程，建立特色鮮明的學校課程體系?！　≌n堂教學是學校教育改革的主要渠道、教學工作的中心環(huán)節(jié)、內涵發(fā)展的重要內容。學校要組織指導教師，積極參加各級各類教師賽課、專題研討和成果展示活動，評選出各學科課堂教學改革的領頭教師，達到以比賽促教研、以教研促教改、以教改促發(fā)展的目的。區(qū)教研室要對學業(yè)成績評價進行專項研究，進一步規(guī)范考試管理、提高試題質量、優(yōu)化測試內容、轉變測評方式，充分發(fā)揮學業(yè)成績評價在教學中的正面導向作用。初中和高中學校，要在中考、高考的引領下，按照課程改革的實際需要，對學生學業(yè)成績評價進行嘗試性的改革?！　≌n題研究是專業(yè)化要求比較高的一種研究方式，對教師的專業(yè)成長具有巨大的推動作用。其中，最有效的指導方式就是構建學校校本化課題系統(tǒng)，把各級各類研究課題全部納入校本化統(tǒng)籌系列。區(qū)教研室鼓勵和支持教師進行課題研究，但在課題管理上將實行嚴格的底線管理，要求所有教師進行的課題研究，過程必須是規(guī)范的，資料必須是真實的，成果必須是首創(chuàng)的。　　區(qū)教研室對重點改革領域，所取得的經(jīng)驗和成果，要及時進行編寫、整理和鑒定，并采取恰當措施在全區(qū)范圍內，進行宣傳、交流和推廣?！　W校的專業(yè)水平，突出地表現(xiàn)為課題研究成果多、教師作課優(yōu)質多、學校辦學特色多，可通過各級各類成果匯報、教學觀摩和特色交流等活動，及時發(fā)現(xiàn)、總結和推廣。同時，學校要重視學生綜合素質測評，　　學校中高考質量，反映了初高中學校的教學水平和課改成績，是衡量學校教學質量的重要方面?！　^(qū)教研室要進一步完善學校教學質量評估體系，結合學校和教師實際，利用多種平臺抓好常規(guī)落實、教學評優(yōu)、特色交流等工作，及時發(fā)現(xiàn)、總結、推廣各聯(lián)合體、學校和教師的典型經(jīng)驗成果，不斷深化教育領域綜合改革，為提高學校辦學品味和教師專業(yè)素養(yǎng)創(chuàng)造各種便利的